Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок технологии 2 класс ФГОС "Открытка к 23 февраля"

Урок технологии 2 класс ФГОС "Открытка к 23 февраля"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок технологии "Открытка к 23 февраля"

Цель: Изготовить открытку к 23 февраля. Спроектировать, продумать конструкторско - технологические проблемы и пути решения их, подобрать технологию выполнения.

Задачи

1. Совершенствовать умение разметки с помощью чертёжных инструментов.

2. Учить использовать фантазии для создания целостного образа.

3. Развивать наблюдательность, умение рассуждать, обсуждать, анализировать, выполнять работу с опорой на инструкционную карту.

4. Учить использовать свои знания и умения в новых ситуациях.

5. Развивать художественные и конструкторско - технологические способности.

Формировать УУД:

Познавательные УУД: умение извлекать информацию из дополнительных источников, умение на основе анализа объектов делать выводы.

Коммуникативные УУД: умение слушать и понимать других, строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами, оформлять свои мысли в устной форме, работать в паре и в группе.

Регулятивные УУД: умение высказывать своё предположение на основе образца, умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей, прогнозировать предстоящую работу (составлять план), осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Личностные УУД: Формировать мотивацию к обучению, способность к самооценке;

Ресурсы: цветная бумага, ножницы, линейка, 1лист белой писчей бумаги, клей.

I. Мотивация к учебной деятельности

 Постановка проблемы.

Вступительная беседа. (Познавательные УУД: формируем умение выявлять сущность и особенности объектов, умение на основе анализа объектов делать выводы)

 - Скоро праздник день Защитника Отечества. Вам было предложено узнать из источников о возникновении праздника, какие открытки были к празднику, какие пожелания можно написать (дети сами определяются работать им в паре с кем - либо или индивидуально).

Выступления детей: (Коммуникативные УУД: формирование умения оформлять свои мысли в устной форме, умение работать в паре и в группе. )

Деятельность учителя: Создание условий у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.

Устанавливает тематические рамки.

II. Формулирование темы. Планирование деятельности.

1. Анализ образца

Демонстрируется готовая открытка. (Регулятивные УУД: Формируется умение высказывать своё предположение на основе образца. Личностные УУД: Формируется мотивация к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. )

Как называется изделие? Каково его назначение?

Каковы конструктивные особенности открытки?

Из каких материалов изготовлено изделие? Можно ли использовать другие материалы?

Какими способами можно разметить детали отделки пуговицы, звезды? (По шаблону, вырезать готовые детали из открыток, скопировать и раскрасить. )

Как изготовить ворот рубашки (Сделать надрезы. )

Как прикрепить детали отделки (Приклеить. )

Как сделать надрезы? (Наметить место надрезов с помощью линейки, надрезать ножницами. )

Нужна ли дополнительная отделка?

2. Конструкторско - технологическая задача (проблемная ситуация).

 - планируются этапы работы, оформляется инструкционная карта, которая изготавливается в группах, обсуждение, выбор более удобной карты. (Регулятивные УУД: формирование умений оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей. Коммуникативные УУД: умение работать в паре и в группе).

3. Планирование.

1. Изготавливаем мундир (складываем прямоугольник в 3 раза, клеим погоны, пуговицы)

2. Изготавливаем рубашку, галстук, клеим детали.

3. Собираем мундир и рубашку.

4. Оформляем пожелания.

5. Обсуждение готовой работы.

Ученики сравнивают свои карты с презентацией.

III. Применение знаний.

Учитель повторяет правила безопасной работе с ножницами.

1. Самостоятельная работа. (Личностные УУД: формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности).

Каждый ученик изготавливает свою открытку с опорой на инструкционную карту.

2. Рефлексия и самооценка учебной деятельности на уроке

 ( Регулятивные УУД: формирование умения осуществлять личностную рефлексию).

Вопросы к ученику по алгоритму самооценки:

Что тебе нужно было сделать?

Удалось тебе выполнить работу?

Ты выполнил всё правильно или были недочёты?

Ты выполнил всё сам или с чьей - то помощью?

Какие умения формировали при выполнении этого задания?

3. Оценка работы.

Устраивается выставка готовых изделий, совместно обсуждается их качество (точность, аккуратность, прочность)





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Цель: Изготовить открытку к 23 февраля. Спроектировать, продумать конструкторско - технологические проблемы и пути решения их, подобрать технологию выполнения.

Задачи

1. Совершенствовать умение разметки с помощью чертёжных инструментов.

2. Учить использовать фантазии для создания целостного образа.

3. Развивать наблюдательность, умение рассуждать, обсуждать, анализировать, выполнять работу с опорой на инструкционную карту.

4. Учить использовать свои знания и умения в новых ситуациях.

5. Развивать художественные и конструкторско - технологические способности.

Формировать УУД:

Познавательные УУД: умение извлекать информацию из дополнительных источников, умение на основе анализа объектов делать выводы.

Коммуникативные УУД: умение слушать и понимать других, строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами, оформлять свои мысли в устной форме, работать в паре и в группе.

Регулятивные УУД: умение высказывать своё предположение на основе образца, умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей, прогнозировать предстоящую работу (составлять план), осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Личностные УУД: Формировать мотивацию к обучению, способность к самооценке;

Ресурсы: цветная бумага, ножницы, линейка, 1лист белой писчей бумаги, клей.

Автор
Дата добавления 10.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1346
Номер материала 434730
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх