Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок в 7 классе по теме Диффузия
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Урок в 7 классе по теме Диффузия

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ К УРОКУ 7 КЛ.ppt

библиотека
материалов
.1. Ложка дёгтя в бочке мёда. 2. Нарезанный лук пахнет и жжёт глаза сильнее 3...
Вывод по опыту № 1 Процесс всасывания питательных веществ в кишечнике возможе...
Вывод по опыту № 2 Благодаря диффузии кислород из легких пpoникaeт в кровь че...
Курение
При пассивном курении некурящий человек страдает больше
Благодаря диффузии никотин и другие вредные вещества пpoникaют в легкие, в кр...
Вывод по опыту № 4 Диффузия позволяет развиваться у пьющего человека : Хронич...
Общий вывод Велико значение диффузии в природе, а существование живых организ...
Домашнее задание Параграфы 9, 10; задание №4 стр 29.
13 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 .1. Ложка дёгтя в бочке мёда. 2. Нарезанный лук пахнет и жжёт глаза сильнее 3
Описание слайда:

.1. Ложка дёгтя в бочке мёда. 2. Нарезанный лук пахнет и жжёт глаза сильнее 3. На мешке с солью и верёвка солёная. 4. Фруктовой лавке вывеска не нужна. 5 Волка нюх кормит

№ слайда 3 Вывод по опыту № 1 Процесс всасывания питательных веществ в кишечнике возможе
Описание слайда:

Вывод по опыту № 1 Процесс всасывания питательных веществ в кишечнике возможен благодаря диффузии.

№ слайда 4 Вывод по опыту № 2 Благодаря диффузии кислород из легких пpoникaeт в кровь че
Описание слайда:

Вывод по опыту № 2 Благодаря диффузии кислород из легких пpoникaeт в кровь человека, а из крови – в ткани.

№ слайда 5 Курение
Описание слайда:

Курение

№ слайда 6 При пассивном курении некурящий человек страдает больше
Описание слайда:

При пассивном курении некурящий человек страдает больше

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Благодаря диффузии никотин и другие вредные вещества пpoникaют в легкие, в кр
Описание слайда:

Благодаря диффузии никотин и другие вредные вещества пpoникaют в легкие, в кровь, в органы пищеварения, сердечно-сосудистую систему человека, Вывод по опыту № 3

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Вывод по опыту № 4 Диффузия позволяет развиваться у пьющего человека : Хронич
Описание слайда:

Вывод по опыту № 4 Диффузия позволяет развиваться у пьющего человека : Хроническому гастриту желудка; Полному разрушению печени; «Белой горячки»; Преждевременному биологическому старению

№ слайда 12 Общий вывод Велико значение диффузии в природе, а существование живых организ
Описание слайда:

Общий вывод Велико значение диффузии в природе, а существование живых организмов было бы невозможно, если бы не было этого явления. К сожалению, приходится бороться с отрицательным проявлением этого явления.

№ слайда 13 Домашнее задание Параграфы 9, 10; задание №4 стр 29.
Описание слайда:

Домашнее задание Параграфы 9, 10; задание №4 стр 29.

Выбранный для просмотра документ Самоанализ.ppt

библиотека
материалов
Сегодня вашему вниманию был представлен урок по теме: «Влияние диффузии на зд...
Тип урока	Метод обучения	Форма организации познавательной деятельности	Цель у...
Основные задачи: Личностные-Осознание масштабов вреда курения и алкоголизма...
Задача формирования знания о влиянии диффузии на организм человека разрешаетс...
Проектируемый ход урока. Вводно – мотивационный компонент В начале урока была...
Операционно – содержательный компонент этапы 	1 этап Выдвижение гипотез 	2 эт...
Рефлексивно – оценочный компонент. Этапы	1 этап Проверка записи закона Ома	2...
9 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Сегодня вашему вниманию был представлен урок по теме: «Влияние диффузии на зд
Описание слайда:

Сегодня вашему вниманию был представлен урок по теме: «Влияние диффузии на здоровье человека» Урок проводился в 7б классе. В классе обучаются 15 учащихся. Девочек – 6 , мальчиков – 9 . Отсутствовали 2 ученика, по болезни. Физиологическое развитие соответствует возрастным особенностям. Интеллектуально – познавательные способности на уровне чуть выше среднего у 50% детей. Остальные – на среднем уровне. Ребята данного класса в начальной школе обучались по программе Виноградова, а в 5 классе – «Природоведение» изучали - по программе Плешакова. У детей хорошо сформированы основные компоненты учебной деятельности. Общепредметные умения и навыки сформированы на достаточном уровне. Немного развито способности к самооценке, открытость и готовность работать в новой ситуации. Уровень мотивации к учебной деятельности высокий у 50% учащихся. Физика в 7 классе ведется по примерной программе основного общего образования в 7 – 9 классах по УМК Перышкина В А, в соответствии ФГОС 2 поколения, из расчета 2 учебных часа в неделю. Это 3 урок из раздела «Первоначальные сведения строения веществ

