Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Урок в 9 классе "Правонарушения"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок в 9 классе "Правонарушения"

библиотека
материалов

Дата .04.0315г.

Пән\предмет:Человк. Общество.Право. класс: 9

Учитель:Кищак Л.В.

Такырып\тема: Гражданские правонарушения и ответственность.

Мақсат\Цели – раскрытие понятия правонарушения.знакомство с представлением о сущности гражданско-правовых отношений, определить субъекты гражданского права; размышлять над источниками гражданско-правовых отношений, возникающих между людьми; воспитание нраственного сознания и понимание необходимости соблюдения законов общества.

Фоомы проведения урока : лекция с использованием схем, беседа по вопросам, самостоятеьное изучение вопросов темы.

Әдіс – тәсілдер\метод – словесный, наглядный, исследовательский..

Сабак турі\ тип урока – комбинированный

Опорные понятия: правонарушения, гражданское право, субъекты гражданского права, гражданско-правовая ответственность.


Сабак барысы\ход урока

1.Организационный момент. Создание комфортной среды обучения. Учитель приглашает учащихся в круг и предлагает высказаться о том, что является главным в его сверстниках. Например: «Мне кажется, что главным в моих ровесниках должно быть стремление больше узнать», «Я думаю, что главным является желание открыть свои способности и развить их» и т.д. У каждого из вас есть то, что вы считаете самым главным. А сегодня мы будем вести речь о поведении человека, регулируемого социальными правилами и как человек ведет в подобных ситуациях, где он прав , а где не выполняет правил поведения.

2. Проверка домашнего задания. Выполните работу с тестами.

3. Подготовка к изучению новой темы.

Учитель: Поведение человека регулируется различными социальными правилами. Общество может нормально существовать, если абсолютное большинство граждан соблюдает законы и выполняет их положения. В таком обществе каждый человек может быть спокойным за свою жизнь, честь и достоинство, здоровье , имущество. Конечно, общество не сможет долго существовать , если значительная часть людей не считается с нравственными нормами, попирает их. Для того, чтобы этого не произошло, необходимо заботиться о нравственном воспитании, использовать воздействие законов. Правомерное поведение определяется определенными законами и выражается определенными моментами.

4. Самостоятельная работа над новым материалом. Выпишите правила соблюдения законов гражданами. Устно подтвердите их.

1.Применение закона полномочным лицом.

2.Использование гражданами прав и свобод, предоставленных им конституцией, законами.

3.Соблюдение гражданами требований, установленных законами.

4.Выполнение гражданами своих обязанностей.

Ответы учащихся с примерами.

Первичное закрепление Составление триады. Например:

1.Соблюдение гражданами требований, установленных законами. (воздержание от совершения действий, которые запрещены, это свидетельствует о правомерности поведения и соблюдении законов.) Составьте свои триады. Высказывается основное главное положение темы урока, затем подтверждение причинно- следственное и вывод.

Гражданское право- одна из ведущих отраслей права Республики Казахстан, регулирующей имущественные отношения и связанные с ними личные неимущественные отношения. Источниками гражданского права являются нормативно правовые акты, которые содержат правовые нормы. Наиболее важным источником является Гражданский кодекс РК.ГК РК состоит из двух частей- Общей и Особенной. Общая часть ГК была принята 27 декабря 1994года и введена в действие постановлением Верховного Совета РК от 1 марта 1995года.

Особенная часть ГК была принята 1 июля 1999года и введена в действие в том же году.

Самостоятельная работа- определение объектов гражданского права. Кластер.

Объекты гражданского права.

Материальные Духовные

Учащиеся перечисляют объекты права.

Субъекты гражданского права. В гражданских правоотношениях участвуют физические и юридические лица, их участником может быт и государство. Тех, кто участвует в этих правоотношениях называют субъектами или участниками. Составляем таблицу субъектов права.

Физические лица- это…(граждане РК, иностранные граждане, лица без гражданства

Юридические лица – это.. (банки, предприятия, музеи, )

Государство-… административно- территориальная единица

У физических и юридических лиц определяются существенные признаки. Юридические- имущественная обособленность, самостоятельная имущественная ответственность, ответственность по своим обязательствам.

Физические- частичная ответственность за взятые обязательства.

Всех субъектов гражданского права отличает наличие правоспособности и дееспособности. Выпишите объяснение этих терминов. Прочтите.

Правоспособность- это способность иметь гражданские права и нести ответственность( возникает с момента рождения)

Дееспособность- возникает в полном объеме с наступлением совершеннолетия, т.е с 18 лет.

Закрепление.- вопросы в конце параграфа- 3

Разрешите ситуацию . Что означает презумпция невиновности?

Домашнее задание- §47 повторить, привести примеры доказательств.













Дата 11..03.15г.

Пән\предмет:Человк. Общество.Право. класс: 10

Учитель:Кищак Л.В.

Такырып\тема:Основы гражданского права.

Мақсат\Цели – раскрытие понятия правонарушения.знакомство с представлением о сущности гражданско-правовых отношений, определить субъекты гражданского права; размышлять над источниками гражданско-правовых отношений, возникающих между людьми; воспитание нраственного сознания и понимание необходимости соблюдения законов общества.

Фоомы проведения урока : лекция с использованием схем, беседа по вопросам, самостоятеьное изучение вопросов темы.

Әдіс – тәсілдер\метод – словесный, наглядный, исследовательский..

