- 27.06.2015
- 2982
- 38
Открытый урок в 7 классе «Великий Тихий океан»
Цель: изучить особенности природы Тихого океана.
Задачи:
1. Учебно-познавательная – выявить особенности географического положения океана, сформировать представление об особенностях рельефа, климата и вод Тихого океана, продолжить формирование умений работать с различными картами.
2. Развивающая – развитие речи, мышления (умение выделять главное, анализировать полученную информацию), воображения (владение художественными образами) и памяти ( запоминание географических объектов) обучающихся.
3. Воспитательная – формирование умения выслушивать мнения друг друга, обсуждать проблемные вопросы, всесторонне способствовать развитию интереса к географии через обучение с применением информационных технологий.
Оборудование: презентация «Великий Тихий океан», атлас, карточки с заданиями.
Словарь: Тихоокеанское «огненное кольцо», Марианская впадина, омывает.
Планируемый результат формирования универсальных учебных действий:
Личностные: формирование мотивации к обучению и познанию; формирование рефлексии;
Познавательные: формирование умения работать с различными источниками информации;
Регулятивные: формирование умения последовательность действий; способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; Коммуникативные: умение слушать, участвуя в коллективной работе; умение взаимодействовать без конфликтов, уважать мнение других
|
Структура урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
||||||||||
|
1. Организационный момент Включение учащихся в учебную деятельность. |
Здравствуйте! Аппараты у всех работают? Как вы меня слышите? Проверьте всё ли готово у вас для урока. На столе должны быть дневник, тетрадь, учебник, атлас, контурные карты.
Начинаем урок.
|
Здравствуйте! Да, у меня аппарат работает. Я слышу хорошо. Я готов к уроку. У меня на парте учебник, атлас, тетрадь, ручка, карандаш и линейка. |
||||||||||
|
2. Речевая зарядка Работа на отработку труднопроизносимых слов. |
Полуостров Остров залив пролив |
|
||||||||||
|
3. Актуализация опорных знаний |
Слушайте внимательно. Отвечайте на вопросы. Работайте активно. Покажите на карте остров полуостров залив пролив океан |
|
||||||||||
|
4. Изучение нового материала.
Включение учащихся в решение поставленных задач.
|
Сколько всего океанов на нашей планете?
Какой океан я не назвала?
Какой океан самый большой по площади?
3 слайд. Тема нашего урока «Великий Тихий океан». Сегодня мы будем работать по плану. Прочитайте. План 1. Географическое положение океана. 2. Рельеф дна океана. 3. Климат 4. Органический мир океана.
В ходе урока вы должны будете заполнить таблицу. 4 слайд.
5-й слайд. Тихий океан – самый большой по площади. Площадь с морями составляет 179, 7 млн. км. Запишите площадь океана.
6-йслайд Тихий океан не только большой океан, но и самый глубокий. Его глубина 3 980 метров. Запишите.
7-й слайд. Самое глубокое место в Тихом океане Марианский жёлоб – 11022 м. Запишите. (Рисунок Марианской впадины).
Как называется первый пункт плана? Будем работать с картами. (физическая карта) Откройте атлас на стр. 2-3. 8 слайд. Между какими материками расположен Тихий океан?
Какой материк не омывает Тихий океан? Запишите. Тихий океан расположен по обе стороны от экватора. Тихий океан омывает все материки, кроме Африки.
Что мы узнали?
|
Всего четыре океана.
Вы не назвали Северный Ледовитый океан.
Самый большой океан по площади – это Тихий океан.
Запись темы в тетрадь.
Читают план вслух.
Первый пункт плана называется «Географическое положение океана».
Тихий океан расположен между материками: Евразией и Северной Америкой Австралией и Южной Америкой, а также Антарктидой. Африку.
