Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Урок
в системе развивающего обучения
(Д.Б.Эльконин-В.В. Давыдов)
2 слайд
Понятие
пространство усвоения знаний и приобретения умений и навыков, по содержанию может быть отнесён к тому или иному типу.
интервал в 30-40 минут
УРОК в традиционном обучении
3 слайд
Понятие
УРОК в структуре ФГОС НОО
Урочное занятие
Систематически спланированная и организованная педагогом в соответствии с учебным планированием данного курса (модуля) коллективно-распределённая деятельность обучающегося
4 слайд
Урок — это своеобразное зеркало, в котором можно увидеть систему обучения: ее цели, содержание, методы и формы.
Урок — особый фрагмент, «клеточка», обладающая существенными признаками целого.
Понятие
5 слайд
Понятие
Урок
цель
структура
методология
интервал в 30-40 минут
психологическая
репродукция
коллективно-распределённая деятельность
усвоения знаний, умений, навыков
формирование умения учиться
6 слайд
Понятие
Урок – это прежде всего урок жизни в ситуации неопределённости.
7 слайд
методология
психология
Урок
Понятие
8 слайд
1. Межличностный контакт.
2. Включение ребёнка в конкретную предметную деятельность (ситуация успеха).
3. «Зацепка» (ситуация неопределённости, разрыв, выход-определение задачи).
4. Организация учебных действий детей (выбор формы работы, гипотезы, их фиксация, переход к проблемной ситуации)
Психологическая структура урока
9 слайд
5. Пауза перед решением (коллективная деятельность сменяется индивидуальной).
Умение «держать паузу».
6. Кульминация (разрешение противоречия – ЭВРИКА!)
7. Развязка, эпилог (рефлексия пути, движение урока, фиксируется и обосновывается решение.)
10 слайд
1.Урок постановки учебной задачи.
2. Урок решения учебной задачи.
3. Урок моделирования и преобразования модели.
4. Урок решения частных задач с применением открытого
способа.
5. Урок контроля и оценки.
Типология уроков в РО
11 слайд
Урок постановки учебной задачи
Цель :
выделить задачу,
организовать предметные действия и диалог детей так, чтобы они задачу«увидели»
Итог:
формулирование задачи
(детьми )
12 слайд
Создание ситуации успеха.
Создание ситуации разрыва.
Фиксация места разрыва в знаково-символической форме.
Формулирование учебной задачи учащимися и учителем.
Рефлексия.
Cтруктурa:
13 слайд
Урок решения учебной задачи.
Цель:
отыскать общий способ
Организовать совместные действия детей как внутри одной группы, так и между группами
Итог :
Фиксация всех гипотез детей
14 слайд
Cтруктурa:
Анализ условий решения задачи
Собственно решение задачи, конструирование нового способа действий
Рефлексия
15 слайд
Урок моделирования и преобразования модели.
Цель:
Выделить и зафиксировать наиболее общее отношение в предмете для его исследования
Итог:
Построение модели на основе анализа принципов, способов её создания
16 слайд
Cтруктурa:
Преобразование условия задачи
Собственно моделирование
Преобразование модели
Рефлексия
17 слайд
Урок решения частных задач с применением открытого способа.
Цель:
Формирование навыка,
отработка способа действия
Итог:
Формирование умений , органично входящих в жизнедеятельность ребёнка
18 слайд
Урок контроля и оценки.
Цель :
Через контрольно-оценочные действия детей проверить и оценить их уровень овладения известным способом действия и понимания
Итог:
индивидуальный план по ликвидации проблем и трудностей
19 слайд
«Извлек уроки» — так говорят об осмыслении своего поведения в ситуации. Человек движется по жизни, извлекая уроки из своих ошибок — или не извлекая, и тогда мы говорим: «он так ничему и не научился».
Усвоить урок — значит научиться чему-то, что «в жизни пригодится».
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Хотя учитель —
это массовая профессия ... по существу, учительский труд является творческим трудом.
Он не поддается никаким правилам или ограничениям своей сути, но вместе с тем учителя, как и большие художники, наряду с творчеством, и хорошие ремесленники.
Нужно владеть основами ремесла,
чтобы затем становиться
большим художником.
В.В. Давыдов
Урок — это своеобразное зеркало, в котором можно увидеть систему обучения: ее цели, содержание, методы и формы.
Урок — особый фрагмент, «клеточка», обладающая существенными признаками целого.
Урок в развивающем образовании – это прежде всего урок жизни в ситуации неопределённости.
Это поиск таких средств интеллекта и личности, которые позволяют ребёнку в будущем решать неизвестные проблемы.
«Извлек уроки» — так говорят об осмыслении своего поведения в ситуации. Человек движется по жизни, извлекая уроки из своих ошибок — или не извлекая, и тогда мы говорим: «он так ничему и не научился».
Усвоить урок — значит на-учить-ся чему-то, что «в жизни пригодится».
6 662 871 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Марусина Надежда Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.