Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок татарской литературы по произведению Н.Фәттаха "Велосипедлы Мөнир"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Урок татарской литературы по произведению Н.Фәттаха "Велосипедлы Мөнир"

библиотека
материалов

Татарстан Республикасы

Тәтеш муниципаль районы Тәтеш шәһәре

Ханжин П.С. исемендәге Тәтеш 1нче гомуми урта белем бирү мәктәбе”

Мөхәммәтшина Лилия Гомәр кызының дәрес эшкәртмәсе



Тема: Н.Фәттах “Велосипедлы Мөнир” – текст өстендә эш

(“Ханжин П.С. исемендәге Тәтеш 1нче гомуми урта белем бирү мәктәбенең” югары категорияле татар теле һәм әдәбияты укытучысы Мөхәммәтшина Лилия Гомәр кызының 7 нче сыйныф укучылары (рус төркеме) белән үткәрелгән татар әдәбияты дәресенең эшкәртмәсе)



Максат: үткән теманы кабатлау; уку һәм тәрҗемә итү күнекмәләре тәрбияләүне дәвам итү; кара-каршы сөйләшү нигезендә укучыларның диалогик һәм монологик сөйләм осталыкларын арттыру; дусларга карата ихтирамлы булу сыйфатларын тудыру



Җиһазлау: компьютер, Р.З.Хәйдәрова дәреслеге, биремле карточкалар, интерактив такта, нетбуклар, ЦОР, интерактив китапханә “Бала”

Дәрес тибы: дәрес-практикум





Дәрес барышы.



I. Оештыру өлеше(дежур укучы белән әңгәмә)

II. Аудирование (интерактив такта белән эшләү)

- Сүзләрне тәрҗемә итегез (Раунд Тейбл структурасын куллану: балалар түгәрәк буенча кәгазь битенә сүзләрнең тәрҗемәләрен язалар, бер берсенең сүзләрен тикшерәләр)

Отзывчивый, серьезный, трудолюбивый, воспитанный, честный, невоспитанный, трусливый, грубый, старательный, умный, хвастливый.

рдәмчел, җитди, эшчән, әдәпле, намуслы, әдәпсез, куркак, тупас, тырыш, акыллы, мактанчык)

- Бу сүзләр нинди сүз төркеменә керә?

  • Сүзләрне ике баганага аерып әйтегез: уңай сыйфатлар һәм тискәре сыйфатлар.

  • Сүзләрдә калын шрифт белән бирелгән хәрефләрне укыгыз.

Димәк, без сезнең белән бүген дәрестә дуслар турында сөйләшербез.

III. Коммуникатив бирем (Таймд-ПЭА-ШЭА структурасын куллану: укучылар бирелгән җөмләләрне укып, тәрҗемә итәләр, һәм 30 секунд эчендә бер-берсе белән фикер алышалар)

Как скажешь о том, что:

- у тебя есть друг;

-он очень справедлив;

- тебе с ним интересно;

- твой друг лучше тебя;

- вы часто общаетесь с друзьями в интернете;

- ваш друг – самый отзывчивый человек?

IV. Дәреслек һәм интерактив китапханә белән эш (Р.З.Хәйдәрова дәреслеге буенча – 53 бит- 1 күнегү)

- Без үткән дәрестә Н.Фәттахның “Велосипедлы Мөнир” дип исемләнгән хикәя укыдык, аны тәрҗемә иттек. Бүген шушы текст өстендә эшебезне дәвам итәбез.

- сүзлек эше:

Ризалашты – согласился

Кузгалып китте – тронулся

Юл алды – направился

Тирләп чыкты – вспотел

Кызурак бара башлады – поехал быстрее

Хурланды – оскорбился

Исенә төшерде - вспомнил

- Ә хәзер тагын бер кат текстны тыңлап китик (интерактив китапханәдән текстны тыңлау, сорауларга җавап бирү)

Сорауларга җавап бирү:

  1. Мөниргә кибеттән нәрсә сатып алдылар?

  2. Мөниргә велосипедны кем алып бирде?

  3. Мөнирне урамда ничә дусты каршы алды?

  4. Илдус Мөнирдән нәрсә сорады?

  5. Мөнир иптәшләренә велосипедын йөреп карарга бирдеме?

  6. Мөнирнең иптәшләре нигә күңелсезләнде?

  7. Мөнир Илдуска нәрсә әйтте?

  8. Илдус нигә шатланды?

  9. Илдус Мөнир тәкъдименә ризалаштымы?

  10. Мөнир ничек кузгалып китте?

  11. Мөнир белән Илдус кая юл алды?

  12. Илдус нигә тирләп чыкты?

  13. Дуслар кая барып чыкты?

  14. Мөнир нигә кызурак бара башлады?

  15. Илдус нигә Мөнирне калдырып китәргә теләде?

  16. Илдус нигә хурланды?

  17. Мөнир нәрсәгә сөенде?

  18. Мөнир кемне ярдәмгә чакырды?

  19. Мөнир дусты Илдус турында кайчан исенә төшерде?

  20. Мөнир нигә елый башлады?

  • 56 бит – 9 нчы күнегү: Сте зе класс структурасын куллану: балалар бирелгән сорауга үз җавапларын язалар; аннан соң фикерләре белән сыйныфташлары белән бүлешәләр – 2 минут эчендә. Урыннарына утырып, тагын бер кат җавапларын укып чыгалар, башкалар тыңлап, үз җавапларын өстиләр)

Дуслар нинди булырга тиеш?

Нетбуклар белән эш (тест - интерактив китапханәдән)



VII. Йомгаклау

-Дәрескә нәтиҗә ясыйбыз.

Бүген без сезнең белән дуслар турында хикәя укыдык. Мөнир белән Илдус турында сез ниләр әйтә аласыз? Дуслык – нәрсә ул?

IX. Өй эше

Дуслык турында мәкальләр табу, аларны аңлату











Краткое описание документа:

       Я, Мухаметшина Лилия Гумеровна, учитель татарского языка и литературы МБОУ “Тетюшская СОШ №1 им.Ханжина П.С.” Тетюшского муниципального района РТ представила вашему вниманию план-конспект урока татарской литературы, проведенного в 7 классе (для русскоязычных учащихся). На изучение текста “Велосипедлы Мөнир” (по учебнику Р.З.Хайдаровой) отведено 3 часа. Данный урок был вторым по плану. На первом уроке дети познакомились с краткой биографией Н.Фаттаха, прослушали текст по интерактивной библиотеке, затем прочитали его еще раз по учебнику и перевели. На втором уроке мы уделили внимание содержанию текста. Повторив слова, встречающиеся в тексте, мы еще раз его прослушали. Очень интересно прошла работа на усвоение содержания: дети отвечали на вопросы из интерактивной библиотеки по каждому кадру прочитанного. Красочные и яркие картинки заинтересовали детей и  активизировали их деятельность на уроке.

    Очень интересно прошло закрепление изученного материала. Заранее, взяв вопросы теста библиотеки по данному произведению, закачала их в нетбуки. Таким образом, дети в доступной и интересной форме закрепили пройденный на уроке материал.  Урок прошел оживленно, дети смогли ответить на все вопросы и сделать соответствующие  выводы.

    Хочется отметить, что интерактивная библиотека «Бала» является хорошим подспорьем в нашей работе. Дети с удовольствием говорят на татарском языке. 

 

 

 

Автор
Дата добавления 12.05.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров412
Номер материала 524933
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх