- 16.05.2015
- 685
- 1
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Характеристика темы: тема изучается в программе курса «живой мир» по учебнику Н.Б. Матвеевой «Живой мир» 3 класса для специальных (коррекционных) образовательных учреждений YIII вида, М., «Просвещение», 2014. Данный урок является последним в теме «Питание человека». Тема рассчитана на 5 часов.
Тема: «Овощи и фрукты – витаминные продукты»
Тип урока: закрепление и обобщение знаний
Цель: Обобщить и расширить знания учащихся о разнообразии овощей и фруктов, их значении для правильного питания человека.
Задачи:
Образовательные:
· Учить различать наиболее распространённые овощи и фрукты; объяснять, где они растут и как используются человеком.
· Сформировать представления о значении витаминов в жизни человека.
Коррекционно-развивающие:
· Совершенствовать сенсорное развитие учащихся через различные анализаторы.
· Развивать связную речь при составлении небольшого рассказа, высказывания. Активизировать словарь учащихся по теме «витаминные продукты».
· Развивать умение сравнивать и делать выводы через упражнение в установлении сходства и различия.
Воспитательные:
· Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
· Воспитывать интерес учащихсяк совместной деятельности.
Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая
Методы обучения: наглядные, словесные, практические
Оборудование:мультимедийное оборудование; презентация к уроку; фонограммы: С.Энтин «Песня принцессы» из м/ф «Бременские музыканты», «Оранжевая песенка» муз. К. Певзнер; апельсины на подносе; 4 оранжевых кепки; корзина с овощами и фруктами; иллюстрации «сад» и «огород» с картинками овощей и фруктов на каждого учащегося; карточки овощей и фруктов; иллюстрации овощей и фруктов на доске; демонстрационные картинки посуды; «баночка запахов» - разрезанный апельсин; мешочек для поиска овоща; канапе с бананом; поднос с фруктами для угощения; фруктовые соки в стаканчиках.
Предварительная работа:
Конкурс поделок из овощей и фруктов; рисование овощей и фруктов; отгадывание загадок.
Ход урока
Организационный момент (положительный настрой на урок)
Объявление темы урока (Слайд 1)
Ребята, я вас встречаю сегодня с корзинкой витаминных продуктов. Спелых, сочных, разноцветных. Что это за витаминные продукты? (Овощи и фрукты).
Овощи и фрукты – витаминные продукты.
А вот и один – «радостный» апельсин.
Передайте апельсин по кругу-
Подарите улыбку другу.
С хорошим настроением начинаем мы урок.
О полезных продуктах – овощах и фруктах мы посмотрим телепередачи: (Слайд 2)
10.15 – «Хочу всё знать»
10.25 – «Здоровье»
10.40 – «Наша кухня».
Ведущие этих телепередач предложат вам выполнить интересные задания и поучаствовать в играх. Будьте все активными и внимательными.
Основная часть
1. Закрепление материала по теме: «Овощи и фрукты»
Телепередача «Хочу всё знать». (Слайд 3)
Ведущая – тётушка Сова из научного дупла.
Она предлагает вам выполнить задания.
Д/и «Где растут полезные продукты?»
(Разложить картинки с овощами и фруктами на иллюстрации «Сад» или «Огород»)
(Приложение №1).
Итак, проверяем, что где растёт. (Слайды 4-7)
Д/и «Рассортируй овощи и фрукты».
(На большом подносе находятся натуральные овощи и фрукты. Их нужно разложить на 2 отдельные тарелки). (Слайд 8)
Д/и «Узнай? Что это?». Схема способов обследования органами чувств. (Слайд 9)
(На экране – 5 цветных кругов, которыми закрыты задания. Красный – узнай на вкус. Картинка – язык.
Жёлтый – узнай по запаху. Картинка – нос.
Зелёный – узнай на ощупь. Картинка – рука.
Оранжевый – узнай с помощью зрения. Картинка – глаз.
Синий – узнай с помощью слуха. Картинка – ухо).
Групповое задание. С помощью зрения, мы можем рассказать, какое это яблоко? (Красное, круглое, большое). А это яблоко? (Зелёное, круглое, маленькое).
Индивидуальные задания. Узнайте, что это?
- На вкус.
- По запаху.
- На ощупь.
- С помощью слуха.
(На вкус – банан. По запаху – апельсин. На ощупь – огурец. С помощью слуха – загадка.
Кругла, рассыпчата, бела,
На стол она с полей пришла.
Ты посоли её немножко.
Ведь правда, вкусная… картошка).
Сова: молодцы, ребята, вы много знаете про овощи и фрукты. Я рада, что все задания вы выполнили успешно. До новых встреч! (Слайд 10)
2. Активизация словаря учащихся по теме «витаминные продукты».
Телепередача «Здоровье». Ведущий – доктор Айболит. (Слайд 11)
Мы посмотрим видеосюжет «На приёме у доктора».
(Сценка: папа и дочь поют песенку на мотив «Песни принцессы» из м/ф «Бременские музыканты».) (Слайд 12)
Папа: Что ты, доченька моя, побледнела?
Иль головка у тебя заболела?
Надо, надо обратиться к врачу.
Дочь: Ой, к врачу я не хочу.
Папа (врачу): Осмотрите мою дочь вы внимательно.
И поставьте ей диагноз обязательно.
Ну а я её потом полечу.
Дочь: Я таблеток не хочу.
Врач: Надо кушать витамины обязательно,
Будешь выглядеть тогда привлекательно.
И не надо обращаться к врачу.
Дочь: Витаминчиков хочу!
Ребята, что же выписал доктор, какой рецепт? (Кушать больше овощей и фруктов, так как там находятся витамины.)
Внимание, реклама на нашем телеканале. (Слайд 13)
Чтение стихотворения
Нам поднимет настроенье апельсин:
Сочный, ароматный.
С таким вкусом он один
Оранжевый и сладкий.
Все дети: От простуды и ангины помогают апельсины.
Физкультминутка «Апельсины» (танцевальные движения на музыку «Оранжевая песенка». Атрибуты: оранжевые кепочки и апельсины).
Рассказ о значении витаминов в жизни человека (Слайд 14)
Продолжим рассказ про витамины. Что же такое витамины?
Витамины – это вещества, которые необходимы для нашей жизни. Овощи и фрукты – основные источники витаминов. Большинство витаминов поступает только с пищей. Вот почему мы должны как можно больше кушать овощей и фруктов. Если мы не будем этого делать, витаминов будет поступать в наш организм мало. Человек начинает чувствовать недомогание, быстро устаёт, теряет аппетит и заболевает. Поэтому, чтоб здоровым быть – нужно овощи и фрукты любить.
Очень полезная реклама на нашем телеканале.
Чтение детьми небольших стихов
Витамин А – витамин роста.
Витамин А – есть в морковке, друзья.
Если будешь есть морковку,
Пробежишь ты стометровку.
Витамин В – витамин бодрости.
Витамин В – есть в яблоке и капустке.
Яблоки ешь по утрам – не будешь ходить к докторам.
Кто капусту очень любит – тот всегда здоровым будет.
Самый популярный – витамин С. Он отгоняет вирусы и микробы.
Чеснок да лук – от семи недуг.
Положи лимончик в чай – выпей витаминный рай.
Закрепление знаний о витаминах
Д/и «Где находится витамин?». (У детей предметные картинки овощей и фруктов. Нужно найти и показать ту, где есть такой витамин). (Приложение №2)
Чтобы хорошо расти и хорошо видеть нам поможет… (витамин А. Он есть в морковке). (Слайд 15)
Чтобы реже простужаться и быстрее выздоравливать после болезни нам поможет… (витамин С. Он есть в лимоне, апельсине, луке, чесноке). (Слайд 16)
Чтобы быть бодрым, сильным, иметь хороший аппетит нам поможет…(витамин В. Он в яблоках и капусте). (Слайд 17)
Доктор Айболит предлагает выполнить гимнастику для глаз.
Релаксационная минута (Дети закрывают глаза и представляют большую яблоню с красными, спелыми, сочными яблоками). (Слайд 18)
Зрительная гимнастика
Много яблок созрело в саду
Яблоки эти я соберу.
С верхней ветки беру и в корзинку кладу.
Справа беру и в корзинку кладу.
Слева беру и в корзинку кладу.
Много яблок созрело в саду!
Доктор Айболит желает вам здоровья и кушать больше овощей и фруктов. (Слайд 19)
3. Составление небольших рассказов
Телепередача «Наша кухня». (Слайд 20)
Ведущий – повар Поварёшкин приглашает вас в «Витаминное кафе». Из овощей и фруктов можно приготовить много разных блюд. Повар составил меню: «Суп», «Салат», «Рагу», «Компот». (Слайд 21)
Д/и «Найди необходимые продукты для приготовления блюда». (Дети выбирают меню, подбирают посуду и продукты). (Приложение №3). В процессе игры дети составляют рассказ. «Я готовлю суп (салат, рагу, компот). Для супа нужны капуста, морковь, картошка (яблоки, груши, сливы и т.д.). Овощи (фрукты) нужно помыть, почистить, порезать, отварить» (потушить, порезать свежими).
Ребята, вы помогли повару найти и разложить овощи и фрукты для дальнейшего приготовления блюд. Повар Поварёшкин благодарен вам и приглашает на дегустацию фруктовых соков в «Витаминное кафе» после урока. (Слайд 22)
Заключительная часть
Итог урока (Слайд 23)
Вот и закончился просмотр телепередач на тему «Овощи и фрукты – витаминные продукты». Что полезного и интересного вы узнали сегодня, что вам запомнилось? (Овощи и фрукты – полезны. Они выросли в саду на деревьях и в огороде на грядках. Все они отличаются по вкусу, запаху, цвету, форме. Овощи и фрукты нужно кушать круглый год, чтобы не болеть. В них есть витамины. Из овощей и фруктов можно готовить разные блюда. Они полезны для здоровья.)
Оценка деятельности детей и оценки за урок
Ребята, вы хорошо занимались, были активными. Старались всё выполнить правильно. Молодцы!
Рефлексия (Ребята, закройте на минуту глаза и представьте, что вы находитесь в волшебном саду. Там растут ваши любимые сладкие, сочные, аппетитные фрукты. Сорвите свой любимый фрукт. Откройте глаза. Посмотрите, а вот и они, фрукты из волшебного сада. Угощайтесь.)
Чтоб здоровым, сильным быть
Нужно фрукты и овощи любить!
На этом наш урок закончен. (Слайд 24)
6 626 959 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Паршенкова Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.