Выбранный для просмотра документ Лист самооценки.docx
Скачать материал "Урок в 3 классе с презентацией по теме "Род имён существительных""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ род сущест.doc
Скачать материал "Урок в 3 классе с презентацией по теме "Род имён существительных""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ род сущест.ppt
Скачать материал "Урок в 3 классе с презентацией по теме "Род имён существительных""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Урок русского языка
3 класс
2 слайд
Найди лишнюю часть речи:
Молодость, доброта, красный.
Друг, написать, Лондон.
3 слайд
?
?
?
?
?
?
Кто?
Что?
Подлежа-щее
или второст. член
Изменя-ется по числам
Одушевлёнили
неодушевл.
Собствен.
или
нарицатель-ным
4 слайд
Л_пата, за_ц, г_зета,
в_рона, М_сква,
пис_мо, в_р_бей.
о
а
я
о
о
ь
о_о
5 слайд
Имя существительное
Узнаем , что такое род
имён существительных.
2. Научимся определять род
существительных
6 слайд
Здравствуй, мой любимый подруга Оля! Я часто вспоминаю нашу встречу в вашем доме. Твой добрый мама угощала меня пирогами и вареньем. А твоя умный папа учил меня играть в лото. Твоя милый дядя рассказывал о своей молодости. Я полюбила Россию и русских людей за их доброту.
Ваш Майкл.
7 слайд
Инструкция :
Найди в письме и подчеркни имена существительные, обозначающие одушевлённые предметы в единственном числе.
Подумай каким словом – помощником можно заменить мужчину, женщину?
Запиши слова-помощники в таблице в 1 и 2 столбике в красной рамке.
Запиши в 1 столбик имена существительные, которые называют мужчин.
Запиши во 2 столбик имена существительные, которые называют женщин.
8 слайд
ОН, МОЙ
ОНА, МОЯ
М.Р.
Ж.Р.
9 слайд
дом
варенье
лото
молодость
встреча
10 слайд
ОН, МОЙ
ОНА, МОЯ
М.Р.
Ж.Р.
11 слайд
М.Р.
Ж.Р.
СР.Р.
ОН, МОЙ
ОНА, МОЯ
ОНО, МОЁ
12 слайд
Определение рода имени существительного .
Способ №1
а
я
а
я
о
е
13 слайд
Женский род – она, моя
Мужской род – он, мой
Средний род – оно, моё
14 слайд
15 слайд
ловкая…
мягкая…
тёплое…
крепкая…
поздний…
глубокое…
робкая…
лёгкий…
16 слайд
Определение рода имени существительного .
Способ №2.
по признаку.
ый
ий
ая
яя
ое
ее
17 слайд
Крутился, как ______ в колесе.
Ловить каждое _______ .
Зайти в ______ .
белка
слово
тупик
18 слайд
Спасибо за работу!
19 слайд
-Подведем итог нашего урока.
-Какова была цель урока?
- Какие знания мы открыли?
Какие способы определения рода имени сущ. мы узнали?
- Какой способ вам понравился больше?
-Научились мы определять род имен существительных?
20 слайд
САМООЦЕНКА
- Оцените свою работу на уроке по 10-бальной системе
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
21 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Секрет запоминания родов.docx
Скачать материал "Урок в 3 классе с презентацией по теме "Род имён существительных""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ таблица-местоимения.docx
Скачать материал "Урок в 3 классе с презентацией по теме "Род имён существительных""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Тест.doc
Скачать материал "Урок в 3 классе с презентацией по теме "Род имён существительных""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема урока : « Род имён существительных»
Тип урока: Изучение нового на основе исследовательской работы
Цель: дать представление о признаках определения рода имён существительных.
Задачи:
1. Предметные:
- выявить признаки разных родов существительных путем исследовательской работы учащихся;
- развивать умение распознавать существительные по родам;
2. Метапредметные:
а) познавательные УУД:
- делать выводы на основе обобщения;
- определять последовательность действий для решения предметной задачи.
-развитие внимания, мышления, зрительной памяти учащихся
- работать с информацией
б) коммуникативные УУД:
- формировать умение работать в парах, слушать, сотрудничать с одноклассниками
- развивать умение высказывать свои мысли и доказывать свою точку зрения, участвовать в учебном диалоге
в) регулятивные УУД:
- учить детей контролировать свою речь при выражении своей точки зрения по заданной тематике;
- формировать умения выполнять свои действия по образцу и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя и одноклассников;
- вырабатывать критерии оценки своих действий для решения предметной задачи
3. Личностные:
-признавать важность учёбы и познания нового, понимать зачем выполнять те или иные учебные действия;
- проявлять интерес к поиску и присвоению общих способов решения учебных задач;
- формирование умения адекватно оценивать свою работу;
- воспитывать у учащихся толерантное отношение друг к другу, уважение к мнению других.
6 661 865 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Минутина Марина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.