Тема: «Финикийские
мореплаватели».
Цель:
Формирование представлений о финикийцах и занятиях её жителей.
Задачи:
- находить необходимую информацию в
тексте;
- расширять познавательный интерес к
изучению истории;
- уметь находить и показывать на карте
государство Финикию и пути следования финикийских мореплавателей;
- познакомить с финикийским алфавитом;
- развивать творческие способности.
Урок получения новых знаний.
Оборудование:
карта, атласы, презентация, учебники, письмо, раздаточный материал (карточки с
таблицей).
Новые понятия:
колония, финикийский алфавит.
Опережающее задание:
подготовка сообщения о финикийском алфавите.
Ход
урока:
1.
Учитель: Здравствуйте ребята. Кто мне скажет, с чем мы познакомились
на предыдущем уроке?
Ответ: С законами царя Хаммурапи.
Учитель: Изучая
дома тему, вы должны были подготовиться к тематическому тесту. После
окончания работы вы проверите друг у друга правильность выполнения теста по
эталону и поставите оценку.
1). Текущий
контроль знаний и умений: (тематический тест).
Тест.
Задание А1. Какой город Междуречья победил
и стал главным?
1. Ур.
2. Урук. 3. Вавилон.
Задание А2. Самым могущественным и
знаменитым царём Вавилонского царства был…
1. Ашшурбанабал.
2. Хаммурапи. 3. Тутанхамон.
Задание А3. Где были записаны законы
Вавилонского царя?
1. На
черном камне. 2. На папирусе. 3. На глиняных
табличках.
Задание А4. Если раб в Вавилонском
царстве оскорблял свободного человека, то по закону ему…
1. Отрезали
язык. 2. Отрезали ухо. 3. Отрезали нос.
Задание А5.Какое наказание ожидало
человека, если он ударил отца?
1. Его
казнили. 2. Ему отрубали руку. 3. Его били
палками.
Задание А6. Некоторые люди наживались на
том, что давали имущество в рост. Их называли…
1. Купцами.
2. Рабовладельцами. 3. Ростовщиками.
(СЛАЙД 1)
2. Изучение
новой темы.
Учитель:
Кто ответит на вопрос с какими государствами Древнего Востока
мы познакомились ?
Покажите их на карте.
Ответ:
Учитель:
Как вы думаете, это были единственные государства Древнего Востока?
Ответ: ………
Учитель:
Если продвигаться на запад от Междуречья к Средиземному морю, можно увидеть
на карте ещё одно государство. Посмотрите у себя в атласах, найдите это
государство. Как оно называется:
Ответ: Финикия.
Учитель:
Давайте запишем тему нашего урока. (СЛАЙД 2)
Что это?! Я что-то
ничего не могу понять! А Вы ребята? Попробуйте прочитать! Тема записана как-то
необычно. Попробуйте прочитать её наоборот. А вот почему она так записана,
нам предстоит узнать сегодня на уроке.
СТУК
В ДВЕРЬ. Передается письмо – свиток учителю.
Учитель:
Это письмо нам с вами. Прочитаем, что там написано?
Ответ: ДА!
Письмо фараона.
Учитель: Юные сыновья и дочери вельмож и ремесленников!
Пусть поля ваши дают обильные урожаи! Пусть головы
ваши наполняются знаниями. Да живёт ваш царь вечно - вековечно и справедливо
правит страной!
Я, царь Верхнего и Нижнего Египта,
наслышан, что есть такое государство –Финикия. Многие там разности и диковины
делают её умельцы, что корабли их лучшие по всей великой воде, а одежды
ярки, как закат, что придумали они, как мы быстро записать то, что
храниться в хранилищах их вельмож. Помогите узнать, где находится эта страна.
Чем занимаются её свободные люди? Правда ли, что они лучшие мореплаватели? Куда
и зачем плавают, торгуют ли чем?
Задумал я великое дело и нуждаюсь в
хороших кораблях и расторопных людях.
Разузнайте всё, что можно. И
сообщите мне. И тогда лучшие мои художники и каменщики будут работать на
строительстве вашей деревни.
( Царь Верхнего
и Нижнего Египта, фараон Псаметих 2).
Продолжение
беседы.
Учитель:
Какую задачу поставил перед вами фараон?
Ответы детей: ………..
Учитель:
- Где находится
страна Финикия?
- Занятия
финикийцев.
- Куда и зачем
плавали?
- Какие они
мореплаватели?
- Развита ли
торговля?
- Чем
прославились? Что ещё мы должны сделать?
Написать ответ
фараону. (СЛАЙД 3)
Чтобы выполнить
поручение фараона, что мы должны будем сделать?
Ответ: прочитать,
написать, найти на карте.
Учитель.
Задание 1. Работа с картой. Посмотрите внимательно на карту в атласе Древний
Восток. Найдите, где находится Финикия. Покажите на карте. (СЛАЙД 4 )
Можно ли было попасть из Финикии в Столицу Египта Мемфис и каким образом? Куда
ещё можно было попасть из Финикии по морю? Куда, почему и зачем они плавали,
как вы думаете?
А чтобы ответить
на этот вопрос, я предлагаю поработать с текстом учебника. Вы будете не просто
читать, но ещё и заполнять таблицу. Открываем параграф 15, читаем 1, 2 и 3
рассказы, выписываем по заданию в таблице. (СЛАЙД 5).
|
Что
продавали финикийцы
|
Что
покупали у других
|
Чем
прославились
|
|
Вино,
оливковое масло, ливанский кедр, пурпурные ткани, льняное полотно, рабов, олово,
янтарь.
|
Пшеницу,
скот, рабов.
|
Прозрачное
стекло, изделия из стекла (сосуды для благовоний), строительство кораблей,
пурпурная краска, алфавит.
|
Учитель: Кто
прочитает, что он выписал в свою таблицу (спросить 3-х учеников).
Какое новое слово
вы встретили в тексте?
- КОЛОНИЯ.
Учитель:
Что оно означает? КОЛОНИЯ - это поселения в других землях. Запомните!
Назовите самое
крупное поселение основанное финикийцами и где оно было основано. Покажите на
карте.
-
КАРФАГЕН. (СЛАЙД 6)
Учитель:
Финикийским
торговцам необходимо было знать грамоту, чтобы вести свои счетные записи. Для
этого финикийцы придумали алфавит. (СООБЩЕНИЕ).
Купцам, воинам, ремесленникам часто
необходимо было сделать деловые записи или что-то прочесть. Пользоваться
иероглифами стало всё больше упрощаться. В разных странах стали употреблять
один значок для обозначения одного звука. Так появились буквы и алфавит. Самый
первый алфавит создали финикийцы. В нём 22 буквы, они просты, писать их легко.
Писали финикийцы справа на лево, а не слева направо, как мы. Буквы
обозначали только согласные звуки, а гласные при письме пропускали. Финикийский
алфавит оказался таким простым и удобным, что постепенно распространился по
всему побережью средиземного моря. Сначала им пользовались все народы, а потом
на его основе появились ещё два новых алфавита: арамейский (им писало племя
арамеев) и греческий. Первым начали пользоваться в странах Востока. У них
буквами обозначают только согласные звуки, гласные обозначают специальными
значками и пишут справа на лево. Греческий алфавит сначала был очень похож на
финикийский. Но скоро греки придумали буквы для гласных звуков. Теперь на
письме слово передавалось целиком. Сначала они писали справа налево. Затем
перешли к письму слева направо. На основе греческого алфавита монахи Кирилл и
Мефодий создали славянскую азбуку. На её основе был создан и русский алфавит.
Само название греческих букв взято у финикийцев: Финикийская буква « алеф» -
греческая «альфа» (а), финикийская «бет» -- греческая- «бета» (б).
СЛАЙД
7
Учитель: Так
почему же тема нашего урока написана слева направо?
Ответ: Так писали
финикийцы.
Учитель: Что еще
нужно добавить в таблицу?
Ответ: Первый
алфавит.
СЛАЙД
8. С таблицей для проверки.
Учитель:
Ну, что ребята, выполнили мы просьбу фараона? Ответили на все его вопросы? А
что ещё осталось сделать?
Ответ:
Написать письмо фараону.
3. Домашнее
задание (творческое).
Написать письмо фараону
начиная со слов: «Царю Верхнего и Нижнего Египта, фараону Псаметихту 2 сообщаю…..»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.