Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок з математики. Тип уроку: урок-подорож. Тема: Обчислення площі прямокутних ділянок. Прості та складені задачі на знаходження площі прямокутника.

Урок з математики. Тип уроку: урок-подорож. Тема: Обчислення площі прямокутних ділянок. Прості та складені задачі на знаходження площі прямокутника.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок з математики.
Тип уроку:
урок-подорож.

Тема: Обчислення площі прямокутних ділянок. Прості та складені задачі на знаходження площі прямокутника.

Предмет: урок з математики .

Клас: 4

Автор уроку: Ахмадєєва Світлана Миколаївна, вчитель початкових класів.

Освітня установа: Запорізький навчально-виховний комплекс №42 Запорізької міської ради Запорізької області.

Район: Шевченківський

Коротка характеристика класу:

У класі 35 учнів, з них тринадцять дівчат та двадцять два хлопці. Успішність класу складає 100%, якість навчання – 47%. Учні приймають активну участь у конкурсах шкільного, районного, міського рівнів : фотоконкурс «Моє улюблене місто», «Кенгуру», «Колосок», «Новорічна ялинка своїми руками», «Екологічний вектор» , «Соняшник»,ЕКОдизайн, ЕКОінновація,ЕКОкреатив, «Моральний вчинок», «Я – за єдину Україну!»та інші.


Тип уроку: узагальнення та систематизація знань.


Мета: вчити учнів обчислювати площу прямокутних ділянок. Розв`язувати прості і складні задачі на знаходження площі прямокутника. Формувати вміння множити одноцифрове число на двоцифрове . Застосовувати зв`язок дій множення, ділення, додавання та віднімання для розв'язування задач і виразів. Продовжити роботу над формуванням навичок розв`язувати задачі з дробями. Формувати математичну культуру під час усного і писемного мовлення, розвивати логічне мислення , уяву, спостережливість. Виховувати вміння працювати в колективі та в групах.


Необхідне обладнання і матеріали: таблиці і картки із зображенням учбових закладів, таблиця з анаграмою, оціночний лист(залікова книжка), картки для самостійної роботи, картки з умовою до задачі, індивідуальні картки-малюнки з геометричним матеріалом, картки для І і ІІ групи - домашнє завдання, презентація до уроку.

















Зміст уроку 

І. Організація учнів до уроку 
- Добрий день! В добрий час! 
Рада, діти, бачить вас! 
Ви почули всі дзвінок? 
Він покликав на урок. 
Кожен з вас приготувався – 
На перерві постарався. 
Зараз сядуть всі дівчатка, 
А за ними і хлоп’ятка. 
Математика – наука 
Точна і серйозна. 
І прожити без неї нам 
Навіть дня не можна. 
- Девізом нашого уроку стануть слова: (читаємо хором) 
«Не просто слухати, а чути. 
Не просто дивитися, а бачити. 
Не просто відповідати, а міркувати. 
Дружно і плідно працювати» 

ІІ. Мотивація навчальної діяльності 
- «Ми з насолодою пізнаємо математику. Вона захоплює нас, як квітка лотоса», - так говорив відомий філософ Аристотель. Наш сьогоднішній урок незвичний, але повірте мені, дуже цікавий. Та перш, ніж повідомити вам нашу тему уроку, я пропоную сьогодні уявити собі, що пройшло вже 8 років, і ви вступаєте до університету, чи інституту, чи академії.

Але вам треба скласти вступні іспити. Готові?

Пропоную вам розгадати анаграмму:

Щ П А О Л

4 1 5 3 2 (площа)

Отже, такі запитання:

-Щоб знайти площу прямокутника, потрібно…(знати довжину сторін)

-Тисяча тисяч – це…(мільйон)

-Скільки вершин у п`ятикутника?(5)

-Які геометричні тіла ви знаєте?( Прямокутник можна перетворити на фігуру, яку називають паралелепіпед. Квадрат може перетворитися на куб і паралелепіпед. Це об’ємні геометричні фігури або геометричні тіла.
З кола можна утворити циліндр або кулю.
Якщо прямокутний трикутник обертати навколо однієї з сторін прямого кута, утвориться конус.
Геометричне тіло можна утворити з кількох геометричних фігур. Наприклад, якщо ми скористаємося рівностороннім трикутником, точкою та відрізками, утвориться піраміда.)

Усний рахунок:

600+120= 720 
400+360=760 
800+170=970 
400+340=740 
120+800=920 
700+110=810 
590+220=810 
500+450=950 
390-140=250 
520-260=260 

IІІ. Хвилинка математичної каліграфії 
- Відкрийте, будь ласка, свої зошити, у яких ми сьогодні працюватимемо і запишіть число. Під час письма дотримуйтесь правил посадки за партою, тримайте спинку прямо, не нахиляйтесь надто над партами. 
- Запишіть найбільше шестизначне число стільки разів, скільки у класі вікон. 
- Запишіть число, коли ви народилися стільки разів, скільки вам зараз років. 

(999999;999999;999999;999999

16,16,16,16,16,16,16,16,16,16)

- Слідкуйте за каліграфією написання цифр. 
- Молодці, ви добре справились із завданням. Вміло і каліграфічно написали вивчені ще у 1 класі цифри. Наші гості хочуть переконатись у тому, що ви умієте писати не тільки диктанти на уроках української мови, але й на уроці математики. Покажемо їм, що це дійсно так? 

ІV.Математичний диктант 
1. Яку одиницю площі зручно взяти для вимірювання площі сторінки учнівського зошита? (1 см²) 
2. Запишіть сусідів чисел: 500, 1005, 23 499. 
3. Який місяць наступить, якщо від початку року пройде 4 місяці? (травень) 
4. Запишіть суму розрядних доданків 900 + 50 + 4 одним числом. 
5. За 3 хвилини равлик подолав відстань 15 см. З якою швидкістю він рухається?

1. 1 см²

2. 499,500,501;

1004,1005,1006;

23498,23499,23500

3. Травень

4. 954

5. 5см/хв

Взаємоперевірка математичного диктанту 

- Поміняйтесь зошитами із сусідом по парті і перевірте написане, звіривши з правильними відповідями на екрані. Якщо ви помітили помилку, закресліть неправильну відповідь простим олівцем і напишіть правильну. 
- Підніміть руку ті учні, сусіди яких не допустили жодної помилки. 
- Тепер ті, сусіди яких допустили 1 помилку…2 помилки. 
- Розумники! Дуже добре…


V. Актуалізація опорних знань учнів 

Отже, ви всі розумнички і вас зараховано до Університету. Щоб оцінювати ваші знання, у вас на партах залікові книжки, і оцінки за урок ви будете виставляти саме в них.
Починаємо практичне заняття з математики,з теми «Площа»

  • Що таке площа прямокутника?

  • Назвіть одиниці вимірювання площі.

  • -Що в класі можна виміряти мм², см², м²? А км²?

  • - Що таке ар?,гектар?

  • Якщо різні одиниці, що треба зробити?

Перше завдання(за варіантами):

1.а=5см 2.а=60дм

В=30мм в=2м

S=? S=?

(5х3=15(см²) (60х20=1200(дм²)

50х30=1500(мм²) 2х6=12(м²)

Оцінювання:

Все правильно-2 бали

Одна помилка – 1 бал

Неправильно- 0 балів

Наступний інститут – будівельний

Побудувати будинок. Фасад має прямокутну форму довжиною 15 м і висотою 5 м. Скільки потрібно заплатити за фарбування будинку, якщо 1 м² побілки коштує 10 грн?

1)15х5=75(м²)

2)10х75=750(грн..)

Оцінювання:

Все правильно-2 бали

Одна помилка – 1 бал

Неправильно- 0 балів

Після фарбування треба відпочити
Фізхвилинка 
Раз – підняти руки вгору.

Два – нагнутися додолу.

Три, чотири – прямо стати,

Будем знову починати.

Руки – в боки,

Нахились вперед, назад

І направо,і наліво,

Щоб нічого не боліло.

1, 2, 3, 4 – набираємося сили.

Нахилились, повернулись,

До товариша всміхнулись.


Наступна академія сільського господарства.

Накреслити квадрат зі стороною 5 см, поділити на квадратні сантиметри і розфарбувати 1\5частину квадрата. Чия бригада швидше впорається – одержує 2 бали.

Невеличка підказка: спочатку треба знайти площу, а потім 1/5 від усієї площі.

hello_html_m510a3345.gifhello_html_m19740303.gif




Оцінювання:

Все правильно-2 бали

Одна помилка – 1 бал

Неправильно - 0 балів

Текстильний інститут

Виготовити скатертину площею6 м².Її потрібно обшити мереживом. Скільки потрібно мережива, щоб обшити всю скатертину?Чи вистачить 15 метрів?

6 м²=2х3

Р=(2+3)х2=10м

15-10=5(м)

S = a . b






Оцінювання:

Все правильно-2 бали

Одна помилка – 1 бал

Неправильно - 0 балів


Автомобільно - дорожній.

Через річку побудували міст довжиною 30м і шириною 6 м. Тротуар займає 1/6 частину площі мосту. Яку площу займає проїжджа частина?

hello_html_m63c3b11e.gifhello_html_m63c3b11e.gifhello_html_c36d6db.gif?

30м

30м



hello_html_m63c3b11e.gifhello_html_m2635b5b4.gifhello_html_c36d6db.gif?

1)30х6=180(м²) – площа мосту;

2)180:6=30(м²)

3)180-30=150(м²)

Один учень виконує біля дошки.

Оцінювання:

Все правильно-2 бали

Одна помилка – 1 бал

Неправильно - 0 балів

Космічний інститут.

Вам треба із геометричних фігур побудувати ракету

hello_html_m3840b0d0.gifhello_html_39112e68.gifhello_html_m252719b3.gifhello_html_mfe1cfc9.gifhello_html_m4a0e421f.gif







hello_html_548f9cb2.jpghello_html_m31d5df43.jpg

VІ. Підсумок уроку.

Ми з вами здійснили подорожі до різних інститутів. Який вам найбільш сподобався?Порахуємо бали.

-hello_html_69e48d7c.gifhello_html_m39ea2f7b.gifhello_html_38a2110.gif Як можна обчислити площу прямокутника? 
- Для чого у житті вам знадобиться уміння визначати площу прямокутника? 
- Що для цього потрібно? 
- А тепер прошу вас визначити, чи сподобався вам наш урок. Якщо так, берете з мого столу жовтий стікер, якщо ж чомусь ні – іншого кольору. Прикріпіть їх, будь ласка, на


наш умовний прямокутник, та подивимось, яку його площу – більшу чи меншу, займуть позитивні враження від уроку. 
- То які враження від уроку зайняли більшу площу прямокутника? 


Якщо залишиться час:

Тест 
- Кожному з вас я роздам картки із завданнями, які вам потрібно обчислити та вибрати одну правильну з трьох варіантів. На це завдання вам 3 хвилини. 


- У вас на партах лежать картки із прикладами, які потрібно обчислити усно. Виберіть правильні відповіді, і обведіть їх. Правильні букви відповідей допоможуть вам скласти імена дітей з казкового університету. Будь ласка, об’єднайтеся в групи за малюночками. 


Картка 1

(140 – 40 + 250) : 70 =

а) 120; п) 5; в) 45. 
(900 – 300) * 6 =

б) 680; л) 3600; с) 154 
800 000 + 100 000: 1000 =

н) 800 100; о) 900; ч) 342 
50 – 45 + 12 : 4 =

п) 88; щ) 8; ц) 674

900-500:100=

А)3: в)4;д)7. 