Сабак турі\ тип урока – комбинированный

Опорные понятия: правонарушения, гражданское право, субъекты гражданского права, гражданско-правовая ответственность.


Сабак барысы\ход урока

1.Организационный момент. Создание комфортной среды обучения. Учитель приглашает учащихся в круг и предлагает высказаться о том, что является главным в его сверстниках. Например: «Мне кажется, что главным в моих ровесниках должно быть стремление больше узнать», «Я думаю, что главным является желание открыть свои способности и развить их» и т.д. У каждого из вас есть то, что вы считаете самым главным. А сегодня мы будем вести речь о поведении человека, регулируемого социальными правилами и как человек ведет в подобных ситуациях, где он прав , а где не выполняет правил поведения.

2. Проверка домашнего задания. Выполните работу с тестами.

3. Подготовка к изучению новой темы.

Учитель: Поведение человека регулируется различными социальными правилами. Общество может нормально существовать, если абсолютное большинство граждан соблюдает законы и выполняет их положения. В таком обществе каждый человек может быть спокойным за свою жизнь, честь и достоинство, здоровье , имущество. Конечно, общество не сможет долго существовать , если значительная часть людей не считается с нравственными нормами, попирает их. Для того, чтобы этого не произошло, необходимо заботиться о нравственном воспитании, использовать воздействие законов. Правомерное поведение определяется определенными законами и выражается определенными моментами.

4. Самостоятельная работа над новым материалом. Выпишите правила соблюдения законов гражданами. Устно подтвердите их.

1.Применение закона полномочным лицом.

2.Использование гражданами прав и свобод, предоставленных им конституцией, законами.

3.Соблюдение гражданами требований, установленных законами.

4.Выполнение гражданами своих обязанностей.

Ответы учащихся с примерами.

Первичное закрепление Составление триады. Например:

1.Соблюдение гражданами требований, установленных законами. (воздержание от совершения действий, которые запрещены, это свидетельствует о правомерности поведения и соблюдении законов.) Составьте свои триады. Высказывается основное главное положение темы урока, затем подтверждение причинно- следственное и вывод.

Гражданское право- одна из ведущих отраслей права Республики Казахстан, регулирующей имущественные отношения и связанные с ними личные неимущественные отношения. Источниками гражданского права являются нормативно правовые акты, которые содержат правовые нормы. Наиболее важным источником является Гражданский кодекс РК.ГК РК состоит из двух частей- Общей и Особенной. Общая часть ГК была принята 27 декабря 1994года и введена в действие постановлением Верховного Совета РК от 1 марта 1995года.

Особенная часть ГК была принята 1 июля 1999года и введена в действие в том же году.

Самостоятельная работа- определение объектов гражданского права. Кластер.

Объекты гражданского права.

Материальные Духовные

Учащиеся перечисляют объекты права.

Субъекты гражданского права. В гражданских правоотношениях участвуют физические и юридические лица, их участником может быт и государство. Тех, кто участвует в этих правоотношениях называют субъектами или участниками. Составляем таблицу субъектов права.

Физические лица- это…(граждане РК, иностранные граждане, лица без гражданства

Юридические лица – это.. (банки, предприятия, музеи, )

Государство-… административно- территориальная единица

У физических и юридических лиц определяются существенные признаки. Юридические- имущественная обособленность, самостоятельная имущественная ответственность, ответственность по своим обязательствам.

Физические- частичная ответственность за взятые обязательства.

Всех субъектов гражданского права отличает наличие правоспособности и дееспособности. Выпишите объяснение этих терминов. Прочтите.

Правоспособность- это способность иметь гражданские права и нести ответственность( возникает с момента рождения)

Дееспособность- возникает в полном объеме с наступлением совершеннолетия, т.е с 18 лет.

Закрепление.- вопросы в конце параграфа- 3

Разрешите ситуацию . Что означает презумпция невиновности?

Домашнее задание- §26 повторить, привести примеры доказательств.









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Дата .04.0315г.

Пән\предмет:Человк. Общество.Право.                                                              класс: 9

Учитель:Кищак Л.В.

Такырып\тема: Гражданские правонарушения и ответственность.

Мақсат\Цели – раскрытие  понятия правонарушения.знакомство спредставлением   о  сущности  гражданско-правовых отношений,  определить субъекты гражданского права; размышлять над источниками гражданско-правовых отношений, возникающих между людьми; воспитание нраственного сознания и понимание необходимости соблюдения законов общества.

Фоомы проведения урока : лекция с использованием схем, беседа по вопросам, самостоятеьное изучение вопросов темы.

Әдіс – тәсілдер\метод – словесный, наглядный, исследовательский..

Сабак турі\ тип урока – комбинированный

Опорные  понятия: правонарушения, гражданское право, субъекты гражданского права, гражданско-правовая ответственность.

 

Сабак барысы\ход урока

1.Организационный момент. Создание комфортной среды обучения. Учитель приглашает учащихся в круг и предлагает высказаться о том, что является главным в его сверстниках. Например: «Мне кажется, что главным в моих ровесниках должно быть стремление больше узнать», «Я думаю, что главным является желание открыть свои способности и развить их» и т.д. У каждого из вас есть то, что вы считаете самым главным.  А сегодня мы будем вести речь о поведении человека, регулируемого социальными правилами и как человек ведет в подобных ситуациях, где он прав , а где не выполняет правил поведения.

Общая информация

Номер материала: 458831

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"