Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урока русского языка в 4 классе по теме «Мягкий знак после шипящих на конце существительных»,
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урока русского языка в 4 классе по теме «Мягкий знак после шипящих на конце существительных»,

библиотека
материалов

Технологическая карта

Урока русского языка в 4 классе по теме «Мягкий знак после шипящих на конце существительных»,

Тип урока – ОНЗ (открытие новых знаний)


Структурные этапы

Цель

Содержание

Формы организации

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оформление доски

1.

Организационный

Подготовка к уроку русского языка

На рабочем месте учащихся учебник, рабочая тетрадь, пенал.

Коллективная

Контролирует весь класс, по степени готовности начинает урок

- Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок, всё ль на месте, всё ль в порядке

Книжка, ручка и тетрадки?

Стоят около своего рабочего места, проверяют, всё ли готово к уроку


2.

Мотивационный

Почему, зачем и как будем работать на уроке

Чтение эпиграфа к уроку

Фронтальная

- Как будем работать на уроке, нам подскажет эпиграф

Чтение эпиграфа

Эпиграф

«Внимательно слушай-и все услышишь. Внимательно смотри-и все увидишь. Думай – и все поймешь.»

3.

Чистописание

Выработка каллиграфического письма

Письмо букв ч, щ, ш, ж, сочетание из этих букв чщ, шж

-Послушайте внимательно четверостишие и ответьте на вопрос: «Группа каких согласных звуков встречается в этом стихотворении чаще других?»


Тетрадь наклонно положу.

Ручку правильно держу.

За посадкою слежу.

С чистотой я дружу,

На «отлично» напишу!» (шипящие согласные звуки)

- Какие согласные называются шипящими? Почему? Назови их. [ ч’ ] [ щ’ ] [ ш ] [ ж ]

-Сегодня мы потренируемся в написании этих букв. (ч, щ, ш, ж)

Индивидуальная, фронтальная.

Контролирует работу класса, конкретных учащихся, обращает внимание на ошибки, следит за посадкой.





- Чем интересны звуки, которые обозначают данные буквы?


-По которому принципу объединены буквы в пары?

Анализирует собственное написание букв, буквосочетаний, соотнося с образцами художника






Обозначают шипящие буквы



чщ обозначают мягкие звуки

шж обозначают твердые звуки

Строчные буквы ч, щ, ш, ж, буквосочетания с верхним соединением чщ, шж.

4.

Актуализация знаний

Повторить имеющиеся знания учащихся об имени сущ., о роли ь знака в словах

1.Повторение знаний об имени существительном, как части речи

2.Группировка имен сущ.(одуш. неодуш.; по родам, по числам)

Фронтальная, работа в группах по 4 чел

- Какую тему изучаем?


- Что такое имя сущ.?




-Назовите постоянные признаки имени сущ.



-Назовите непостоянные признаки имени сущ.


-Прочитайте слова, записанные на доске.

Разделите на группы, признак выберите сами.


Контролирует работу класса, анализирует получающуюся у детей классификацию

- Имя существительное.


- Части речи, которая отвечает на вопросы Кто?, Что?, обозначает предмет.


Имена сущ. бывают одушевленные и неодушевленные, ж.р., м.р., ср.р.,


Число, падеж



Чтение слов





Группируют слова , выбирая один из признаков


Каждая группа объясняет свою группировку.













Осень, деревья, больница, строитель,

Тюльпаны, ночь, платье, мальчик

5.

Проблемная ситуация

«столкнуть знание учащихся с их незнанием»

Сгруппировать слова, учитывая роль мягкого знака

Работа в малой группе (по 4 чел)

- Что общего в написании данных имен сущ.?


Давайте вспомним роль Ь в словах, каким он может быть?


Разделите на группы Ь показатель мягкости, Ь – разделительный.


Контролирует работу класса

Во всех словах пишется Ь



Смягчающим и разделительным



Группируют слова.









Появляется карточка фиксирующая затруднение детей


?! ночь

6.

Целеполагание

Сформулировать цель урока

Цель: узнать, какую роль выполнят Ь.

коллективная

Направляет мысли детей, помогает грамотно построить высказывания

Формулируют цель урока.


7.

Проблемный вопрос

«Столкнуть знания обучающихся с их незнанием»

Сравнение написания слов. Луч, ночь, помощь, плащ, вещь, камыш, мышь, чиж.

фронтальная

Во всех ли словах пишется Ь?


Какой возникает вопрос?

Ь пишется не во всех словах.


- Почему в одних словах пишется Ь, а в других нет?


В каких именах существительных надо писать Ь, а в каких нет?

Луч, ночь, помощь, плащ, вещь, камыш, мышь, чиж.


Появляется карточка, фиксирующая затруднения детей.


Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров23
Номер материала ДБ-188528
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх