|
1. Самоопределение к деятельности.
Эмоциональный настрой урока.
|
- Здравствуйте, ребята. Я рада вновь видеть
вас. И думаю, что сегодняшний урок принесёт нам всем радость общения друг с
другом. Улыбнитесь, если вы со мной согласны.
|
Дети улыбками показывают своё настроение.
|
|
2. Актуализация знаний.
|
Учитель читает стихи к празднику
«Масленица».
-Ой, Масленица, протянись!
За белую берёзу зацепись!
Сказали: Масленице семь годков
А нашей Масленице семь деньков.
- Что же такое Масленица?
|
Дети, отвечают как они понимают этот
праздник, что такое Масленица.
|
|
3.Открытие нового знания.
|
Учитель рассказывает о Масленицы.
1Масленица- это озорное и весёлое прощание
с зимой и встреча весны. Люди испокон веков воспринимали весну как начало
новой жизни и почитали Солнце, дающее жизнь и силы всему живому. В честь
солнца сначала пекли пресные лепёшки, а когда научились стали печь блины
похожие на солнце. Так как считалось что съев блин в масленицу похожего на
солнце ,они съедают частичку его тепла и могущества.
Мы с вами изучали приготовление изделий из
жидкого теста. Вы приготовили творческие проекты по этой теме. Прошу вас
представить свои проекты. И угостить своих одноклассников.
2 .Каждый день Масленицы, а она длиться
целую неделю ,имеет своё название и требует определённых ритуалов.
|
Каждая бригада показывает своё первое
домашнее задание. Презентацию проекта 1 бригада « блины фаршированные
творогом»
2 бригада « блинный сюрприз»
Девочки угощают своих одноклассниц.
Второе домашнее задание.
Дети рассказывают о каждом дне недели.
Понедельник- день встречи . Начинали печь
блины . Первый блин отдавали нищим – в знак памяти по усопшим.
Вторник- заигрыши. Молодые приглашали друг
друга в гости .
Среда – лакомки. В этот день зять приходил
тёщи на блины.
Четверг – широкий разгул .Масленица
разворачивалась во всю ширь. Начинались потехи , катание лошадях, кулачные
бои.
Пятница – тёщины вечёрки. Зятья приглашали
тёщ в гости на блины.
Суббота – заловкины посиделки. Молодые
невестки приглашали, родных мужа и дарила подарки.
Воскресенье – день прощения. В этот день все
просили прощение, освобождаясь от грехов . Сжигали соломенное чучело.
|
|
4.Включение в систему знаний.
|
Учитель.
Масленица самый любимый праздник на Руси .
Своё отношение к Масленице народ выразил в пословицах и поговорках.
1.Давайте вспомним , может кто то из вас
знает пословицы и поговорки.
2. Детям предлагается повадить хоровод
попеть песни.
3. Вот и подходит к концу праздник. В
заключении праздника все вмести собирались для того чтобы сжечь соломенное
чучело, а пепел развеять для хорошего урожая.
У нас в классе этого сделать нельзя , но мы
должны поддержать традицию и разорвать чучело – для хороших оценок.
|
Дети отвечают.
1.
- На горах кататься, в блинах поваляться.
- Масленица объедуха, деньгам приберуха.
- На Масленой повеселись да блиночком
угостись.
2. Дети участвуют в хороводе.
3. Дети разрывают чучело и разбрасывают.
|
|
5. Рефлексия.
|
- И так , что вы узнали нового на уроке?
- Сегодняшний урок помог вам получить новые
знания?
Давайте сделаем вывод: ответим на вопросы
теста « Как я поработал на уроке».
|
Ответы детей.
Заполнения листа самооценки.
Выставление себе оценки за урок.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.