Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Урок в 6 классе "Саки"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Урок в 6 классе "Саки"

библиотека
материалов

Дата : 13.01.15г. Сынып/Класс-6

Пән/Предмет История Казахстана

Тақырыбы/Тема: расселение саков. Сакское общество.

Типі/Тип- комбинированный

Мақсаты/Цель: сформировать понятие об ощественном устройстве саков, месте их расселения, упоминание в источниках разных исследователей.

Задачи урока: создать условия для формирования навыка выделения главного от косвенного материала учебника, работы в коллективе и умения вести аргументированную беседу по указанной теме.

Образовательная: создать условия для понимания изучаемого вопроса.

Воспитательная: создать условия для формирования гражданской позиции, умения работать.

Развивающая: сформировать умственные навыки и умения, развития мышления, памяти и творческого потенциала.

Әдістері/Методы: словесный, наглядный, практический

Көрнекілігі/Оборудование: схемы- здания, учебник, презентация.

Сабақтың барысы/Ход урока:

1.Организационный момент.Образуйте круг.Тренинг «Себе- соседу»(передай кольцо так, чтобы водящий не заметил.3 раза играем.- развиваем и концентрирует внимание, навык общения.Спасибо. Учитель: запишите число и тему урока. «Расселение саков. Сакское общество.»

2.Вызов. Актуализация знаний.Представление о саках. Кто они такие? Что вы о них знаете?Хотели бы о них узнать. А узнавать о племенах мы буж\дем по определенному плану.

1.Первоначальные сведения о саках(или другом племени)

2.Территория расселения.

3. Занятия племен.(хозяйство, ремесла, быт племен.)

4.Культура и религия.

5. Борьба за независимость.

3.Работа по введению в новую тему. Работа с картой. – стр 66 учебника.

-Какие племена мы изучаем на сегодняшнем уроке.-саки.

В железном веке в результате распада родовой общины, с развитием внешних связей родов и племен возникают государственные объединения. Одним из них на территории Казахстана в VΙΙΙ- ΙΙΙ веках до н. э. был племеной союз саков.Сведения о саках представлены разными учеными. Давайте посмотрим, какие это ученые и как они назвали саков.

4. Работа по теме урока.

Работа с учебником- стр 64-65.

Геродот-греческий историк

Страбон- греческий географ

Цари Дарий и Ксеркс- персидские

Что же ониговорили о саках.( клинописные наскальные надписи говорили о племенах, населявших Казахстан)САков называли по-разному. А как?

Персы- саками, «великие мужи» или «туры с резвыми конями»

Греки- азиатскими скифами.

Геродот- массагеты.

Греческие источники- дай, даи.

Работа с картой.и знакомство с расселением племен по таблице- стр69.

Работа в тетради.

Запишите группы саков.

  1. Саки- парадарайя( возле Аральского моря)

  2. . Саки- тиграхауда.(Жетысу, ср теч Сырдарьи)

  3. Саки- хаомаварга.( в долине реки Мургаб- Амударьи)- греки их называли массагетами, даями.

Саков называли еще аргиппеями, исседонами, массагетами.

Отметьте на карте места расселения саков.

Описание: C:\Users\Кищак.Л.В\Pictures\img161.jpg

Какие названия носили саки и почему?

А если издали взглянуть на сидящего в подобной позе сака, то становится ясно, почему Геродот сообщао о «стерегущих золото грифах»

Описание: C:\Users\Кищак.Л.В\Pictures\img019.jpg

  1. Работа над пониманием изученного.

Все сакское общество делилось на три группы. Найдите в учебнике- какие это группы.

ВОИНЫ

ЖРЕЦЫ

СКОТОВОДЫ И ЗЕМЛЕДЕЛЬЦЫ

Как в сакском обществе относились к вождям?

Описание: C:\Users\Кищак.Л.В\Pictures\img018.jpg

А вот глядя на эту таблицу вы можете найти отличия групп саков по одежде. Посмотрите внимательно и определите цвета одежды.

Учитель: В VΙΙ- ΙΙΙ веках до н. э. сакские племена объединяются в союзы. Во главе этих союзов стоят верховные вожди. Их называют у саков царями. Царей избирает совет вождей тех племен, которые входят в союз. Его можно назвать военным советом, потому что все вожди были военачальниками. Вождя каждого племени избирали члены совета. Он управлял своим племенем,заботиля о его вооружении, обеспечениипродовольствием, от имени племени вел переговоры о войне иперемирии. Все государственные дела обсуждались на народном собрании. Такое общественное устройство называлось»военная демократия»

6.Закрепление. Презентация о саках. (во время которой учащиеся повторяют ве седения о саках)

7. Домашнее задание- повторить §14, закончить работу с картой, задание под *стр 69.-рисунок всадника и колесничего.



Краткое описание документа:

Дата :     13.01.15г.              Сынып/Класс-6

Пән/Предмет История Казахстана

Тақырыбы/Тема: расселение саков. Сакское общество.

Типі/Тип- комбинированный

Мақсаты/Цель: сформировать понятие об  ощественном устройстве саков, месте их расселения, упоминание  в источниках разных исследователей.

 Задачи урока: создать условия для формирования навыка выделения главного от косвенного материала учебника, работы в коллективе и умения вести аргументированную беседу по указанной теме.

Образовательная: создать условия для понимания изучаемого вопроса.

Воспитательная: создать условия для формирования гражданской позиции, умения работать.

Развивающая: сформировать умственные навыки и умения, развития мышления, памяти и творческого потенциала.

Әдістері/Методы: словесный, наглядный, практический

Көрнекілігі/Оборудование: схемы- здания, учебник, презентация.

Сабақтың   барысы/Ход урока:

1.Организационный момент.Образуйте круг.Тренинг «Себе- соседу»(передай кольцо так, чтобы водящий не заметил.3 раза играем.- развиваем  и концентрирует внимание, навык общения.Спасибо. Учитель: запишите число и тему урока. «Расселение саков. Сакское общество.»

2.Вызов. Актуализация  знаний.Представление о саках. Кто они такие? Что вы о них знаете?Хотели бы о них узнать. А узнавать о племенах мы буж\дем по определенному плану.

Автор
Дата добавления 28.01.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров578
Номер материала 345958
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх