Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок чтения В.В.Бианки «Мышонок Пик».
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок чтения В.В.Бианки «Мышонок Пик».

библиотека
материалов





Конспект урока чтения

«Мышонок Пик».















Нижний Новгород

2015 г



Тема: В.В.Бианки «Мышонок Пик».

Цель: ознакомление с содержанием произведения В.Бианки «Мышонок Пик», с творчеством писателя.

Задачи:

Образовательные:

  • продолжить работу над совершенствованием навыков чтения; правильностью,   беглостью, выразительностью;

  • формировать читательские умения детей при работе с текстом, активизировать вдумчивое чтение, учить давать характеристику героям по плану, анализировать произведения.

Развивающие: 

  • развить поисковую познавательную деятельность, монологическую речь учащихся, выразительное чтение, коммуникативные способности;

  • умения сравнивать, обобщать, анализировать.

Воспитательные: 

  • воспитывать навыки культуры умственного труда;

  • формировать познавательную потребность, хороший эстетический вкус;  

  • воспитание нравственности через анализ поступков героев произведения, умение работать в группе, в паре.




Оборудование: учебник, презентация, мультимедийный проектор.









План проведения урока:


Решение учебной задачи


10-15 мин

Закрепление


10-15 мин

Обобщение. Рефлексия

1-3 мин











1-2 мин



























3-5 мин














3-5 мин





































10-15 мин






















10-15 мин




















































1-3 мин






















Организационный момент


























Актуализация знаний. Переход к новой теме











Постановка учебной задачи


































Решение учебной задачи





















Закрепление


















































Обобщение. Рефлексия



























Кем же был Виталий Валентинович Бианки?
Слайд 1.
Конечно, любой человек любит природу. Но иногда встречаются люди, наделённые каким-то особенным отношением ко всему живому. Писатель и учёный Виталий Валентинович Бианки помогал ребятам проникнуть в чудесные тайны природы, которая и стала главной героиней его замечательных произведений.

Мохнатых и пернатых, обитающих на страницах книжек Бианки, невозможно не полюбить. Писателю удалось найти волшебные слова, которые «расколдовали» таинственный лесной мир. Он написал более 300 сказок, рассказов о природе.


Слайд 2.
В основном, Бианки открывал для себя родную природу на своей даче - в Лебяжьем. Там часто собирались представители научной общественности Петербурга. Дачу Бианки вы видите сейчас на слайде

Слайд 3.
Посмотрите на выставку книг. Какие произведения этого писателя вам уже знакомы?

Слайд 4.
Сегодня мы с вами будем читать сказку Виталия Валентиновича Бианки «Мышонок Пик». Посмотрите на картинку, как вы думаете, о чём эта сказка?
Слайд 5.
Сегодня на уроке мы будем много читать. Давайте подготовимся с помощью скороговорок.

У Сени и Сани в сетях сом с усами.
Шёл Егор через двор, нёс топор чинить забор.
Сначала прочитайте про себя.
А теперь прочитайте шепотом, проговаривая каждый звук.
Кто хочет прочитать скороговорку быстро 1 раз?
Кто хочет прочитать скороговорку быстро 3 раза?

Слайды 6-7.
Объяснение слов:

Ма́чта - вертикальная конструкция на палубе для установки парусов и др.

Рубну́л - ударил ножом, срубил

По́рскнуть - броситься врассыпную, в разные стороны

Рыболов - скопа́ - хищная птица
О
́прометью - стремительно, очень быстро, поспешно


Чтение главы «Как мышонок Пик попал в мореплаватели».
Читает учитель.

А теперь ответьте мне на вопросы.

Что ребята делали на берегу реки?



Что брат хотел сделать с мышонком? Почему?



Как вы думаете, почему сестра не разрешила убить мышонка?

Как мышонок попал в мореплаватели?




Что придумала сестра, чтоб брат не убивал мышонка?

А теперь проверим, внимательно ли вы слушали.

Ребята пускали по реке лодочки?
Брат делал их из бумаги?


На самый большой кораблик понадобилась длинная мачта?


Мышонок был один и жил под камнем?
Он был серого цвета?
Это был дикий мышонок?
Мальчик ранил его ножом, когда доставал?
Ребята решили убить мышонка?

Чтение главы «Кораблекрушение».
Читают дети в разнобой.

Как вы думаете, испугался  ли мышонок, оказавшись на кораблике?
Умел ли он защищаться от врагов?
Кто хотел погубить мышонка?
Какая птица спасла мышонка от чаек и щуки?
Удалось ли Пику выбраться из воды?


Как он это сделал?





Чтение главы «Страшная ночь».
Читают дети по цепочке по абзацам.

Как мышонок стал искать себе пищу? (найдите цитату)
Кого он встретил на берегу?
Испугался ли мышонок, когда увидел лягушонка?
Что произошло с лягушонком?
Где мышонок провёл остаток ночи?


Произведение какого автора мы читали?
С какой сказкой мы сегодня познакомились?
Чему нас учит эта сказка?










Слайд 7.
Какой жанр у этого произведения?







































Лис и мышонок, лесная газета, лесные небылицы, первая охота…




Эта сказка о мышонке







































Ребята пускали по реке кораблики


Он хотел убить мышонка, потому что мыши воровали у них хлеб


Потому что сестре было жалко мышонка


Сестра уговорила брата не убивать мышонка, а пустить его плыть в кораблике по реке

Пустить мышонка плыть по реке на кораблике




они пускали кораблики


он делал их из толстых кусков сосновой коры


+


мышей было много и они сидели в кустах

+

+


+

они решили отправить его плавать по реке на кораблике






Да

Нет, он был совсем маленький

Чайки, щука


Рыболов-скопа


Да


Он доплыл до корабля и скоро его вместе с корабликом прибило к незнакомому берегу







Лягушонка


Да

Его съела змея


На ветке куста высоко над землёй


Виталий Валентинович Бианки

«Мышонок Пик»


Показать на примере героя, маленького мышонка, что можно выйти победителем из сложной ситуации, только не нужно теряться, впадать в панику, суетиться, сказка учит бережному отношению к природе

Это сказка – несказка.

В ней нет волшебных палочек или сапог-скороходов, но чудес там не меньше. Сказка – это путешествие мышонка и его приключения. Научно-познавательный рассказ (несказка) – удивительные подробности из жизни маленькой полевой мышки).


Познавательные УУД:

1) формировать умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

2) формировать умение выявлять сущность, особенности объектов;

3) формировать умение на основе анализа объектов делать выводы;

4) формировать умение обобщать и классифицировать по признакам;

5) формировать умение ориентироваться на развороте учебника;

6) формировать умение находить ответы на вопросы в иллюстрации.



Коммуникативные УУД:

1) формировать умение слушать и понимать других;

2) формировать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формировать умение оформлять свои мысли в устной форме;

4) формировать умение работать в паре.

Регулятивные УУД:

1) формировать умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

2) формировать умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

3) формировать умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

4) формировать умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Личностные УУД:

1) формировать умение выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции;

2) формировать мотивации к обучению и целенаправленной познавательной

деятельности;

3) формировать умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.





































































Оценка
Контроль


















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-344318

Похожие материалы