142341
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаКонспектыУрок в 5 класі на тему "Створення графічних зображень за поданим планом"

Урок в 5 класі на тему "Створення графічних зображень за поданим планом"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема. Створення графічних зображень за поданим планом.

Мета. Повторити призначення й спосіб використання основних інструментів для створення графічних об’єктів в середовищі графічного редактора, навчитись складати послідовність дій для створення графічного зображення в середовищі визначеного графічного редактора.

Тип. Комбінований.

Обладнання та матеріали. Презентація, конверти з завданнями, літери І, Н, Д, А, проектор, мультимедійний екран, комп’ютери.

Хід уроку

I. Організаційний момент

Встаньте, діти, всі рівненько,

Посміхніться всі гарненько.

Посміхніться ви до мене,

Посміхніться і до себе,

Привітайтесь: «Добрий, день!»

Тож гаразд, часу не гаймо

І урок розпочинаймо.

Сьогодні до нас на урок завітали гості. Привітаємо їх, будь ласка. Сідайте…

ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів. (5 хв.)

- А ще сьогодні я отримала незвичайний лист від героїні казки Льюїса Керрола Аліси… Давайте його прочитаємо.

Лист:

Любі мої друзі!

Нещодавно я дізналася, що ви вивчаєте програму, де можна створити будь-яке зображення. Тож ви зможете виконати моє прохання. Справа в тому, що я люблю мандрувати і зараз я дуже далеко від дома - у Країні Чудес. Мені тут подобається, тому що я, як і ви, дуже допитлива, люблю загадки та дізнаватись про щось нове. Але я хвилююсь за свою улюблену кішку, що їй зараз без мене сумно… Тож намалюйте їй друзів, будь ласка та надішліть ваші малюнки листом на її ім’я. А щоб вам це було не складно зробити потрібно знати про одну річ, про яку ви почуєте у моїй пісні… Успіхів вам.

Ваша Аліса.

Починає звучати пісня…

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку. (5 хв.)

- Діти, чи здогадалися ви, про що нам ще потрібно знати, щоб виконати прохання Аліси?

- Може хтось, навіть, здогадався що ми будемо робити сьогодні на уроці… (малювати кішку за планом)

- Так дійсно, також повторимо призначення й спосіб використання основних інструментів для створення графічних об’єктів в середовищі графічного редактора, навчимось бачити послідовність дій для створення графічного зображення, аналізувати зображення.

- Тож тема нашого уроку «Практична робота 3. Створення графічних зображень за поданим планом» (діти записують у зошит.)

- Епіграфом до нашого уроку стане девіз Аліси «Перед тим, як щось робити, потрібно скласти план!».

ІV. Актуалізація опорних знань учнів. (5 хв.)

- Діти, підніміть руки, хто з вас пам’ятає ім’я кішки Аліси, нам же потрібно надіслати їй наші малюнки. (…)

- Не будемо втрачати надії (якщо ніхто не знає імені) або зараз перевіримо ваші знання (якщо хтось знає ім’я)… ось воно сховане на дошці, а щоб його відкрити потрібно виконати завдання. Але їх багато і ми можемо не встигнути їх виконати та ще і намалювати кішку, тому нам потрібно обєднатися по групах.

(діти обєднуються у 3 групи)

V. Первинне ознайомлення з новим матеріалом. (10 хв.)

- Поняття «планування» вам уже знайоме. На яких предметах ви з ним зустрічались? (математика, музика, праця…)

- Доберіть слова-синоніми до слова План (інструкція, послідовність, алгоритм, стратегія)

- Розробка плану побудови зображення, як ви знаєте, складається з 3-х етапів.

- Ітак, завдання 1. (Діти отримують конверти).

Визначте, який етап вам дістався, складіть послідовність дій в цьому етапі.

Для виконання цього завдання скористуйтеся підручником ст. 107.

Після виконання завдань вчитель відкриває 2 літери ім’я кішки.

- Завдання 2. (Діти отримують конверти).

- Зясуйте, за якою послідовністю та за допомогою яких інструментів були створені ці зображення

1.40-Rebenok-risuet-4.jpg40-Rebenok-risuet-4.jpg





приклад відповіді

108992_html_27bd45db.jpg108992_html_27bd45db.jpg

2.


приклад відповіді


3. rainbow-coloring-13.gif




Вчитель відкриває останні 2 літери ім’я кішки (утворюється ДІНА)

Фізкультхвилинка

Тихесенько котик крадеться,

Мишку, може, він діждеться.

Мишка з нірки вибігає,

Котик її доганяє.

Бігав, бігав — не догнав,

Спотикнувся та й упав.

V. Закріплення нових знань. (15 хв.)hello_html_6e7e66b9.png

- А тепер настав час намалювати друзів для Діни.

1. Інструктаж з БЖ.

2. Виконання практичної роботи за планом.



План малювання кішки



3. Вправи для очей.

VІ. Рефлексія (3хв.)

Наш урок дійшов кінця. И мені хотілося дізнатися вашого враження від зробленої роботи

  • Я дізнався…

  • Я навчився…

  • Мені сподобалося…

  • Мені було важко…

  • Мені було легко…

  • Я можу використати нові знання…

VІІ. Підсумок уроку.(2 хв.)

Виставлення оцінок.

- Дякую за урок.

Краткое описание документа:

Основна ідея діяльнісного підходу у вихованні пов'язана не з самою діяльністю як такої, а з діяльністю, як засобом становлення та розвитку суб'єктно дитини. Тобто в процесі і результаті використання форм, прийомів і методів виховної роботи народжується не робот, навчений і запрограмований на чітке виконання певних видів дій, діяльностей, а Людина, здатний вибирати, оцінювати, програмувати і конструювати ті види діяльності, які адекватні її природі, задовольняють його потреби в саморозвитку, самореалізації. Таким чином, в якості спільної мети бачиться Людина, здатний перетворювати власну життєву діяльність у предмет практичного перетворення, ставитися до самого себе, оцінювати себе, вибирати способи своєї діяльність, контролювати її хід і результати. Вашей увазі пропонується розробка уроку в 5 класі, на якому реалізується діяльнісний підхід через впровадження інтерактивних технологій навчання...

Общая информация

Номер материала: 344709

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «3D Studio MAX»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.