Урок в 7 классе

DOCX

Профессиональный конкурс работников образования

ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА

(2013\2014 учебный год)

Номинация конкурса: «Педагогические идеи и технологии»

Конспект урока по истории Отечества

«Жизнь и быт русского человека разных сословий в 17 веке»

(для 7 класса общеобразовательной школы)

1 Орг.момент.

2.Актуальная беседа.

Учитель: Ребята, скажите пожалуйста, во сколько вы встаете утром?

Дети: (примерно часов в 7; 6.30 ; по разному)

Учитель: А что вы делаете дальше?

( умываемся, завтракаем, слушаем музыку, собираем портфель, созваниваемся, встречаемся, а затем идем в школу0

Учитель: А зачем вам музыка?

(чтобы проснуться, поднять настроение, это режим будущего дня, а часто наши желания, которые отражены в песнях)

Учитель: «Итак, утро – это начало, опережающий образ будущего дня»

( учитель дает определение «ритм дня»).

Учитель: Ребята, а что в вашем понимании значит – « ритм дня» ?

(это настроение, заряд энергии на целый день. Если слушаешь грустную музыку, скучную, то и день пройдет скучно, тебе ничего не хочется, на уроках спишь. А если музыка веселая, ритмичная, то и день пройдет живо, хочется постоянно что то делать.)

Учитель: верно именно как зарождается наше утро, так мы поводим целый день. А вдруг –это утро какого – нибудь важного события, или утро целой эпохи.

Именно утром мы ставим перед собой задачи, планы на день и от нас зависит, сможем ли мы их реализовать.

Учитель: А давайте мы с вами попытаемся заново пережить утро современного человека, как образ будущего дня. Нам поможет в этом ваша и моя любимая музыка, которая звучит в наших квартирах по утрам.

( звучит современная музыка 1-2 минуты.Приложение №1)дети забывают об уроке и переживают своё утреннее состояние. Когда музыка смолкает)

Учитель: Как вы думаете , а во сколько вставали люди в 17 веке?

(рано,с петухами, тоже ели, а потом работали, занимались хозяйством.)

Здесь можно включить музыку 17 века 1-2 минуты

Учитель: почти правильно, но вы забыли о самом главном. Прежде чем начать день, русский человек 17- го столетия подходил к иконе и обращался к богу с молитвой…(слайд№1-6, приложение №2). В молитве человек просил у бога прощения, не делать зла, творить добро во имя господа.

Представьте, весь русский народ в одно мгновение утра поклонялся иконе божьей и только после молитвы начинал трудиться. Вот и мы с вами узнав об этом, отправимся сейчас в 17 век и посмотрим, как жил русский человек, как после молитвы протекал его день. Тема нашего урока : «жизнь и быт русского человека в 17 веке»(слайд №6, приложение №2)

Тихо звучит музыка Витас «весна» ( приложение №3).Входит девочка одетая в русский народный костюм с вышитым рушником на котором хлеб с солью и обращается к присутствующим.

Девочка: «Добро пожаловать, гости дорогие! Как водится, милости просим в нашу светлицу. Не нужно платы, и робеть не надо. Всем чем богаты, тем и рады!. » ( проходит и ставит хлеб с солью, это может быть пирог, на учительский стол)

Учитель: Россия со времен киевской Руси и вплоть до конца 19века была в основном сельскохозяйственной страной, именно оно было главным занятием населения. Природа была для крестьян средой обитания, жизнеобеспечения. Она определяла уклад его жизни. Под её влиянием сложились культура и традиции русского народа.

Учитель: Вам, наверное, приходилось встречаться с определением «быт», «бытовая культура». Что это такое?

( это то, что окружает нас дома каждый день)

Учитель: Быт, бытовая культура – включает в себя повседневную жизнь людей во всех её проявлениях не только дома, но и в школе, на улице.(слайд №7, приложение 2.с определением).каждый народ имеет свою бытовую культуру.

А как ,вы думаете, может ли изучение быта рассказать о национальных особенностях народа?

( да, может)

Учитель: Так как материала в учебнике мало, вам было дано задание: в подготовке к уроку использовать дополнительную литературу. Ваша задача принять активное участие в обсуждении той информации, которую вы нашли и обработали.

Итак, сегодня мы с вами знакомимся с жизнью русского народа 17 века.

(музыка 17 века, переход. Приложение №4 )

Учитель: Жизнь в 17 веке протекала под пристальным взглядом царя (монарха).С его жизни мы и начнем рассказ.

( группа детей, которая готовила материал про царскую жизнь. Рассказ детей сопровождается слайдами, презентацией. Приложение №2, слайды 8-17)

Учитель: Ближним сословием к царю были дворяне им почетное второе место.

(2-я группа детей. Рассказ детей сопровождается презентацией .Приложение №2 слайды18 -29)

Учитель: Посетим слободы, здесь посадское население.

(3-я группа детей. Рассказ детей сопровождается презентацией. Приложение №2, слайды 30 -42)

Учитель: Ну и конечно же самое многочисленное население Руси – крестьяне.

(4 – я группа Рассказ детей сопровождается презентацией. Приложение №2, слайды 43-59)

(на уроке используются элементы одежды каждого сословия)

Учитель: Итак, мы с вами побывали в 17 веке и узнали как жили люди , как проходил их день.

Скажите, что нового вы знали? Что вам понравилось больше всего?

( ответы детей)

Учитель: Скажите, чем же отличался быт каждого сословия?

(одеждой, занятиями, пищей)

Учитель: А как вы думаете , смогли бы люди 17 века жить в наше время?

(ответы детей)

Учитель: А мы в ту эпоху?

(ответы детей)

Учитель: Как культура так и вся общественная жизнь 17 века, находилась как бы на перепутье, когда по словам современников, «старина» и «новизна перемешались.» Но некоторые культурные ценности 17 века вошли в круг неприходящих ценностей нашей страны, они – это часть нашего национального богатства, славы и величия нашего народа. Одну из таких традиций вы видели на нашем уроке. Вы можете сказать. Какую?

(Встречать гостей хлебом – солью)

Учитель: Верно. Русский человек до сих пор славится добротой и широтой своей души.

Учитель: Дома вы еще раз осмыслите, то, что вы сегодня услышали и увидели на уроке, прочитаете §.№11 и составьте рассказ от имени представителя понравившегося вам сословия.( запись домашнего задания в дневники и на доске.)

Спасибо всем за работу, урок окончен.

Краткое описание материала

Данный урок разработан с презентацией в которую вставлены видео фрагменты, для того чтобы дети более образно могли представить , как жили люди в 17 веке.К данному уроку дети самостоятельно, разбившись на группы, готовят материал по сословиям.работа в группах должна быть плодотворной, каждый ученик задействован в приготовлении материала и его презентации перед классом.затем учитель подводит итоги. Презентации детей могут входитбь как в проведении урока учителем, так и отдельно.Главное , что бы каждый ребенок смог пронести через себя культуру,жизнь людей того времени, чтобы сравнить с современностью.

Урок в 7 классе

Всеобщая история

7 класс

Презентации

27.10.2014

865

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Сергеева Елена Викторовна

учитель

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 6826
Подписчики: 1
Всего материалов: 5

6826
просмотров
5
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Сергеева Елена Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.