Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок в 7 классе по учебнику М.З. Биболетовой, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубаневой «Enjoy English 7» («Английский с удовольствием») для 7 класса. «How to tackle our problems?» «Как справиться с проблемами?»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Урок в 7 классе по учебнику М.З. Биболетовой, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубаневой «Enjoy English 7» («Английский с удовольствием») для 7 класса. «How to tackle our problems?» «Как справиться с проблемами?»

библиотека
материалов

Урок в 7 классе

по учебнику М.З. Биболетовой, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубаневой «Enjoy English

(«Английский с удовольствием») для 7 класса на 2013-2014 г.

«How to tackle our problems «Как справиться с проблемами?»


Цель урока: формирование у учащихся способности к определению проблем, анализу, обсуждению их и умению находить оптимальные варианты выхода из создавшихся ситуаций.


Развивающий аспект:

способствовать развитию умений учащихся анализировать ситуацию, находить решение и выражать свои мысли.

  • развивать коммуникативные навыки учащихся;

  • развивать и поддерживать интерес к предмету;

Обучающий аспект:

способствовать формированию грамматических навыков употребления в речи условных предложений и изученной лексики

  • отработать правила чтения «оо», «ou», «ow»;

  • научить учащихся использовать усвоенный материал в новых ситуациях общения

Воспитывающий аспект:

обеспечить условия для воспитания чувства сопереживания, отзывчивости и желания помочь в проблемных ситуациях

  • воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи,

  • воспитывать отрицательное отношение к вредным привычкам


Тип урока: данный урок комбинированного типа посвящен развитию репродуктивных речевых навыков и занимают промежуточное место в изучении темы «Как справиться с проблемами», связывая этап формирования (рецептивный) и этап активации (репродуктивный) речевых навыков



Форма и виды работы:

Индивидуальная, фронтальная, групповая, парная.


Оборудование:

Проектор, доска, карточки с заданиями, флажки для соревнования.


Ход урока:

Организационный момент.

Good morning dear colleagues! Good morning dear children!

Доброе утро, коллеги! Доброе утро, ребята!


The weather is fine today, and I’m glad to see you very much.

Погода сегодня прекрасная и я очень рада видеть вас.

I hope that our lesson will be interesting and useful for everyone.

Надеюсь, что наш урок будет интересным и полезным для всех.


So, lets begin! Итак, давайте начнем!

  • At first, remember me what date is it today. Сначала, напомните мне, какое сегодня число.

  • And who is absent today? А кто сегодня отсутствует?

  • How are you, my friends? А как вы себя чувствуете, друзья?

  • Have you any problems? Есть ли у вас какие-нибудь проблемы?

I hope you are happy and healthy. And all your problems we’ll try to decide today.

Я надеюсь, вы счастливы и здоровы. А все проблемы мы постараемся сегодня решить.


At the beginning of our lesson I suggest to do the language exercising.

(Ex. 126, p. 90 – listening/reading)

В начале урока я предлагаю выполнить языковую разминку.

(упр.126, стр. 90 – аудирование/чтение)

Основная часть

Now let’s remember the theme of our last lesson. What did we discuss?

А сейчас давайте вспомним тему нашего последнего урока. Что мы обсуждали?

- The theme of our lesson was «How to tackle our problems

(Тема нашего урока была: «Как справиться с проблемами?»)


What problems did we tell about? А о каких проблемах мы говорили?

- We told about teens problems. (Мы говорили о проблемах подростков). СЛАЙД 1

  • Problems with teens pocket money (проблема с карманными деньгами подростков)

  • Smoking (курение)

  • Choice of school subjects in 9th form (выбор школьных предметов в 9 классе)


Let’s do a little exercise which help you to understand what’s difficult, what’s important…

Давайте сделаем небольшое упражнение, которое поможет вам понять, что трудно, а что важно...


Stand up! You must separate into 2 groups: boys and girls.

Встаньте! Вам нужно разделиться на 2 группы: мальчики и девочки.


Take flags! If you complete the sentence, you will raise your flag.

Возьмите флажки! Если вы составили предложение, поднимите флажок. CЛАЙД 2


Now change your places and continue our competition!

А теперь поменяйтесь местами и продолжим соревнование! СЛАЙД 3


Friends, I have a surprise for you! You will create your motto! CARDS

Друзья, у меня есть для вас сюрприз! Вы создадите девиз!


You have some cards with words. Put them in order and you will get your motto.

У вас есть карточки со словами. Поставьте их в нужной последовательности и вы получите девиз.

So, the game: «Who is the first?» Игра: «Кто первый?» Checking. Проверка. СЛАЙД4


Tell me please what problems are the most important for you and we will try to decide them together. Скажите, пожалуйста, какие проблемы являются для вас наиболее значимыми и мы попытаемся решить их сообща.


Home task. (Checking) Домашнее задание. (Проверка)

You should choose the problem and try to find the decision in the group. You have 5 minutes for communication. I can help you. Look at these phrases and use them.

Дети выступают с д/з – озвучивают несколько проблем. Затем делятся на группы, обсуждают выбранную проблему и предлагают свое решение в течение 5 минут. Предлагаются фразы (клише) для помощи. СЛАЙД 5

Индивидуальная работа для тех, кто отсутствовал на предыдущих уроках.

WB (раб.тетрадь) Взаимопроверка.


So, your decisions! Заслушивание принятых решений.

Home task: Ex. 54 p. 97 (объяснение)


Рефлексия:

Now let’s think :

What did you learn in the lesson?

What did you change/discuss?

  • We learnt new phrases/new words.

  • We can discuss, express opinions and find the decisions of problems.

Заключение:

Последние слайды СЛАЙД 6, СЛАЙД 7


Краткое описание документа:

Цель урока: формирование у учащихся способности к определению проблем, анализу, обсуждению их и умению находить оптимальные варианты выхода из создавшихся ситуаций.

 

Развивающий аспект:

  •  способствовать развитию умений учащихся анализировать ситуацию, находить решение и выражать свои мысли.
  •     развивать коммуникативные навыки учащихся;
  •  развивать и поддерживать интерес к предмету;

Обучающий аспект:

  • способствовать формированию грамматических навыков употребления в речи условных предложений и изученной лексики
  • отработать правила чтения «оо», «ou», «ow»;
  • научить учащихся использовать усвоенный материал в новых ситуациях общения

Воспитывающий аспект:

  • обеспечить условия для воспитания чувства сопереживания, отзывчивости и желания помочь в проблемных ситуациях
  • воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи,  
  • воспитывать отрицательное отношение к вредным привычкам

 

 

Автор
Дата добавления 11.01.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров777
Номер материала 285910
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх