513107
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУРОК ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ В 4 КЛАССЕ. С. Алексеев «Птица-слава».

УРОК ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ В 4 КЛАССЕ. С. Алексеев «Птица-слава».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок внеклассного чтения в 4 классе


Учитель: Шевченко Л.Г.

Тема: С. Алексеев «Птица-слава».

Тип урока: Урок открытия новых знаний.

Методы обучения: системно-деятельный подход.

Формы организации учебной деятельности:

- индивидуальная, групповая;

- фронтальная.

Цели:

1. Образовательные:

- систематизировать, обобщить и закрепить знания учащихся по теме «Отечественная война 1812 года;

- сформировать понятие «военная слава».

2. Развивающие:

- развивать умение анализировать и обобщать полученные сведения при подготовке к уроку;

- осмысливать исторические факты через чтение произведений;

- развитие навыка участия в дискуссии, обсуждении.

3. Воспитательные:

- воспитывать чувство гордости за нашу славную историю, чувство высокого патриатизма;

- вовлекать учащихся в поисково-познавательную деятельность через использование истории, литературы, музыки.

Технологии:

Исследовательская; игровая; личностно-ориентированная, проблемная, здоровьесберегающая.

Оборудование:

портреты героев Отечественной войны 1812 года, портрет С Алексеева музыкальная запись песни Д. Давыдова


- Как называется тема нашего урока?

С Алексеев «Птица-слава».

- Какую цель мы ставим перед собой, приступая к изучению произведения?

Разобраться:

  1. Почему войну 1812 года называют Отечественной войной;

  2. Кто же они – истинные защитники Отечества?

  3. Помните, вы должны говорить то, что думаете, высказать свою точку зрения на рассматриваемые вопросы, не бойтесь ошибиться.

Скажите:

- Читали ли вы раньше книги С. Алексеева и какие?

Об авторе.

Сергей Петрович Алексеев родился в 1922 году в семье сельского врача. История родной земли стала навсегда любовью Сергея Алексеева. Подростком увлекся авиацией. После школы поступил в авиационное училище. В первый же день войны, находясь на границе, вступил в бой с фашистами. В 1945 году из-за контузии его комиссовали. Он закончил пединститут, стал историком.

Автору 1 апреля 2015 года исполнилось бы 93 года.

- Какой теме посвящены книги этого автора?

- Почему автор такое предпочтение отдает исторической теме?

- Вам, как читателям, интересно читать книги этого автора?

- Что привлекает вас в книгах С. Алексеева?

- Итак, война 1812 года. Из кого состояла вражеская армия? (французы, австрийцы, пруссаки, саксонцы, итальянцы, швейцарцы, голланцы, испанцы).

- Какой по численности была французская армия? (полмиллиона).

- Кто возглавлял французскую армию?

Зачитайте описание этого человека.

- Какие планы строил Наполеон относительно России?

- Какие слова служат этому подтверждением?

- Какие эпизоды позволяют нам выяснить характер этого человека?

с. 143, с.145 - вера в свою непобедимость, очень самолюбивый.

с. 154 - беспощаден в достижении цели.

- Кто возглавил русскую армию в войне 1812 года?

- Зачитайте информацию о Кутузове.

- Каков послужной список этого человека? (с.162 глава 2).

- Сравните, каким автор представляет нам Наполеона в начале знакомства и каким мы видим Кутузова?

- Каков характер Кутузова?

с.165 – понимает душу простого солдата;

с. 166 – наказывает офицеров, которые тратят время понапрасну;

с. 168 – спрашивает совета у обыкновенного солдата.

- Чьи интересы он защищал: дворянства или простого солдата?

- Какое решение принял Кутузов относительно графини Нащекиной?

- Назовите имена тех офицеров и генералов, которые своим личным примером вдохновляли солдат, поднимали боевой дух в войсках.

(Багратион, Барклай де Толи, Миларадович с. 185, молодой офицер Бибиков (руку оторвало), генерал Платов).

- Кто же еще помогал Родине в это тяжелое время, без чьей помощи не было бы победы?

- Простой русский солдат.

- Что поразило Наполеона в русских солдатах?

а) смелость (дерзко в лицо говорят, что думают),

б) находчивость,

в) хитрость.

Приведите пример, где проявляется солдатская находчивость (солдат Нерытов, глава на с. 149).

- Кто из солдат удивил вас своей несказанной смелостью? (гренадер Федор Беда, десять казаков с.158; Клим Дуга с.189).

- Кто еще наносил нещадный урон врагу?



Партизанские отряды.

- Кто возглавил первый партизанский отряд в войну 1812 года? (Денис Давыдов!).

- Какие доблестные дела партизана Дениса Давыдова? (зачитайте главу на с.212).

- В этой же главе найдите и зачитайте партизанскую науку Дениса Давыдова (с.213).

- Денис Давыдов был не только смелым военным, но и известным поэтом.

Послушайте одну из песен Дениса Давыдова.

- Назовите еще командиров партизанских отрядов? (крестьянин Герасим Курин, гусар Федор Потапов, Василиса Кожина, Емельянов).

- Кто причинял Наполеону немало хлопот и за поимку кого он назначил большую сумму (Александр Самойлович Фигнер).

Так почему войну 1812 года называют Отечественной войной?

Т.к. на войну встали все от мала до велика.

- То, что взрослые ковали победу – я от вас услышала. А почему вы умалчиваете о детях? (Мотя, мужичок с ноготок).

- Осуждаете ли вы Ванюшу, Марфутку и Фильку и еще 3 ребят за то, что они выходили француза?

В память об этих страшных и мужественных днях остались песни, рассказы, пословицы и поговорки. В них народ отразил свой взгляд на исторические события. Игра «Доскажи пословицу», объясни ее смысл, отдай тому герою, которому она может принадлежать.

«Летит гусь на родную ……» (Русь)

«Француз боек, а русский …….» (стоек)

«Приехал Кутузов бить …..» (французов)

«Наступил на землю русскую, да ……….» (отступил)

«За косы руками, а в бока и ребра ……..» (кулаками)

Свидетельств того, что война 1812 года была Отечественной мы привели достаточно.

Мы гордимся тем, что наши прадеды были такими смелыми, находчивыми.

- Рефлексия.

- Какой смысл вы вкладываете в слово «слава»?


Выставление оценок.

5

Краткое описание документа:

Цели:

1. Образовательные:

- систематизировать, обобщить и закрепить знания учащихся по теме «Отечественная война 1812 года;

- сформировать понятие «военная слава».

2. Развивающие:

- развивать умение анализировать и обобщать полученные сведения при подготовке к уроку;

- осмысливать исторические факты через чтение произведений;

- развитие навыка участия в дискуссии, обсуждении.

3. Воспитательные:

- воспитывать чувство гордости за нашу славную историю, чувство высокого патриатизма;

 

- вовлекать учащихся в поисково-познавательную деятельность через использование истории, литературы, музыки.

Общая информация

Номер материала: 413616

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация