Технологическая карта
урока технологии
Предмет: технология
Класс: 2
Учитель: Долженкова Т.И.
Дата проведения: 18.11.2014 г.
УМК: «Гармония» (учебник Н.М.Конышевой)
Тема: Изготовление поздравительной открытки.
Подготовительный
этап: подбор материала и
инструментов, изготовление шаблонов и образца.
Образовательные
технологии:
личностно-ориентированные.
Форма проведения
урока: изучение нового
материала.
Цель: научить
технологии изготовления поздравительной открытки.
Задачи:
Образовательные: создать условия для развития навыков
сгибания, разметки по шаблону, вырезания бумаги. Упражнять детей в анализе
образа, планировании, самоконтроле.
Воспитательные: умение работать в коллективе.
Развивающие: развитие творческих способностей, развитие
памяти, воображения, внимания, речи.
Основные понятия:
картон, цветная бумага, шаблон.
Межпредметные
связи: ОБЖ (знание и
применение правил техники безопасности при работе с ножницами и с клеем).
Развитие речи (обогащение словарного запаса учащихся). ИЗО ( основы
цветоведения).
Ресурсы: 1.
Презентация к уроку. 2. Музыкальное сопровождение.
Планируемые
результаты:
Личностные: положительное отношение к учению;
уважительное отношение к одноклассникам, умение оценивать собственную учебную
деятельность; свои достижения, самостоятельность, инициативу.
Метапредметные
УУД:
Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной
цели; постановка темы урока, создание алгоритма деятельности с помощью учителя.
Регулятивные: планирование учебной деятельности,
осуществление контроля, коррекции, регуляции своей деятельности при выполнении
учебной задачи, оценка качества выполненной работы.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с
учителем и сверстниками, умение с достаточной полнотой и точностью выражать
свои мысли, умение слушать и вступать в диалог.
Предметные: умение строить план работы, выполнять работу
по составленному плану.
Форма организации
деятельности детей:
индивидуальная.
Материалы: картон, цветная бумага.
Инструменты и
приспособления: клей, шаблоны
деталей.
|
Этапы урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Формируемые
УУД
|
|
|
Организационный момент
|
Прозвенел звонок для нас.
Все зашли спокойно в класс,
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво,
Тихо сели, спинки прямо, все легонечко
вздохнём.
И урок труда начнем.
|
Слушание.
|
Личностные:
формирование учебного мотива.
Регулятивные:
саморегуляция- как способность к мобилизации сил.
|
|
|
Проверка готовности рабочих мест.
|
А сейчас проверь , дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте?
Все ль в порядке?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
|
Проверяют готовность рабочих мест.
|
Регулятивные УУД:
Умение работать самостоятельно
|
|
|
Мотивация учебной деятельности учащихся.
Целеполагание.
|
Вступительная беседа.
В России в последнее воскресенье ноября
отмечается праздник – День Матери. В этот день хочется порадовать мам и
бабушек, сделать приятный и милый сюрприз. А как можно порадовать самую
родную и любимую маму на свете? Сделать подарок своими руками!
Тема нашего урока изготовление
поздравительной открытки для мамы. А помогать нам будут ладошки.
Какую цель мы поставим на сегодняшний урок?
|
С помощью учителя формулируют тему урока.
С помощью учителя ставят цель урока.
Изготовить открытку из цветной бумаги;
Чтение стихотворения про
ладошки.
Две ладошки целый день
Прогоняют скуку-лень.
И рисуют, и играют,
В кухне маме помогают. И сегодня на уроке ладошки нам тоже будут хорошими
помощниками!
|
Коммуникативные УУД:
Умение интегрироваться в группу сверстников
и строить продуктивное взаимодействие с ними.
Регулятивные УУД:
Умение составлять план и последовательность
действий.
Коммуникативные УУД:
Умение слушать собеседника и вступать в
диалог при обсуждении проблемы.
Регулятивные УУД:
Умение определять последовательность
промежуточных целей с учётом конечного результата.
Познавательные:
отвечают на поставленные вопросы;
Правильное восприятие поставленной задачи.
|
|
|
Знакомство с
материалом для работы.
|
Беседа.
Какие материалы
понадобятся тебе к уроку?
Что будем делать с
бумагой?
А с картоном?
Какие инструменты
нужны для работы?
Вспомним правила работы с ножницами и клеем.
Используйте это знание в своей работе.
|
Цветная бумага.
Бумагу можно резать, склеивать, рвать и сминать.
Карандаш и ножницы,
клей.
|
Коммуникативные УУД:
Умение слушать собеседника и вступать в
диалог ;
Строить монологическое высказывание.
Регулятивные УУД:
Контроль и оценка выполненных действий .
Познавательные УУД:
Апализировать объекты с выделением
существенных признаков; делать выводы,обобщение.
|
|
|
Составление плана работы.
|
Учитель демонстрирует слайды с
последовательным планом работы.
|
1)
положить перед собой лист
цветной бумаги;
2)возьмите простой карандаш;
4) приложите ладошку к листу бумаги;
5) обведите ладошку простым
карандашом очень аккуратно;
6) а теперь при помощи ножниц вырежьте
полученную ладошку.
7)трафарет бантика приложите к листу цветной
бумаги и обведите;
8) обведите шаблон юбочки;
9) Вырежьте детали;
10)Сложите лист картона пополам;
11)Приклейте «ладошку» и остальные детали.
12) украсьте открытку по своему вкусу.
|
|
|
|
Физминутка.
|
Две ладошки. Презентация-физминутка.
|
|
|
|
|
Творческое применение знаний.
|
Учитель осуществляет помощь и координирует
деятельность учащихся.
|
Выполнение изделия из цветной
бумаги.
Учащиеся работают индивидуально, с опорой на поэтапную таблицу.
|
Познавательные УУД:
Умение самостоятельно работать по
предложенному плану;
Коммуникативные УУД:
Умение слушать собеседника и вступать в
диалог при обсуждении проблемы.
Регулятивные УУД:
Умение определять последовательность
промежуточных целей с учётом конечного результата.
|
|
|
Рефлексия (подведение итогов)
|
Посмотрим, какое
изделие вы изготовили.
Оцените свою работу.
|
Самооценка.
|
Регулятивные УУД:
Контроль и оценка выполненных действий путем сравнения полученного
результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений.
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.