Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок внеклассного чтения в 4-м классе. Викторина по повести Н.Носова

Урок внеклассного чтения в 4-м классе. Викторина по повести Н.Носова

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок внеклассного чтения в 4-м классе. Викторина по повести Н.Носова "Витя Малеев в школе и дома"



Подготовка:

На каникулах дети читают повесть.

Класс делится на 3 команды.

Команды выбирают капитана, придумывают название и девиз.

Каждый член команды выполняет рисунок к понравившемуся отрывку.

Домашнее задание: подготовить выразительное чтение отрывка по ролям.

От команды выбирается 1 представитель для конкурса пересказа понравившегося отрывка (рассказ по иллюстрации).


Проведение:


Ребята, сегодня мы проводим викторину по повести замечательного детского писателя Николая Николаевича Носова “Витя Малеев в школе и дома”.


1) Начнем наш конкурс с представления команд! (Оценка 5 баллов).


2) Решение кроссворда (Оценка 7 баллов). hello_html_5223e79b.png



Кроссворд.


По горизонтали:


1. Играя в какую игру, ребята одержали победу в школьных соревнованиях.

2. Самый нелюбимый школьный предмет Вити.

3. Что подарила Лика Вите на 7 ноября.

4. Имя вожатого 4-го класса?


По вертикали:


5. Как звали Костиного “ученого” пса?

6. Любимая игра мальчишек после уроков.

7. В какую игру играл Алик Сорокин, когда Витя пришел к нему за помощью к нему за помощью по арифметике?




3) “Кот в мешке”.


Я показываю предмет, дети вспоминают, какую роль он сыграл в произведении:


- Кусок сахара;

- Мотоцикл;

- Футбольный мяч.


(Оценка 5 баллов).


4) Ответы на вопросы теста.


Из получившихся букв надо составить слово. Какую роль оно играло в произведении? (Оценка 5 баллов).


Тест.


1. Кем избрали Глеба Скамейкина?


А. Помощником;

Ё. Старостой;

Ю. Художником;

З. Библиотекарем.


2. Чем был нарисован на стене морячок?


Ф. Углем;

Б. Мелом;

Ы. Гуашью;

Д. Ручкой.


3. Как звали сестру Вити?


Я. Лена;

У. Лиля;

Е. Лина;

О. Лика.


4. Какое кондитерское изделие “помогало” Вите развивать силу воли?


Ж. Кекс;

Р. Пирожное;

К. Пирожок;

Н. Торт.


5. Про что была задача, которую Витя смог решить для сестры?


М. Про шишки;

Э. Про грибы;

Ш. Про орехи;

Ц. Про желуди.


Получившееся слово: шофёр.


5) Викторина по вопросам: (Оценка 1 балл за каждый верный ответ).


1 команде:


- Почему Костя Шишкин попал в свой класс только к последнему уроку? (Он опоздал в школу и, увидев бегущих в класс ребят, зашел не в свой, а в 5 класс, где и провел 3 урока, пока всё не прояснил).


- В каком классе училась сестра Вити? Какой она была ученицей? (В 3 классе, она была прилежной и исполнительной, аккуратной и воспитанной).


- Как в 4 классе выбирали художника для стенгазеты? (Ольга Николаевна предложила детям принести свои рисунки. Листая альбом учительница увидела точно такого же морячка, как и нарисованного на стене. Таким образом, выяснилось, кто испортил школьное имущество. Ему и предложили: лучше быть художником в стенгазете, чем рисовать на стенах углем)


2 команде:


- Как Ольга Николаевна советовала ребятам распределять свой день, чтобы успешно учиться? (После школы отдохнуть часа 2, затем выполнять сначала трудные, потом более легкие уроки и ложиться спать вовремя).


- Почему семья Шишкиных переехала из Нальчика? (Костиной тёте Зине надо было поступать в театральный, а в Нальчике его не было).


- Где работал Витин папа? (На сталелитейном заводе).


3 команде:


- Почему Вите и Косте не разрешили участвовать в школьной самодеятельности и как они вышли из этой ситуации? (Они плохо учились , но очень хотели играть на сцене и решили смастерить коня для инсценировки боя “Руслана с головой” ... ).


- Как вы думаете, почему у Кости было так много зверей? (У него не было ни брата, ни сестры, ему не за кем было ухаживать. Вот он и брал зверей и заботился о них).


- Почему мама не разрешила Косте оставить Лобзика? Как он поступил? (Он учился на двойки, не хотел делать домашнюю работу ... Костя привел Лобзика на чердак и продолжал заботиться о нем).


6) Работа с иллюстрациями (по 1 баллу за каждый рисунок в пользу команды).


1 участник от команды пересказывает понравившийся отрывок по своему рисунку (Оценка 5 баллов).


7) Чтение по ролям:


1 команда – конец 2 главы (где родители объясняют Вите задачу);

2 команда – 13 глава (“Он снова положил перед Лобзиком .... кочан капусты);

3 команда – 15 глава ( - О, да тут всё звено! ... - Не мог, – согласился Шишкин) (Оценка 5 баллов).


8) Подведение итогов, награждение победителей.



































Краткое описание документа:

Подготовка:

На каникулах дети читают повесть.

Класс делится на 3 команды.

Команды выбирают капитана, придумывают название и девиз.

Каждый член команды выполняет рисунок к понравившемуся отрывку.

Домашнее задание: подготовить выразительное чтение отрывка по ролям.

От команды выбирается 1 представитель для конкурса пересказа понравившегося отрывка (рассказ по иллюстрации)...

 Кроссворд.

 

По горизонтали:

 

1. Играя в какую игру, ребята одержали победу в школьных соревнованиях.

 2. Самый нелюбимый школьный предмет Вити.

 3. Что подарила Лика Вите на 7 ноября.

 4. Имя вожатого 4-го класса?

 

По вертикали:

 

5. Как звали Костиного “ученого” пса?

 6. Любимая игра мальчишек после уроков.

 7. В какую игру играл Алик Сорокин, когда Витя пришел к нему за помощью к нему за помощью по арифметике?

 

 

 

Автор
Дата добавления 12.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров264
Номер материала 564792
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх