- 17.01.2015
- 1925
- 1
Класс: 5
УМК: Кузовлев В.П. English5
Тема урока: «Я наслаждаюсь чтением комиксов»
Тип урока: комбинированный
Цели урока:
1. Личностные - формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи.
2. Регулятивные - умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из информационных источников, умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач, способность к осуществлению логических операций сравнения, анализа, обобщения, к установлению аналогий, отнесения к известным понятиям
3. Коммуникативные - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации
4. Познавательные - формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности
Задачи урока:
1. Тренировать учащихся в чтении с общим пониманием прочитанного
2. Развивать умение быстро ориентироваться в тексте
Учебные пособия: Таблица с вопросительными словами, карточки со звуками, схемы утвердительных и отрицательных предложений
Ход урока:
|
№ п/п |
Этапы урока |
Время |
|
1 |
Организационный момент |
5 мин. |
|
2 |
Речевая зарядка |
5 мин. |
|
3 |
Фонетическая зарядка |
5 мин. |
|
4 |
Проверка домашнего задания |
5 мин. |
|
5 |
Работа с текстом |
15 мин. |
|
6 |
Объяснение домашнего задания |
5 мин. |
|
7 |
Подведение итогов урока |
5 мин. |
Технологическая карта урока:
|
Этап урока |
Действия, задания, вопросы учителя |
Действия, ответы учеников |
|
Орг. момент |
Nice to meet you, boys and girls! Take your seats, please. What is the day today? What is the date today? |
Учащиеся приветствуют учителя и садятся на свои места, отвечают на вопросы учителя. Today is … Today is the …th of … |
|
Реч. зарядка |
How are you? How is your family? How old are you? What does your mother like to do? What subjects do you do at school? When are your holidays? When does your school start? Where is your family? |
I am… My family is… I am… My mom likes …..ing
I have….
It is at….th of… It starts at…
My family is at home/work |
|
Фон. зарядка |
You have cards on your table. Stand up and go around the classroom. Find and write words with your sounds. Work in groups. |
Учащиеся, передвигаясь по классу, ищут и записывают слова на определенный звук. Работа по командам. Зачитывают слова. |
|
Проверка домашнего задания |
Now, let’s check up your homework. Open your copy books and read your sentences. |
Учащиеся открывают свои тетради и зачитывают предложения, которые они написали дома. |
|
Работа с текстом |
Do you like comics? Do you know any comics? American children like reading comics, too. Now, we read some of them. Open your books p. 147-149 ex. 1. Find sentences that go with each picture and enjoy reading the comics. Use a dictionary if you need. Work in pairs. How much have you learnt about the timbertoes? Ex.2 p.149. Choose the right sentences. Do you want to know the end of the story? Well, ex.3 p.149-150. Look at the scheme and make sentences. OK. What have you known about this family? Look at ex.4 p.150. Choose their family tree and name their relatives. |
Yes. Batman, superman…
Учащиеся подбирают предложения текста к картинкам комикса. Работа в парах. Сравнивают с эталоном.
Учащиеся зачитывают верные предложения.
Yes. Учащиеся смотрят на схемы предложений и по аналогии, переставляя слова, составляют предложения. Учащиеся выбирают схему семейного древа и называют родственников.
|
|
Объяснение домашнего задания |
Now, open your dairy book and write your homework. At home you should make a project “My Family”. It may be a picture of your family tree or a presentation. |
Сделать проект «Моя семья» |
|
Подведение итогов урока |
Our lesson is over. Find the “Self Assessment” card and tick your level. Good bye. |
Самооценка
Bye. |
Self Assessment
|
|
Плохо |
Удовлетворительно |
Хорошо |
Отлично |
|
Я понимаю информацию о семье |
|
|
|
|
|
Я умею читать комиксы |
|
|
|
|
|
Я могу рассказать о семье |
|
|
|
|
|
Я могу написать о семье |
|
|
|
|
Self Assessment
|
|
Плохо |
Удовлетворительно |
Хорошо |
Отлично |
|
Я понимаю информацию о семье |
|
|
|
|
|
Я умею читать комиксы |
|
|
|
|
|
Я могу рассказать о семье |
|
|
|
|
|
Я могу написать о семье |
|
|
|
|
Self Assessment
|
|
Плохо |
Удовлетворительно |
Хорошо |
Отлично |
|
Я понимаю информацию о семье |
|
|
|
|
|
Я умею читать комиксы |
|
|
|
|
|
Я могу рассказать о семье |
|
|
|
|
|
Я могу написать о семье |
|
|
|
|
Вопросительные слова:
How? – Как?
What? – Что?
What subjects? – Какие предметы?
When? – Когда?
Where? – Где?
Вопросительные слова:
How? – Как?
What? – Что?
What subjects? – Какие предметы?
When? – Когда?
Where? – Где?
Вопросительные слова:
How? – Как?
What? – Что?
What subjects? – Какие предметы?
When? – Когда?
Where? – Где?
Вопросительные слова:
How? – Как?
What? – Что?
What subjects? – Какие предметы?
When? – Когда?
Where? – Где?
[w]
[h]
Where
When
How
What
White
Word
Has
Have
His
Her
Winter
Hi
Схемы предложений
do
does not
not
Схемы предложений
do
does
not
not
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект урока в 5 классе по УМК Кузовлева В.П. English - 5. Тема урока "I like reading comics". Урок рахрабатывался с учетом ФГОС.
Цели урока:
1. Личностные - формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи.
2. Регулятивные - умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из информационных источников, умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач, способность к осуществлению логических операций сравнения, анализа, обобщения, к установлению аналогий, отнесения к известным понятиям
3. Коммуникативные - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации
4. Познавательные - формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности
6 663 155 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гаврилова Олеся Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.