Мы узнали географическое положение. |
||||||||||
|
Развитие умения правильно распределять дыхательные паузы.
|
Тихий океан – /самый большой/ и глубокий океан планеты. Какое это предложение? Как надо говорить длинное предложение?
|
Это предложение длинное. Длинное предложение надо говорить с паузами. |
||||||||||
|
Продолжение изучения нового материала. |
Кто и почему назвал океан Тихим? 9-й слайд. Название океану дал Фернан Магеллан. Во время кругосветного плавания он и его команда за 3 месяца пересекли этот огромный океан. За это время не было ни одного шторма. Поэтому Магеллан назвал его «мирным, тихим». Как вы думаете, так ли это?
Как называется второй пункт нашего плана?
10 слайд. Рельеф дна разнообразный: котловины, подводные горы, подводные вулканы, и глубокие желоба. Запишите. 11 слайд. НА дне океана расположена цепь действующих вулканов. Это место называют тихоокеанским «огненным кольцом». 12 слайд. Здесь часты землетрясения, которые вызывают большие волны цунами.
13 слайд. Самые высокие волны – до 34 м. Тихий океан – самый неспокойный и грозный из всех океанов. 14 – 17 слайды. Тихоокеанские тайфуны, ураганные ветры, сильные штормы ежегодно обрушиваются на Японию, Филиппины, Индонезию и др. Что мы с вами узнали?
18 слайд. Как называется следующий пункт нашего плана? В каких климатических поясах расположен Тихий океан?
{Тихий океан – самый тёплый океан. Средняя температура составляет + 20⁰.} Запишите.
19 слайд. В Тихом океане очень много морей.
В какой части Тихого океана больше всего расположены моря?
20 слайд. В Тихом океане очень много островов более 10 тыс.
{ В Тихом океане много морей и островов.}
Богат и разнообразен органический мир Тихого океана. Какие животные обитают в Тихом океане? (работа с атласом) Посмотрите на фото. Скажите, как называется это животное?
О чём мы сейчас говорили? |
Я незнаю.
Расскажите.
Рельеф дна океана.
Мы узнали рельеф дна Тихого океана.
Климат Тихий океан расположен во всех климатических поясах.
Филиппинское море Берингово море Охотское море Коралловое море Море Фиджи Японское море Южно-Китайское море В западной части.
Алеутские острова Курильские острова Гавайские острова Остров Новая Зеландия
Дети называют животных. Краб Морская звезда Морская свинья Морской леопард Морской слон Морской ёж Осьминог Медуза Летучая рыба Мы говорили об органическом мире Тихого океана. |
||||||||||
|
Закрепление урока |
Работа с карточками. Тихий океан {….} по площади. {…} – Марианская впадина. Здесь часто бывают {…}. В Тихом океане много {…} и {…}.
|
самое глубокое место морей и островов самый большой океан землетрясения |
||||||||||
|
Итог урока |
Что мы узнали нового на уроке? Какой это океан? Большой или маленький? Спокойный или грозный? Тёплый или холодный? Мелкий или глубокий?
Что мы делали на уроке?
Молодцы, все работали хорошо. |
Я узнал, что океан самый большой и глубокий. Я узнала, что в Тихом океане много вулканов. Я узнала, что в океане много островов и морей.
Мы узнали особенности природы Тихого океана.
Мы говорили, читали, писали, отвечали на вопросы, работали с картами. |
||||||||||
|
Домашнее задание |
На контурных картах показать крупные острова, проливы, заливы, п-ова Тихого океана. Раздаю список географических объектов. Урок окончен. |
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В рамках недели географии дала открытый урок в 7 классе "Великий Тихий океан". Цель урока: изучить особенности природы Тихого океана. К этому уроку также разработана презентация, которую обязательно размещу позже.Задачи:
1. Учебно-познавательная – выявить особенности географического положения океана, сформировать представление об особенностях рельефа, климата и вод Тихого океана, продолжить формирование умений работать с различными картами.
2. Развивающая – развитие речи, мышления (умение выделять главное, анализировать полученную информацию), воображения (владение художественными образами) и памяти ( запоминание географических объектов) обучающихся.
3. Воспитательная – формирование умения выслушивать мнения друг друга, обсуждать проблемные вопросы, всесторонне способствовать развитию интереса к географии через обучение с применением информационных технологий.
6 654 920 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дружинина Наталия Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.