Ключ до тесту (взаємоперевірка) : ПЛОЩА
Картка 2 
1 * 4 + 0 * 2 =

ш) 4; ф) 67; ч) 890 
120 000 + 34 000 – 4 000 =

г) 4500; к) 150 000; 56 000 
42 : 7 + 87 000 =

б) 87600; о) 87006; т) 450 
999 000 – 99 000 =

к) 9 000; л) 900 000; ф) 29 

600000:1000х3=

А)1800;л)600;ж)700.


Ключ до тесту (взаємоперевірка):ШКОЛА 

VІІ. Домашнє завдання:

І група:№ 480;

ІІ група: № 481 та № *479.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

 Урок з математики.
Тип уроку:
урок-подорож.

Тема: Обчислення площі прямокутних ділянок. Прості та складені задачі на знаходження площі прямокутника.

Предмет: урок з математики .

Клас: 4

Автор уроку: Ахмадєєва Світлана Миколаївна, вчитель початкових класів.

Освітня установа: Запорізький навчально-виховний комплекс №42 Запорізької міської ради Запорізької області.

Район: Шевченківський

Коротка характеристика класу:

У класі 35 учнів, з них тринадцять дівчат та двадцять два хлопці. Успішність класу складає 100%, якість навчання – 47%. Учні приймають активну участь у конкурсах шкільного, районного, міського рівнів : фотоконкурс «Моє улюблене місто», «Кенгуру», «Колосок», «Новорічна ялинка своїми руками», «Екологічний вектор» , «Соняшник»,ЕКОдизайн, ЕКОінновація,ЕКОкреатив, «Моральний вчинок», «Я – за єдину Україну!»та інші.

 

Тип уроку:узагальнення та систематизація знань.

 

Мета: вчити учнів обчислювати площу прямокутних ділянок. Розв`язувати прості і складні задачі на знаходження площі прямокутника. Формувати вміння  множити одноцифрове число на двоцифрове . Застосовувати зв`язок дій множення, ділення, додавання та віднімання для розв'язування задач і виразів. Продовжити роботу над формуванням навичок розв`язувати задачі  з дробями. Формувати математичну культуру під час усного і писемного мовлення, розвивати логічне мислення , уяву, спостережливість. Виховувати вміння працювати в колективі та в групах.

 

Необхідне обладнання і матеріали: таблиці і картки із зображенням учбових закладів, таблиця з анаграмою, оціночний лист(залікова книжка), картки для самостійної роботи,  картки з умовою до задачі, індивідуальні картки-малюнки з геометричним матеріалом, картки для І і ІІ групи - домашнє завдання, презентація до уроку.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Зміст уроку 

І. Організація учнів до уроку 
- Добрий день! В добрий час! 
Рада, діти, бачить вас! 
Ви почули всі дзвінок? 
Він покликав на урок. 
Кожен з вас приготувався – 
На перерві постарався. 
Зараз сядуть всі дівчатка, 
А за ними і хлоп’ятка. 
Математика – наука 
Точна і серйозна. 
І прожити без неї нам 
Навіть дня не можна. 
- Девізом нашого уроку стануть слова: (читаємо хором)
 
                                                                             «Не просто слухати, а чути. 
                                                                            Не просто дивитися, а бачити. 
                                                                   Не просто відповідати, а міркувати. 
                                                                      Дружно і плідно працювати» 

ІІ. Мотивація навчальної діяльності 
- «Ми з насолодою пізнаємо математику. Вона захоплює нас, як квітка лотоса», - так говорив відомий філософ Аристотель. Наш сьогоднішній урок незвичний, але повірте мені, дуже цікавий. Та перш, ніж повідомити вам нашу тему уроку, я пропоную  сьогодні уявити собі, що пройшло вже 8 років, і ви вступаєте до університету, чи інституту, чи академії.

Але вам треба скласти вступні іспити. Готові?

Пропоную вам розгадати анаграмму:

Щ  П  А  О  Л

4    1   5   3   2 (площа)

Отже, такі запитання:

-Щоб знайти площу прямокутника, потрібно…(знати довжину сторін)

-Тисяча тисяч – це…(мільйон)

-Скільки вершин у п`ятикутника?(5)

-Які геометричні тіла ви знаєте?( Прямокутник можна перетворити на фігуру, яку називають паралелепіпед. Квадрат може перетворитися на куб і паралелепіпед. Це об’ємні геометричні фігури або геометричні тіла.
З кола можна утворити циліндр або кулю.
Якщо прямокутний трикутник обертати навколо однієї з сторін прямого кута, утвориться конус.
Геометричне тіло можна утворити з кількох геометричних фігур. Наприклад, якщо ми скористаємося рівностороннім трикутником, точкою та відрізками, утвориться піраміда.)

Усний рахунок:

600+120= 720 
400+360=760 
800+170=970 
400+340=740 
120+800=920 
700+110=810 
590+220=810 
500+450=950 
390-140=250 
520-260=260 

IІІ. Хвилинка математичної каліграфії 
- Відкрийте, будь ласка, свої зошити, у яких ми сьогодні працюватимемо і запишіть число. Під час письма дотримуйтесь правил посадки за партою, тримайте спинку прямо, не нахиляйтесь надто над партами. 
- Запишіть найбільше шестизначне число стільки разів, скільки у класі вікон. 
- Запишіть число, коли ви народилися стільки разів, скільки вам зараз років. 

(999999;999999;999999;999999

16,16,16,16,16,16,16,16,16,16)

- Слідкуйте за каліграфією написання цифр. 
- Молодці, ви добре справились із завданням. Вміло і каліграфічно написали вивчені ще у 1 класі цифри. Наші гості хочуть переконатись у тому, що ви умієте писати не тільки диктанти на уроках української мови, але й на уроці математики. Покажемо їм, що це дійсно так? 


ІV.Математичний диктант 
1. Яку одиницю площі зручно взяти для вимірювання площі сторінки учнівського зошита? (1 см²) 
2. Запишіть сусідів чисел: 500, 1005, 23 499. 
3. Який місяць наступить, якщо від початку року пройде 4 місяці? (травень) 
4. Запишіть суму розрядних доданків 900 + 50 + 4 одним числом. 
5. За 3 хвилини равлик подолав відстань 15 см. З якою швидкістю він рухається?
1. 1 см² 2. 499,500,501;     1004,1005,1006;     23498,23499,23500 3. Травень 4. 954 5. 5см/хв  

Взаємоперевірка математичного диктанту 

- Поміняйтесь зошитами із сусідом по парті і перевірте написане, звіривши з правильними відповідями на екрані. Якщо ви помітили помилку, закресліть неправильну відповідь простим олівцем і напишіть правильну. 
- Підніміть руку ті учні, сусіди яких не допустили жодної помилки. 
- Тепер ті, сусіди яких допустили 1 помилку…2 помилки. 
- Розумники! Дуже добре…


V. Актуалізація опорних знань учнів 

Отже, ви всі розумнички і вас зараховано до Університету.Щоб оцінювати ваші знання, у вас на партах залікові книжки, і оцінки за урок ви будете виставляти саме в них.
Починаємо практичне заняття з математики,з теми «Площа»

-          Що таке площа прямокутника?

-          Назвіть одиниці вимірювання площі.

-          -Що в класі можна виміряти мм², см², м²? А км²?

-          - Що таке ар?,гектар?

-          Якщо різні одиниці, що треба зробити?

Перше завдання(за варіантами):

1.а=5см                                                       2.а=60дм

   В=30мм                                                      в=2м

   S=?                                                             S=?

(5х3=15(см²)                                                (60х20=1200(дм²)

50х30=1500(мм²)                                         2х6=12(м²)

Оцінювання:

Все правильно-2 бали

Одна помилка – 1 бал

Неправильно- 0 балів

Наступний інститут – будівельний

Побудувати будинок. Фасад має прямокутну форму довжиною 15 м і висотою 5 м. Скільки потрібно заплатити за фарбування будинку, якщо 1 м² побілки коштує 10 грн?

1)15х5=75(м²)

2)10х75=750(грн..)

Оцінювання:

Все правильно-2 бали

Одна помилка – 1 бал

Неправильно- 0 балів

Після фарбування треба відпочити
                                             
Фізхвилинка 
Раз – підняти руки вгору.

Два – нагнутися додолу.

Три, чотири – прямо стати,

Будем знову починати.

Руки – в боки,

Нахились вперед, назад

І направо,і наліво,

Щоб нічого не боліло.

1, 2, 3, 4 – набираємося сили.

Нахилились, повернулись,

До товариша всміхнулись.

 

Наступна академія сільського господарства.

Накреслити квадрат зі стороною 5 см, поділити на квадратні сантиметри і розфарбувати 1\5частину квадрата. Чия бригада швидше впорається – одержує 2 бали.

Невеличка підказка: спочатку треба знайти площу, а потім 1/5 від усієї площі.

   

 

 

 

 

 

Оцінювання:

Все правильно-2 бали

Одна помилка – 1 бал

Неправильно - 0 балів

Текстильний інститут

Виготовити скатертину площею6 м².Її потрібно обшити мереживом. Скільки потрібно мережива, щоб обшити всю скатертину?Чи вистачить 15 метрів?

6 м²=2х3

Р=(2+3)х2=10м

15-10=5(м)

   

 

 

 

 

 

Оцінювання:

Все правильно-2 бали

Одна помилка – 1 бал

Неправильно - 0 балів

 

Автомобільно- дорожній.

Через річку побудували міст довжиною 30м  і шириною 6 м. Тротуар займає 1/6 частину площі мосту. Яку площу займає проїжджа частина?

    ?

                                                30м

 

 

  ?

1)30х6=180(м²) – площа мосту;

2)180:6=30(м²)

3)180-30=150(м²)

Один учень виконує біля дошки.

Оцінювання:

Все правильно-2 бали

Одна помилка – 1 бал

Неправильно - 0 балів

Космічний інститут.

Вам треба із геометричних фігур побудувати ракету

                                   

 

 

 

 

 

 

 

 

              

VІ. Підсумок уроку.

Ми з вами здійснили подорожі до різних інститутів. Який вам найбільш сподобався?Порахуємо бали.

- Як можна обчислити площу прямокутника? 
- Для чого у житті вам знадобиться уміння визначати площу прямокутника? 
- Що для цього потрібно? 
- А тепер прошу вас визначити, чи сподобався вам наш урок. Якщо так, берете з мого столу жовтий стікер,
            якщо ж чомусь ні – іншого кольору.                    Прикріпіть їх, будь ласка, на

 

наш умовний прямокутник, та подивимось, яку його площу – більшу чи меншу, займуть позитивні враження від уроку. 
- То які враження від уроку зайняли більшу площу прямокутника? 


Якщо залишиться час
:

Тест 
- Кожному з вас я роздам картки із завданнями, які вам потрібно обчислити та вибрати одну правильну з трьох варіантів. На це завдання вам 3 хвилини. 


- У вас на партах лежать картки із прикладами, які потрібно обчислити усно. Виберіть правильні відповіді, і обведіть їх. Правильні букви відповідей допоможуть вам скласти імена дітей з казкового університету. Будь ласка, об’єднайтеся в групи за малюночками. 


Картка 1

(140 – 40 + 250) : 70 =

а) 120; п) 5; в) 45. 
(900 – 300) * 6 =

б) 680; л) 3600; с) 154 
800 000 + 100 000: 1000 =

 н) 800 100; о) 900; ч) 342 
50 – 45 + 12 : 4 =

п) 88; щ) 8; ц) 674

900-500:100=

А)3: в)4;д)7. 

Ключ до тесту (взаємоперевірка) : ПЛОЩА
Картка 2 
1 *

Автор
Дата добавления 03.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров420
Номер материала 420131
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх