170171
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Русский язык КонспектыУрока по литературному чтению 3 класс на тему: А. С. Пушкин «Зимний вечер»

Урока по литературному чтению 3 класс на тему: А. С. Пушкин «Зимний вечер»

библиотека
материалов









Конспект урока по литературному чтению 3 класс

на тему:

А. С. Пушкин «Зимний вечер»



Комендантова Елена

Александровна,

учитель начальных классов



















Ковров 2013 г.

Тема: А. С. Пушкин «Зимний вечер»

Цели: развивать память, речь, внимание учащихся, умение работать с поэтическим текстом; познакомить с творчеством А.С.Пушкина; работать над выразительностью чтения.

Оборудование: портрет А.С. Пушкина, выставка книг «Стихи А.С.Пушкина».

Литература: О. В. Кубасова Литературное чтение часть 2.


Ход урока

I.Организационный момент.

Урок литературного чтения


II. Работа по теме урока.

  1. Сообщение темы и целей урока.

- Сегодня мы продолжим работу над поэтическими произведениями русских поэтов раздела «Снег летает и сверкает…». Будем учиться понимать их содержание и рассматривать картины жизни и настроения, учиться выразительно читать. А начнём урок с замечательного произведения А. С. Пушкина «Зимний вечер». Послушайте.

2. Подготовка к первичному восприятию стихотворения Александра Сергеевича Пушкина «Зимний вечер».


Запись на доске:

Александр Сергеевич Пушкин

«Зимний вечер»

Портрет А. С. Пушкина Портрет Арины Род.

Михайловское


- Сегодня мы будем читать стихотворение великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина (портрет на доске), которое он написал, находясь в ссылке, в глухом селе Михайловском. Туда по приказу царя поэт был выслан за то, что в своих произведениях он смело осуждал несправедливость существующих порядков, крепостное право, призывал бороться против них. Жил Александр Сергеевич Пушкин в ссылке одиноко, без родных и друзей, каждый его шаг был под наблюдением. И только няня, добрая, отзывчивая, всё понимающая Арина Родионовна, любившая Пушкина, как родного сына, была рядом с ним. С ней Пушкин ввел задушевные беседы в долгие, зимние вечера, читал только что написанные стихи, слушал её рассказы, сказки, песни, ей он посвящал свои стихи.

4. Первичное восприятие стихотворения. ( читает учитель, наизусть)

5. Вторичное чтение стихотворения учащимися с установкой.

Чтение учащихся стихотворения про себя и вслух.

- Каким настроением проникнуто этого стихотворения?

- Стихотворение называется «Зимний вечер». Как вы думаете, почему оно так называется?

- Какое состояние души передал поэт в своём произведении?

6. Анализ произведения по частям.

1-я часть – описание бури (8 строк).

- Читаем первую строфу.

- Чтение 1-ой части и её анализ.

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя;

То, как зверь, она завоет,

То заплачет, как дитя,

То по кровле обветшалой

Вдруг соломой зашумит,

То, как путник запоздалый,

К нам в окошко застучит.


- Что описал в этих строках поэт?

- Какую картину бури вы представили?

- Обратите внимание, что автор не просто описывает бурю, но её и сравнивает.

- С кем сравнивает поэт бурю?

- Зачем он использует сравнения?

- Для того, чтобы почувствовать настроение, сделать картину более чувственной, почувствовать звуки бури:

- Попробуем определить настроение, которое возникает у читателя, когда мы читаем первые две строки.


Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя;


- Какое настроения в первых строчках стихотворения?

- Злости, свирепства, бури


- А какое настроение в этих строках?

То, как зверь, она завоет,

То заплачет, как дитя

- Жалостные ноты.


- А каким настроением наполнено последнее четверостишие в 1 части стихотворения?

То по кровле обветшалой

Вдруг соломой зашумит,

То, как путник запоздалый,

К нам в окошко застучит.


- Наполнено чувством одиночества.

- Попробуем передать это настроение в чтении 1-ой части.



2-я часть – обращение к няне (8 строк).

- Читаем вторую строфу.

Наша ветхая лачужка

И печальна и темна.

Где же ты, моя старушка,

Приумолкла у окна?

Или бури завываньем

Ты, мой друг утомлена,

Или дремлешь под жужжаньем

Своего веретена?


- Какую картину вы представили?

- Старый домик и молчание старушки.

- Каким настроением пронизаны эти строки?

- Настроением печали.

- В каких строчках это можно увидеть?


Наша ветхая лачужка

И печальна и темна.


- Что беспокоит поэта?

- Кого он назвал страрушкой?

- Найдите слова в тексте, подтверждающее беспокойство поэта.


Где же ты, моя старушка,

Приумолкла у окна?

Или бури завываньем

Ты, мой друг утомлена,

Или дремлешь под жужжаньем

Своего веретена?


- Попробуем передать это настроение в чтении 2-ой части стихотворения.



3-я часть - просьба поэта( 8 строк).

- Читает третью строфу.

Выпьем, добрая подружка

Бедной юности моей,

Выпьем с горя; где же кружка?

Сердцу будет веселей.

Спой мне песню, как синица

Тихо за морем жила;

Спой мне песню, как девица

За водой поутру шла.


- Как относится поэт к свой няне Арине Родионовне?

- Нежно, ласково и по-дружески.

- Какое настроение?

- Изменилось ли настроение поэта?

- Надежда на перемену настроения.

- Есть здесь сравнения?

- Нет.

- О чем просит поэт няню?

- Подтвердите свой ответ строчками из стихотворения.

Спой мне песню, как синица

Тихо за морем жила;

Спой мне песню, как девица

За водой поутру шла.


- Попробуем передать это настроение в чтении 3-ей части стихотворения.


4-я часть – описание бури (8 строк).

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя;

То, как зверь, она завоет,

То заплачет, как дитя.

Выпьем, добрая подружка

Бедной юности моей,

Выпьем с горя; где же кружка?

Сердцу будет веселей.


Чем отличается первая и последняя строфа?

Сравните их.

- Настроением и последними четверостишиями.

- Попробуем передать это настроение в чтении 4-ой части стихотворения.

- А теперь прочитаем всё стихотворение. Как вы думаете, какая музыка подойдёт к этому стихотворению?


7. Творческие виды работ.

- А теперь послушаем постановку музыкального сопровождения стихотворения А. С. Пушкин «Зимний вечер». Музыка : , слова:


III. Подведение итогов урока.

- Как называется раздел учебника, который мы изучаем сейчас?

- Как вы думаете, почему авторы учебника решили поместить это стихотворение именно на этих страничках?

Домашнее задание: подготовиться к выразительному чтению стихотворения, нарисовать к нему иллюстрацию.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.