Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок «Ядерные реакции. Энергетический выход ядерных реакций» (11 класс)

Урок «Ядерные реакции. Энергетический выход ядерных реакций» (11 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifТочёная Лариса Анатольевна

Кузьмоловская СОШ №1





Тема урока: Ядерные реакции.

Энергетический выход ядерных реакций.

2 часа



(см. презентацию)



Задачи урока:


  1. Образовательная - сформировать у учащихся понятие ядерной реакции, её особенности, дать понятие энергетического выхода ядерной реакции, когда реакция является экзотермической, когда эндотермической. Учащиеся должны уметь строить простейшие уравнения ядерных реакций, находить энергетический выход ядерных реакций, определять какая реакция экзотермическая, какая эндотермическая.



  1. Воспитательная - формирование мировоззренческих идей познаваемости мира, формирование трудолюбия в учебном труде.



  1. Развитие воли памяти, мышления - умение логически, образно мыслить, умение выделять главное из всего объёма материала, развитие самостоятельности в учебной деятельности.









1




Ход урока


Этапы урока

Время

(мин.)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный момент

2

Формулирует тему урока, задачи урока, прогнозируемые результаты, отмечает отсутствующих.


Самоконтроль готовности к уроку, информация об отсутствующих

Актуализация внимания, вводное повторение.

6

Задает вопросы учащимся:

1.Строение атомного ядра?

2. Ядерные силы?

3. Энергия связи ядра атома? Дефект масс?

4. Удельная энергия связи?

Отвечают на вопросы

Развивающее повторение

6

Объясняет задание учащимся

Находят энергию связи ядра атома 5B11


Полученные результаты сверяют по решению на экране












2




Этапы урока

Время

(мин.)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1 группа

2 группа

3 группа











Изложение нового материала

(основной объём информации)



























20
















Формулирует вопросы к зачету:

Что называется ядерной реакцией?

Что называется энергетическим выходом ядерной реакции?

Как находится энергетический выход ядерных реакций?

Изложение нового материала:

- ядерная реакция (определение)

особенность: протекают в точном соответствии с законами сохранения (в частности закон сохранения барионного заряда, массового числа)

Пример. 7N14+2He4 8O17+1H1


-энергетический выход ядерной реакции

(определение)

Пример. 7N14+2He48O17+1H1

а) масса ядер и частиц до реакции (m1):

7N14=14,003242 а.е.м.

2He4= 4,002603 а.е.м.

m1=14,003242+4,002603=18,005845 а.е.м.

б) масса ядер и частиц после реакции (m2):

8O17=16,999134 а.е.м.

1H1= 1,007825 а.е.м.

m2= 16,999134+1,007825= 18,006959 а.е.м.


Записывают в рабочие тетради вопросы к зачету








Записывают в рабочие тетради элементы лекции















Записывают в рабочие тетради вопросы к зачету







Записывают в рабочие тетради элементы лекции
















Записывают в рабочие тетради вопросы к зачету








Записывают в рабочие тетради элементы лекции


















3



Этапы урока

Время

(мин.)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1 группа

2 группа

3 группа





























в) изменение массы:

m= m1-m2,

m=18,005845-18,006959= -0,001114 а.е.м.


г) найти энергетический выход ядерной реакции ( Е):

Е= m*931 МэВ/а.е.м.

Е=-0,001114 а.е.м.* 931 МэВ/а.е.м.

Е=-1,04 МэВ.

Знак «-» говорит о том, что реакция идет с поглощением энергии .



Проблемный вопрос. Почему кинетическая энергия частиц, подлетающих к ядру должна быть большой?









Записывают в рабочие тетради элементы лекции






Записывают проблемный вопрос







Записывают в рабочие тетради элементы лекции

Записывают в рабочие тетради элементы лекции



















Записывают в рабочие тетради элементы лекции




















4


Этапы урока

Время

(мин.)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1 группа

2 группа

3 группа



Тренинг-минимум

(шаблонное решение задач)

5

Формулирует задачу тренинг-минимума: Определить энергетический выход ядерной реакции. Поглощается или выделяется при этом энергия?

19К40+2He4 20Ca43+1H1

19К40=40,110665 а.е.м.

2He4=4,002603 а.е.м.

20Ca43=43,009245 а.е.м

1H1=1,007825 а.е.м.


Решают задачу тренинг-минимума.



Кто сделал помогают учащимся из других групп

Решают задачу тренинг-минимума.

Решают задачу тренинг-минимума.





2

Анализируют задачу

(решение задачи проецируется на экране)


Проверяют решённую задачу


Проверяют решённую задачу


Проверяют решённую задачу








Изучение нового материала

(дополнитель-ный объём информации)

7

Формулирует задачи по группам.


Задачи №1210, №1212 (сб.Рымкевич А.П.)

разбираются и решаются на доске

Слушают задание: Работать по учебнику Г.Я.Мякишева, Б.Б.Буховцева «Физика-11 кл» стр.290-291, выяснить те моменты темы, которые не прозвучали при изложении нового материала.

Работают с учителем по теме: «Построение уравнений ядерных реакций».


1210 13Al27+2He4 14Si30+1H1


1212 5B10+0n1 3Li7+2He4


Самостоятельно: № 1211(сб.Рымкевич А.П.)


2

Анализирует решения задачи №1211

(решение на экране)



4


Отвечают по данному заданию

Слушают, делают необходимые записи

3

Комментирует ответы учащихся, по необходимости дополняет

Слушают ответ учащегося

Один ученик на доске объясняет принцип построения уравнений ядерных реакций на примере 13Al27+0n1 → … +2He4



5



Этапы урока

Время

(мин.)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1 группа

2 группа

3 группа


Закрепление





























8









2


Формулирует задачу: «Написать ядерную реакцию, происходящую при бомбардировке некоторого элемента протоном, в результате которой был получен 11Na22 и альфа-

частица. Найти энергетический выход этой реакции и определить поглощается или выделяется энергия.


Разбирает решение задачи

(решение проецируется на доске):


12Mg25+1H1 11Na22+2He4

а) 25Mg25=25,000 а.е.м.

1H1=1,007825 а.е.м.

m1= 26,007825 а.е.м.

б) 11Na22=22,000 а.е.м.

2He4=4,002603 а.е.м.

m2=26,002603 а.е.м.

в) m=m1-m2=0,005222 а.е.м.

г) Е= m*931МэВ/ а.е.м.

Е=4,86 МэВ/ а.е.м.

Энергия выделяется.


Решают задачу в рабочих тетрадях







Проверяют решение, выясняют неясные моменты


Решают задачу в рабочих тетрадях






Записывают в рабочие тетради элементы лекции


Проверяют решение, выясняют неясные моменты












Решают задачу в рабочих тетрадях








Проверяют решение, выясняют неясные моменты











6



Этапы урока

Время

(мин.)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1 группа

2 группа

3 группа




Контрольный срез



Домашнее задание




Итог урока













10




1





2


Комментирует задание по группам

(задание выполняется на розданных листах). После выполнения работы собирает листы с решениями.



Комментирует домашнее задание.





Подводит итог урока, опираясь на те задачи, которые были поставлены в начале урока.


№1216, №1215(в, г) (сб.Рымкевич А.П.)





107, повт. 104-106

1222, №1223

(сб.Рымкевич А.П.)



№1215 (а,б), №1214

(сб.Рымкевич А.П.)




Записывают в рабочие тетради элементы лекции

107, повт. 104-106

№1220(б,в), №1219

(сб.Рымкевич А.П.)












№1213, №1217

(сб.Рымкевич А.П.)






107, повт. 104-106

№1215(в,г), №1220(а)

(сб.Рымкевич А.П.)










7

Краткое описание документа:

 Урок «Ядерные реакции. Энергетический выход ядерных   реакций» рассчитан на  2 часа.

Цели и задачи урока:                                                    1.     Образовательная - сформировать у учащихся понятие ядерной реакции, её особенности, дать понятие энергетического выхода ядерной реакции, когда реакция является экзотермической, когда эндотермической. Учащиеся должны уметь строить простейшие уравнения ядерных реакций, находить энергетический выход ядерных реакций, определять какая реакция экзотермическая, какая эндотермическая.

2.    Воспитательная - формирование мировоззренческих идей познаваемости мира, формирование трудолюбия в учебном труде.

3.    Развитие воли памяти, мышления - умение логически, образно мыслить, умение выделять главное из всего объёма материала, развитие самостоятельности в учебной деятельности.

Общая информация

Номер материала: 582259


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»