№ слайда 3 Тип урока	Метод обучения	Форма организации познавательной деятельности	Цель у
Описание слайда:

Тип урока Метод обучения Форма организации познавательной деятельности Цель урока Ожидаемые результаты Изучение нового материала Исследовательский Учебный эксперимент Определение влияния диффузии на здоровье человека Личностные-Осознание масштабов вреда курения и алкоголизма для здоровья человека с помощью физического явления – диффузия. Убеждение учащихся в необходимости здорового образа жизни; предметные-формирование знаний о физич явл диффузия; зметапредметные- ведение здорового образа жизни

№ слайда 4 Основные задачи: Личностные-Осознание масштабов вреда курения и алкоголизма
Описание слайда:

Основные задачи: Личностные-Осознание масштабов вреда курения и алкоголизма для здоровья человека с помощью физического явления – диффузия. Убеждение учащихся в необходимости здорового образа жизни; предметные-формирование знаний о физич явл диффузия; метапредметные- ведение здорового образа жизни Образовательная :формирование знаний о значении явления диффузии в природе, технике, быту и для человека Развивающая: развить навыки самостоятельного приобретения новых знаний, самоанализа и самооценки результатов своей деятельности. Воспитательная формировать умения использовать теоретические знания для понимания сущности явлений происходящих в природе, в быту и для соблюдения здорового образа жизни. повышать уровень экологического и эстетического воспитания учащихся.

№ слайда 5 Задача формирования знания о влиянии диффузии на организм человека разрешаетс
Описание слайда:

Задача формирования знания о влиянии диффузии на организм человека разрешается следующей учебной ситуацией: Во время распыления духов, учитель начал сильно кашлять. Дети выдвигают разные гипотезы о влиянии диффузии на человека. В ходе экспериментальной проверки гипотез (опыты № 1-4) дети приходят к общему выводу. Ребята во время опытов испытывают на себе (субъектный опыт) полезные и вредные влияния диффузии на человека. Из материалов предыдущих уроков ребята знают основные положения молекулярно – кинетической теории веществ. Перед началом экспериментов забыла напомнить о ТБ, хотя в начале изучения курсов был проведенн специальный урок по ТБ Проведенные эксперименты позволяют не только узнать о влиянии диффузии на организм человека, но и способствует убеждению вести здоровый образ жизни.

№ слайда 6 Проектируемый ход урока. Вводно – мотивационный компонент В начале урока была
Описание слайда:

Проектируемый ход урока. Вводно – мотивационный компонент В начале урока была создана проблемная ситуация по ассирийской сказке об умном советнике Аяз. Чтобы совершить побег, он применил свои знания. Здесь дети быстро, основываясь на свои знания о молекулах и их движении, разгадали, как Аяз получил веревку для побега. Далее, дети на поговорках выяснили, как диффузия происходит в разных веществах. На опыте распыления духов, выявили причину диффузии. Была создана учебная ситуация с кашлем учителя во время распыления духов. Вместе с учителем, выдвинули разные предположения. (гипотезы- что не было акцентировано)

№ слайда 7 Операционно – содержательный компонент этапы 	1 этап Выдвижение гипотез 	2 эт
Описание слайда:

Операционно – содержательный компонент этапы 1 этап Выдвижение гипотез 2 этап Практическая работа по проверке гипотез 3 этап Практическое использование умений. цели Развитие умений формирования научного мышления. Развитие познавательно- исследовательской компетентности. Развитие самостоятельности в работе с прибором, умений наблюдать. Развитие умения формулировать выводы

№ слайда 8 Рефлексивно – оценочный компонент. Этапы	1 этап Проверка записи закона Ома	2
Описание слайда:

Рефлексивно – оценочный компонент. Этапы 1 этап Проверка записи закона Ома 2 этап Проверочная работа 3 этап Домашнее задание Цели Личностное осмысление и усвоение содержания материала, его повторение и обобщение. Для ученика: корректирование своей работы на уроке. Для учителя: накапливание информации об усвоении материала каждым учеником Развитие творческих способностей, информационнокоммуникативной компетенции, уважения к результатам чужого труда.

№ слайда 9
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ урок в 7 кл.docx

библиотека
материалов

План – конспект урока физики в 7 классе.

Тема урока «Влияние диффузии на здоровье человека»

Цель урока:

- показать значение явления диффузии в природе, технике, быту и для человека;

-помочь осознать масштабы вреда курения и алкоголизма для здоровья человека с помощью физических явления – диффузия.;

- убедить учащихся в необходимости здорового образа жизни;

Задачи:

Образовательные:

Сформировать:

  • представление о значении диффузии  в природе, в быту и для здорового образа жизни человека

Развивающие:

  • учить логически правильно выражать свои мысли средством физико-математического языка;

  • формировать умения наблюдать;

  • развивать умения анализировать ход эксперимента, на его основе проводить сравнение, выделять главное, формулировать логические выводы;

Воспитательные:

  • формировать умения использовать теоретические знания для понимания сущности явлений происходящих в природе, в быту и для соблюдения здорового образа жизни.

  • повышать уровень экологического и эстетического воспитания учащихся.

Оборудование к уроку: пластиковые стаканы, жидкость для снятия лака, чистая вода, сигаретные фильтры, ароматные палочки, помидоры, духи, ПК, интерактивная доска, проектор.







Ход урока

  1. Вводно – мотивационный этап.

Актуализация опорных знаний.

Сегодня мы будем говорить об очень интересном и наиважнейшем явлении в нашей жизни. Но, а пока... Послушайте отрывок из старой ассирийской сказки «Царь Зимаар». «Был у царя умный советник Аяз, которого он очень уважал. Как обычно бывает в таких случаях, у Аяза были враги, которые его оклеветали перед царем, и тот, послушав их, заключил его в тюрьму. Когда к Аязу пришла жена, он велел ей поймать большого муравья, привязать к его лапке крепкую нитку длиной сорок метров, к свободному концу её привязать верёвку такой же длину и пустить муравья по наружной стене тюрьмы в указанном месте. Как сказал Аяз, так жена и сделала. Сам же Аяз накрошил на окно камеры сахар и муравей по запаху сахара добрался до камеры, где сидел Аяз».

Какое физическое явление помогло Аязу заполучить в своё распоряжение верёвку для побега?

Посмотрите на пословицы на слайде:

1. Ложка дёгтя в бочке мёда.

2 Нарезанный лук пахнет и жжёт глаза сильнее

3. На мешке с солью и верёвка солёная.

4. Фруктовой лавке вывеска не нужна.

5 Волка нюх кормит Слайд №2

Дайте определение диффузии и запишем в тетрадь:

Явление, при котором происходит взаимное проникновение молекул одного вещества между молекулами другого, называется диффузией.



Проведем эксперимент. Распыляем в классе духи.

- Ребята, вы почувствовали запах духов?

- Почему возможно распространение запахов в пространстве?

Распространение запахов возможно благодаря движению молекул веществ. Это движение носит непрерывный и беспорядочный характер. Сталкиваясь с молекулами газов, входящих в состав воздуха, молекулы дезодоранта много раз меняют направление своего движения и, беспорядочно перемещаясь, разлетаются по всей комнате.

Сделайте, пожалуйста, вывод о причине диффузии и запишем:

Причина диффузии: молекулы вещества находятся в непрерывном и беспорядочном движении.

А почему я начала кашлять после распыления? (потому –что молекулы вызвали аллергию) Значит, диффузия влияет на здоровье человека. Пишем тему урока: Влияние диффузии на здоровье человека. Слайд №1

  1. Операционно- содержательный этап.

А теперь, посмотрите на лотки.

Опыт № 1 Там находится чай в стаканчиках, выпейте его. Куда исчез чай? Отвечаем языком физики. Дети перечисляют разные предположения.

Вывод №1 Процесс всасывания питательных веществ в кишечнике возможен благодаря диффузии. Слайд №3

Физкультминутка. Опыт №2 Хорошо. Сейчас, посмотрите на меня. Сядьте прямо. Спинки прямые. Руки положите на парты, расслабились. Закрыв глаза, глубоко вдохните воздух носом, потом выдохните через рот. Проделайте это 5 раз.

Хорошо стало?

А как же вы дышали ?

