960182
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок "Я люблю читать комиксы" в 5 классе по английскому языку

Урок "Я люблю читать комиксы" в 5 классе по английскому языку

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Класс: 5

УМК: Кузовлев В.П. English5

Тема урока: «Я наслаждаюсь чтением комиксов»

Тип урока: комбинированный

Цели урока:

  1. Личностные - формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи.

  2. Регулятивные - умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из информационных источников, умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач, способность к осуществлению логических операций сравнения, анализа, обобщения, к установлению аналогий, отнесения к известным понятиям

  3. Коммуникативные - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

  4. Познавательные - формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности

Задачи урока:

  1. Тренировать учащихся в чтении с общим пониманием прочитанного

  2. Развивать умение быстро ориентироваться в тексте

Учебные пособия: Таблица с вопросительными словами, карточки со звуками, схемы утвердительных и отрицательных предложений

Ход урока:

п/п

Этапы урока

Время

1

Организационный момент

5 мин.

2

Речевая зарядка

5 мин.

3

Фонетическая зарядка

5 мин.

4

Проверка домашнего задания

5 мин.

5

Работа с текстом

15 мин.

6

Объяснение домашнего задания

5 мин.

7

Подведение итогов урока

5 мин.

Технологическая карта урока:

Этап урока

Действия, задания, вопросы учителя

Действия, ответы учеников

Орг. момент

Nice to meet you, boys and girls! Take your seats, please. What is the day today? What is the date today?

Учащиеся приветствуют учителя и садятся на свои места, отвечают на вопросы учителя.

Today is …

Today is the …th of …

Реч. зарядка

How are you?

How is your family?

How old are you?

What does your mother like to do?

What subjects do you do at school?

When are your holidays?

When does your school start?

Where is your family?

I am…

My family is…

I am…

My mom likes …..ing



I have….



It is at….th of…

It starts at…



My family is at home/work

Фон. зарядка

You have cards on your table. Stand up and go around the classroom. Find and write words with your sounds. Work in groups.

Учащиеся, передвигаясь по классу, ищут и записывают слова на определенный звук. Работа по командам. Зачитывают слова.

Проверка домашнего задания

Now, let’s check up your homework. Open your copy books and read your sentences.

Учащиеся открывают свои тетради и зачитывают предложения, которые они написали дома.

Работа с текстом

Do you like comics? Do you know any comics?

American children like reading comics, too. Now, we read some of them. Open your books p. 147-149 ex. 1. Find sentences that go with each picture and enjoy reading the comics. Use a dictionary if you need. Work in pairs.

How much have you learnt about the timbertoes? Ex.2 p.149. Choose the right sentences.

Do you want to know the end of the story? Well, ex.3 p.149-150. Look at the scheme and make sentences.

OK. What have you known about this family? Look at ex.4 p.150. Choose their family tree and name their relatives.

Yes. Batman, superman



Учащиеся подбирают предложения текста к картинкам комикса. Работа в парах. Сравнивают с эталоном.









Учащиеся зачитывают верные предложения.



Yes.

Учащиеся смотрят на схемы предложений и по аналогии, переставляя слова, составляют предложения.

Учащиеся выбирают схему семейного древа и называют родственников.


Объяснение домашнего задания

Now, open your dairy book and write your homework. At home you should make a project “My Family”. It may be a picture of your family tree or a presentation.

Сделать проект «Моя семья»

Подведение итогов урока

Our lesson is over. Find the “Self Assessment” card and tick your level.

Good bye.

Самооценка



Bye.


Self Assessment


Плохо

Удовлетворительно

Хорошо

Отлично

Я понимаю информацию о семье





Я умею читать комиксы





Я могу рассказать о семье





Я могу написать о семье






Self Assessment


Плохо

Удовлетворительно

Хорошо

Отлично

Я понимаю информацию о семье





Я умею читать комиксы





Я могу рассказать о семье





Я могу написать о семье





Self Assessment


Плохо

Удовлетворительно

Хорошо

Отлично

Я понимаю информацию о семье





Я умею читать комиксы





Я могу рассказать о семье





Я могу написать о семье





Вопросительные слова:



How? – Как?

What? – Что?

What subjects? – Какие предметы?

When? – Когда?

Where? – Где?


Вопросительные слова:



How? – Как?

What? – Что?

What subjects? – Какие предметы?

When? – Когда?

Where? – Где?


Вопросительные слова:



How? – Как?

What? – Что?

What subjects? – Какие предметы?

When? – Когда?

Where? – Где?


Вопросительные слова:



How? – Как?

What? – Что?

What subjects? – Какие предметы?

When? – Когда?

Where? – Где?


[w]





[h]












Where

When

How

What

White

Word

Has

Have

His

Her

Winter

Hi

Схемы предложений

hello_html_m6425fe02.gifhello_html_m6425fe02.gif

hello_html_478b1905.gif





do

hello_html_478b1905.gifhello_html_m6425fe02.gifdoes not

hello_html_m6425fe02.gifhello_html_478b1905.gifhello_html_m6425fe02.gif



hello_html_m6425fe02.gifnot





Схемы предложений

hello_html_m6425fe02.gifhello_html_m6425fe02.gif

hello_html_478b1905.gif





do

hello_html_478b1905.gifhello_html_m6425fe02.gifdoes not

hello_html_m6425fe02.gifhello_html_478b1905.gifhello_html_m6425fe02.gif



hello_html_m6425fe02.gifnot



Краткое описание документа:

Конспект урока в 5 классе по УМК Кузовлева В.П. English - 5. Тема урока "I like reading comics". Урок рахрабатывался с учетом ФГОС. 

Цели урока:

1.                Личностные - формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи.

2.                Регулятивные - умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из информационных источников, умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач, способность к осуществлению логических операций сравнения, анализа, обобщения, к установлению аналогий, отнесения к известным понятиям

3.                Коммуникативные - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

4.                Познавательные - формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности

Общая информация

Номер материала: 310920

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.