1462581
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Математика Другие методич. материалыУрок закрепления "Теремок" (5 класс)

Урок закрепления "Теремок" (5 класс)

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок - сказка «Теремок».

Тема: Закрепление пройденного

Цели: актуализировать ранее изученный материал; способствовать развитию логического мышления, математической речи, внимания; совершенствовать вычислительные навыки; прививать интерес к предмету; содействовать воспитанию дружеского отношения, взаимовыручки, отзывчивости, любознательности.

Ход урока

  1. Организационный момент

  2. Вводная беседа, сообщение темы и целей урока

Ребята, вы любите сказки?

Сегодня мы с вами проведем урок в форме сказки «Теремок». Вы знаете эту сказку? А хотите мне помочь?

Для этого нам с вами понадобятся математические знания, умения, смекалка.

  1. Работа над темой урока

1) Стоит в поле теремок, теремок.

Он не низок, не высок, не высок.

Как по полю, полю кто- то бежит,

У дверей остановился и пищит:

Это тот кто под полом таится, и кошки боится. (мышка)

  • Пи! Пи! Пи!

  • Кто, кто в теремочке живёт?

  • Кто, кто в невысоком живёт? Посчитала мышка правильные дроби от 10 до 30 и обратно. (Поможем мышке) Никто мышке не от­вечает. Залезла мышка в теремок, никого там нет, стала жить-поживать — песни распевать.


2) Вдруг прилетел кто – то: не зверь, не птица, нос долог, голос тонок, кто его убьет, тот свою кровь прольет (комар)

Видит стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок.

У дверей остановился и пищит:

  • Зи! Зи! Зи!

  • Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

-Здравствуйте, это я, мышка –норушка, а ты кто?

- А я комар - пискун, пусти меня к себе пожить.

- Я тебя впущу, если ты сможешь назвать неправильные дроби в промежутке от 30 до 40. (Поможем комару)

-Ну, ступай ко мне жить. Вот они стали жить вдвоем.


3) Слышат они, кто-то стучится

  • Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

-Здравствуйте, это я, мышка –норушка,

- Это я комар - пискун, а ты кто?

- А у меня вместо хвостика - крючок,

Вместо носа - пятачок,

Пятачок дырявый,

А крючок вертлявый. (поросенок)

- Хрю, хрю, хрю! Пустите меня к себе пожить.

-Мы тебя пустим, если ты сможешь ответить на наши вопросы. (Поможем поросенку)

1. какие дроби называются правильными?

2. какие дроби называются неправильными?

3. какие числа называются смешанными?

4. как складываются дроби с одинаковыми знаменателями?

5. как складываются дроби с разными знаменателями?

6. как записать смешанное число в виде неправильной дроби?

7. как вычитаются дроби с разными знаменателями?

8. как умножить дробь на дробь?

9. как разделить дробь на дробь?

Стали они жить втроем. (Стук)


4) Слышат они, у дверей кто-то стучится

  • Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

-Здравствуйте, это я, мышка –норушка,

- Это я комар - пискун,

- Это я поросенок, а ты кто?

А я сердитый недотрога

Живу в глуши лесной

Иголок очень много,

А нитки - ни одной. (Ёжик)

- Пустите меня к себе пожить.

-Мы тебя пустим, если ты сможешь сложить дроби. (Поможем ежику)

hello_html_m7d991bae.gif hello_html_76c641e2.gif=hello_html_m53d4ecad.gif

hello_html_42d87db1.gif=

hello_html_15c0950b.gifhello_html_m53d4ecad.gifhello_html_m53d4ecad.gif


Стали они жить вчетвером. (Стук)


  1. Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

-Здравствуйте, это я, мышка –норушка,

- Это я комар - пискун,

- Это я поросенок,

- Это я ежик не головы не ножек, а ты кто?

А у меня гребешок аленький,

Кафтанчик рябенький,

Двойная бородка,

Важная походка,

Раньше всех встаю,

Голосисто пою (Петух)

- Пустите меня к себе пожить.

-Мы тебя пустим, если ты сможешь решить задачи. (Поможем петуху)

Задача 1. В хоре 80 учащихся, hello_html_50c7c0d7.gif из них—мальчики. Сколько мальчиков в хоре?

Задача 2. В пакете лежали яблоки. Сначала из него взяли половину всех яблок без пяти, а затем 1/3 оставшихся яблок. После этого в пакете осталось 10 яблок.

Сколько яблок было в пакете?


-Стали они жить впятером. (Стук)

6) Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

-Здравствуйте, это я, мышка –норушка,

- Это я комар - пискун,

- Это я поросенок,

- Это я ежик не головы не ножек,

- Это я петушок – золотой гребешок, а ты кто?

Летом в болоте

Вы меня найдете

Зеленая квакушка

Это я … (Лягушка)

Ква! Ква! Ква!

- Пустите меня к себе пожить.

-Мы тебя пустим, если ты сможешь перемножить дроби:

hello_html_m6dd9d4d4.gifhello_html_49397ade.gifhello_html_m5a199e28.gifhello_html_m4b3ef9f.gif

- Стали они жить вшестером. (Стук)

7) Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

-Здравствуйте, это я, мышка –норушка,

- Это я комар - пискун,

- Это я поросенок,

- Это я ежик не головы не ножек,

- Это я петушок – золотой гребешок,

- Это я лягушка – квакушка, а ты кто?

А я зверь лесной,

Стою, как столбик под сосной,

И стою среди травы –

Уши больше головы. (Заяц)

Чук! Чук! Чук! Пустите меня к себе пожить.

-Мы тебя пустим, если ты сможешь найти значение выражения: (Поможем зайчику)


hello_html_m40b238fd.png





Итог урока

Молодцы, ребята, вы хорошо помогли нашим героям справиться с заданиями. А что надо знать, чтобы выполнять такие задания? (Математику).

На этом наше занятие закончилось, всем спасибо за внимание.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данный материал представляет собой разработку открытого урока  по математике в 5 классе на тему "Действия с дробями".

Целями этого урока является: актуализация ранее изученного материала; способствование развитию логического мышления, математической речи, внимания; совершенствование вычислительных навыков; привитие интереса к предмету; содействие  воспитания дружеского отношения, взаимовыручки, отзывчивости, любознательности

Урок представлен в форме сказки; учитывая возрастные особенности учащихся данный урок интересен и необычен.

На уроке активно используются наглядности (при заселении животных в теремок, для этого необходимо решить задания, записанные на картинке с животными).

 

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.