Вывод № 2 Благодаря диффузии кислород из легких пpoникaeт в кровь человека, а из крови – в ткани. Слайд № 4

Проделаем опыт №3. Продержите 3 минуты над дымящейся палочкой сигаретные фильтры. Что заметили? Фильтры окрасились в малиновый цвет. Теперь, представьте, что это настоящие фильтры с сигаретами. А вот на слайдах, составные части сигарет, вредные для организма человека, вещества. Что будет с легкими человека, если он закурит? (Дети рассуждают о вреде курения, о проникновении вредных веществ, посредством диффузии в организм человека). Показываются слайды № 5,6,7,8

Опыт № 4. В стаканчики наливаю жидкость для снятия лака зеленого цвета, на спирте. Ребята чувствуют запах и видят растворение спирта с водой благодаря диффузии. А если это настоящий спирт, то, что будет с организмом человека? (Дети рассуждают о вреде алкоголизма, о проникновении вредных веществ, посредством диффузии в организм человека). Показываются слайды 9,10,11

Какой общий вывод можно сделать по результатам этих экспериментов?

Мы видим, как велико значение диффузии в природе, а существование живых организмов было бы невозможно, если бы не было этого явления. К сожалению, приходится бороться с отрицательным проявлением этого явления. Слайд № 12

  1. Рефлексивно – оценочный этап.

Домашнее задание: параграфы 9, 10; задание №4 стр 29. Слайд № 13

И так, мы сегодня рассмотрели влияние диффузии на организм человека. Влияние может быть полезным и вредным. Чтобы не преобладали вредные влияния, надо вовремя остановиться. Сказать НЕТ вредным привычкам. У вас на партах 2 слова ДА и НЕТ. Я буду перечислять разные привычки, Если вы согласны иметь эти привычки – ДА, если не согласны – НЕТ

  1. Дышу чистым воздухом перед сном.

  2. Утром пью теплый чай.

  3. Пью пиво каждый день

  4. Каждое утро чищу зубы.

  5. Каждый день курю.

  6. Каждую неделю моюсь в бане.

  7. Мне нравится вдыхать запах бензина.



Хорошо, ребята. Те привычки, которым сказали НЕТ – это вредные проявления диффузии. Сегодня все очень хорошо проработали Оцениваем себя на….5! Спасибо всем. До свидания!















































Приложение 1



ДА ДА

ДА ДА

ДА ДА

ДА ДА

ДА ДА







Приложение 2



НЕТ НЕТ

НЕТ НЕТ

НЕТ НЕТ

НЕТ НЕТ

НЕТ НЕТ



Краткое описание документа:

Урок по здоровьесберегающей технологии в 7 классе, по теме: "Влияние диффузии на здоровье человека"

                               План – конспект урока  физики  в 7 классе.

                       Тема урока «Влияние диффузии на здоровье человека»

Цель урока:      

- показать значение явления диффузии в природе, технике, быту и для человека;

-помочь осознать масштабы вреда курения и алкоголизма для здоровья человека с помощью физических явления – диффузия.;

- убедить учащихся в необходимости здорового образа жизни;

Задачи:

Образовательные:

Сформировать:

§  представление о значении диффузии  в  природе, в быту и для здорового образа жизни человека

Развивающие:

§  учить логически правильно выражать свои мысли средством физико-математического языка;

§  формировать умения наблюдать;

§  развивать  умения анализировать ход эксперимента, на его основе  проводить сравнение,  выделять главное, формулировать логические выводы;

Воспитательные:       

§  формировать умения использовать теоретические знания для понимания сущности явлений происходящих в природе, в быту и для соблюдения здорового образа жизни.

§  повышать уровень экологического и эстетического воспитания учащихся.

Оборудование к уроку:  пластиковые стаканы, жидкость для снятия лака, чистая вода, сигаретные фильтры, ароматные палочки, помидоры, духи, ПК, интерактивная доска, проектор.

                                           

 

 

 

  Ход  урока

1.     Вводно – мотивационный этап.

Актуализация опорных знаний.

         Сегодня мы будем говорить об очень интересном и наиважнейшем явлении в нашей жизни. Но, а пока... Послушайте отрывок из старой ассирийской сказки «Царь Зимаар». «Был у царя умный советник Аяз, которого он очень уважал. Как обычно бывает в таких случаях, у Аяза были враги, которые его оклеветали перед царем, и тот, послушав их, заключил его в тюрьму. Когда к Аязу пришла жена, он велел ей поймать большого муравья, привязать к его лапке крепкую нитку длиной сорок метров, к свободному концу её привязать верёвку такой же длину и пустить муравья по наружной стене тюрьмы в указанном месте. Как сказал Аяз, так жена и сделала. Сам же Аяз накрошил на окно камеры сахар и муравей по запаху сахара добрался до камеры, где сидел Аяз».

Какое физическое явление помогло Аязу заполучить в своё распоряжение верёвку для побега?

Посмотрите на пословицы на слайде:

1. Ложка дёгтя в бочке мёда.

2  Нарезанный лук пахнет и жжёт глаза сильнее

3. На мешке с солью и верёвка солёная.

4. Фруктовой лавке вывеска не нужна.

5   Волка нюх кормит           Слайд №2

Дайте определение диффузии и запишем в тетрадь:

Явление, при котором происходит взаимное  проникновение молекул одного вещества между молекулами другого, называется диффузией.

 

Проведем эксперимент. Распыляем  в классе духи. 

- Ребята, вы почувствовали запах духов?

-  Почему возможно распространение запахов в пространстве?

Распространение запахов возможно благодаря движению молекул веществ. Это движение носит непрерывный и беспорядочный характер. Сталкиваясь с молекулами газов, входящих в состав воздуха, молекулы дезодоранта много раз меняют направление своего движения и, беспорядочно перемещаясь, разлетаются по всей комнате.

Сделайте, пожалуйста, вывод о причине диффузии и запишем:

Причина диффузии: молекулы вещества находятся в непрерывном и беспорядочном движении.

А почему я начала кашлять после распыления? (потому –что молекулы вызвали аллергию) Значит, диффузия влияет на здоровье человека. Пишем тему урока: Влияние диффузии на здоровье человека. Слайд №1

2.     Операционно- содержательный этап.

А теперь,  посмотрите на лотки.

Опыт № 1 Там находится чай в стаканчиках, выпейте его. Куда исчез чай? Отвечаем языком физики. Дети перечисляют разные предположения.

Вывод №1 Процесс всасывания питательных веществ в кишечнике возможен благодаря диффузии. Слайд №3

Физкультминутка. Опыт №2  Хорошо. Сейчас, посмотрите на меня. Сядьте прямо. Спинки прямые. Руки положите на парты, расслабились. Закрыв глаза, глубоко вдохните воздух носом, потом выдохните через рот. Проделайте это 5 раз.

Хорошо стало?

А как же вы дышали ?

Вывод № 2          Благодаря диффузии кислород из легких пpoникaeт в кровь человека, а из крови – в ткани.  Слайд № 4

Проделаем опыт №3. Продержите 3 минуты над дымящейся палочкой сигаретные  фильтры. Что заметили? Фильтры окрасились в малиновый цвет. Теперь, представьте, что это настоящие фильтры с сигаретами. А вот на слайдах, составные части сигарет, вредные для организма человека, вещества. Что будет с легкими человека, если он закурит? (Дети рассуждают о вреде курения, о проникновении вредных веществ, посредством диффузии в организм человека). Показываются слайды № 5,6,7,8

 Опыт № 4. В стаканчики наливаю жидкость для снятия лака зеленого цвета, на спирте. Ребята чувствуют запах и видят растворение спирта с водой благодаря диффузии. А если это настоящий спирт, то, что будет с организмом человека? (Дети рассуждают о вреде алкоголизма, о проникновении вредных веществ, посредством диффузии в организм человека). Показываются слайды 9,10,11

Какой общий вывод можно сделать по результатам этих экспериментов?

Мы видим, как велико значение диффузии в природе, а существование живых организмов было бы невозможно, если бы не было этого явления. К сожалению, приходится бороться с отрицательным проявлением этого явления.  Слайд № 12

3.     Рефлексивно – оценочный этап.

 Домашнее задание: параграфы 9, 10; задание №4 стр 29.  Слайд № 13

И так, мы сегодня рассмотрели влияние диффузии на организм человека. Влияние может быть полезным и вредным. Чтобы не преобладали вредные влияния, надо вовремя остановиться. Сказать НЕТ вредным привычкам. У вас на партах 2 слова ДА и НЕТ. Я буду перечислять разные привычки, Если вы согласны иметь эти привычки – ДА, если не согласны – НЕТ

1.     Дышу чистым воздухом перед сном.

2.     Утром пью теплый чай.

3.     Пью пиво каждый день

4.     Каждое утро чищу зубы.

5.      Каждый день курю.

6.      Каждую неделю моюсь в бане.

 

7.      Мне нравится вдыхать запах бензина.

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров717
Номер материала 116784
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх