Тема: «Зимний сад в
нашем классе»
Урок «живой мир», 3 «А» класс
(класс
для детей со сложной структурой дефекта)
Цель: Закрепить знания детей о многообразии комнатных растений и уходе
за ними.
Задачи:
Образовательная:
Учить детей отвечать на вопросы; уметь называть и находить комнатные
растения, его части; расширять знания об уходе за цветами, правильном использовании
инвентаря.
Коррекционная:
Развивать
познавательные способности учащихся (внимание, память, связную речь), умение делать
выводы из изученного материала.
Воспитательная:
Воспитывать бережное отношение к комнатным растениям, прививать интерес
к цветоводству.
Оборудование:
Компьютер с аудиозаписями «Лети, лети, лепесток», «Почему на голове не
растут цветочки», «Танец фиалок»; цветик-семицветик с наложенными белыми
лепестками-заданиями; солнышки-поощрения; живые комнатные растения; иллюстрации
комнатных растений; бабочки на палочках для зрительной гимнастики; пластмассовые
цветы-фиалки для танца; разрезная картинка «части растения» (на каждого) и
демонстрационная; иллюстрация «юные цветоводы»; предметы ухода за комнатными
растениями (лейки, пульверизаторы, палочки для рыхления земли, лопаточки,
маленькие грабли, влажные губки); клеёнки на столы и фартуки на детей; силуэты
солнышек и тучек для рефлексии; значки «юному цветоводу» для поощрения детей;
буклеты для педагогов и родителей «Влияние комнатных растений».
Организационный момент.
Выглянешь в окошко –
Белый, белый снег.
Все деревья голые
И цветочков нет…
А у нас на подоконнике –
Зелёный зимний сад.
Стоят цветы в горшочках
И радуют наш взгляд!
Ребята, у нас
сегодня – урок-игра «Зимний сад в нашем классе». Мы вспомним всё, что знаем о
комнатных растениях. Поможет нам цветик-семицветик. (Музыка «Лети, лети лепесток»).
На лепестках – задания, которые надо будет выполнить. Поддержат вас на уроке –
ваши комнатные цветы, которые вы с мамой вырастили. Тот, кто хорошо работает,
отвечает, получит солнышко-поощрение (вот такое). В конце урока мы посмотрим, у
кого самый солнечный цветок, у кого больше всех солнышек.
Задание 1 лепестка.
- Ребята, какие вы знаете комнатные
растения? На (доске) этом окошке какие стоят цветы, назовите.
(Папоротник, фиалка, алоэ, кактус,
герань).
Как одним словом всё это назовём?
(комнатные цветы).
Небольшие сообщения детей о комнатном
цветке.
Папоротник – красивое, вечнозелёное
растение. Любит, чтобы его поливали часто. Хорошо растёт, если в комнате - влажный
воздух, а не сухой. Папоротники создают уют и приносят пользу, очищая воздух от
вредных веществ. Их называют «пылесосом».
Фиалка – красивые, нежные цветы. Они
бывают белые, розовые, фиолетовые. Любят, когда их поливают. Но поливать фиалки
лучше так, чтобы вода не попадала на листья.
Кактус – растение с иголками. (Иголки
- это листья кактуса). Его называют «зелёный ёжик». Некоторые красиво цветут.
Кактусы любят свет. Часто их не поливают.
Алоэ – растение доктор. Его листья
срезают и прикладывают к ранке. Приносит пользу человеку.
Герань – красивый цветок. Цветы могут
быть красными, розовыми, белыми. Герань любит солнце, его ставят на светлые
места подоконника. Летом цветок надо часто поливать, а зимой можно не поливать.
Обладает лекарственными свойствами. Герань называют «Доктор ухо-горло-нос». Она
помогает уменьшить боль уха, горла и носа. Её запах не любят комары, мухи.
Герань приносит в дом мир и гармонию, лечит бессонницу.
Есть цветы с интересными названиями. Назовите.
Это «щучий хвост», «Ванька
мокрый», «денежное дерево», «жених и невеста», «плакса»,
«дружная семейка».
Задание 2 лепестка.
«Части
растения».
Сложить разрезную
картинку, назвать части растения.
У какого из этих
цветов самый длинный стебель? (папоротник).
А короткий?
(фиалка).
У какого цветка
вместо листьев – иголки? (кактус).
Листья каких
цветов – лечебные? (алоэ, герань).
3 лепесток: ф/м для глаз «Бабочки
летают».
Минутка
релаксации. (Представьте, что летним тёплым днём к вам в окно залетела бабочка. Она
села на цветок фиалку, потому что увидела, как красивы нежные розовые, белые,
красные цветки. Фиалки закачали головой). А лепесток цветика-семицветика
приглашает на танец.
4 Лепесток: Ф/м «Танец фиалок».
Задание 5
лепестка.
Уход за
цветами. Что нам для этого надо?
(Если «да», то
бабочка летает, если «нет», то не летает).
Чтобы вырастить
комнатные растения нам нужно: (и для чего)
(все предметы
находятся в коробке).
·
Клумба на
улице.
·
Горшок
для цветка.
·
Земля.
·
Лейка с
водой.
·
Большая
лопата.
·
Маленькая
лопатка.
·
Большие
грабли.
·
Маленькие
грабельки или палочки для рыхления земли.
·
Опрыскиватель.
Пульверизатор.
·
Губка для
вытирания пыли.
·
Витаминки
–аскорбинки.
·
Удобрение
для цветов.
Кто ухаживает за
цветами? Как называется профессия?
(Человек, который
ухаживает за цветами, называется цветовод).
Задание 6 лепестка.
Практическое
задание: «Юные цветоводы».
(2 группы: Саша,
Женя, Дима
Даня, Артём).
Дети выполняют
различные виды работ по уходу за комнатными растениями.
(Вытереть пыль с
листьев, порыхлить землю, полить, освежить из пульверизатора).
Чтение
стихотворения:
На моём окошке очень яркий сад.
Цветики в горшочке радуют мой взгляд.
Их польём немножко, землю порыхлим.
Друг зелёный рядом – хорошо мне с ним!
Задание 7
лепестка.
Польза и
значение комнатных растений.
- Поднимают нам
настроение, радуют.
- Очищают воздух.
- Лечат нас,
многие полезны для здоровья.
- Создают уют и
красоту в доме, в классе.
Рефлексия. Подарите цветику-семицветику
своё настроение. Если вам понравилось на уроке – то солнышко, если нет – то
тучку.
Итог урока. ( Комментирование оценок за
урок, отмечая самый «солнечный» цветок ученика).
Выращивайте
цветы!
Ведь не
устают от красоты!
Могу
смотреть и час, и два.
А где
усталость? Нет совсем!
Вот и
решение проблем!
Спасибо за урок!
1.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.