Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок-дебаты "Природные источники углеводородов"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок-дебаты "Природные источники углеводородов"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Природные источники углеводородов.

Урок в 10 классе (Дебаты)

«Не победить, а убедить –

вот что достойно славы»

В. Гюго.


Цель урока: формирование информационной и коммуникативной компетентностей учащихся в ходе работы с медиа-источниками информации и переосмыслением её при обменах мнениями.

Задачи урока:

  • Формировать познавательные УУД: сопоставлять и отбирать нужную информацию по способам использования, переработки нефти и природного газа; перерабатывать информацию, делать выводы.

  • Формировать личностные УУД: освоить личностный смысл учения.

  • Формировать регулятивные УУД: самостоятельно оценивать свою работу;

  • Развивать коммуникативные УУД: участвовать в работе группы, аргументированно отстаивать свою точку зрения, публично выступать, критично относиться к своему мнению.

Технология проведения урока: дебаты в формате Карла Поппера.

Оборудование: компьютер, проектор, бейджики для команд и судей, судейские протоколы.

Подготовительный этап:

За 2-3 недели до проведения урока распределяем роли: выбираем команду утверждения(3 уч-ся), команду опровержения (3 уч-ся), таймскипера, судей(3 уч-ся), корреспондентов СМИ(5 уч-ся). Команды готовят кейсы.

Команда утверждения должна: 1) подготовить план (что и как должно быть сделано), и 2) определить выгоду, полученную от реализации данного плана (в чём заключается проблема? почему эта проблема обусловлена status quo? как план решит проблему? ) .

Этапы создания кейса утверждения:

  1. Определение первичных аргументов путём мозгового штурма.

  2. Выбор доказательств, поддерживающих основные идеи.

  3. Структурирование и разработка первичных аргументов для обеспечения лучшего объяснения.

  4. Написание кейса.

  5. Оформление кейса.


Задача команды опровержения сводится к следующему: 1) подвергнуть сомнению часть выгод, представленных командой утверждения (возможные пути: а) это не проблема; б) причиной не является status quo или в) план не решит проблемы), и 2) выявить и продемонстрировать вред или ущерб, причинённый планом утверждения.

1.Определение потенциальных тезисов, на которых утверждение может базировать свою позицию.

2. Далее необходимо определить какие аргументы утверждения наиболее уязвимы и в каких областях доказательства. Опровержение должно развить такую позицию, которая бы могла разрушить позицию через эту уязвимость.

3. Попытаться предугадать возможные ответы команды утверждения на аргументы, приведённые опровержением и составить план по восстановлению этих аргументов.

Найденные аргументы обеих команд представляются в виде видеороликов, компьютерных презентаций.



Ход урока:


1. Организация класса.

2. Проведение дебатов.

Вводное слово учителя: Уважаемые учащиеся! Сегодня на уроке мы подводим итоги по изучению углеводородов и их природных источников. Форма урока – дебаты в классическом формате Карла Поппера. Тема дебатов «Чтобы жить и процветать могла Россия, надо нефть и газ свой продавать» напрямую связана с изучением химии и экономики. Критерием значимости данной темы является утверждение, что для благополучного развития России необходимо продавать свои природные богатства – нефть и газ. Далее учитель кратко формулирует цель и задачи учащихся на уроке.

Вы заранее готовили кейсы утверждения и опровержения, работая с различными источниками информации. Разбейтесь на команды, судьи приготовились оценивать аргументы команд, выступления спикеров. Таймcпикер ведет дебаты, следит за соблюдением времени. Корреспонденты внимательно слушают и готовятся задать интересующие их вопросы.

У1. Представление команды утверждения (6 мин)

Актуальность

Мы утверждаем, что без продажи нефти и газа Россия была бы нищей страной, так как главная ценность в современном мире — это именно энергоресурсы, каковыми являются нефть и газ. Мы богаты этими природными ископаемыми и, продавая их, можем безбедно существовать.
Нефть — это не только деньги. Это ещё и политика. Россия находится сейчас в уникальном положении: в отличие от большинства других богатых нефтью стран мы полностью контролируем свои ресурсы. Поэтому мы имеем возможность серьёзно влиять на страны, зависящие от поставок наших газа и нефти.


Основные понятия темы

Нефть — природная маслянистая горючая жидкость, состоящая из сложной смеси углеводородов и некоторых других органических соединений. По цвету нефть бывает красно-коричневого, иногда почти чёрного цвета, хотя иногда встречается и слабо окрашенная в жёлто-зелёный цвет и даже бесцветная нефть; имеет специфический запах, распространена в осадочных породах Земли. Сегодня нефть является одним из важнейших для человечества полезных ископаемых.

Приро́дный газ — смесь газов, образовавшаяся в недрах земли при анаэробном разложении органических веществ. Основную часть природного газа составляет метан (CH4) — от 92 до 98 %. В состав природного газа могут также входить более тяжёлые углеводороды — гомологи метана:

а также другие неуглеводородные вещества:


В наш кейс входят следующие аспекты.


Аргумент. В современном мире тот, кто владеет энергией, владеет всем.

Доказательство.
Россия – один из лидеров по запасам нефти. Крупнейшие нефтедобывающие компании принадлежат сейчас государству. Поэтому в реальности с того же Газпрома, половиной которого владеет Российская Федерация, бюджет получает не только налоги, но и прибыль.

Нефтяные и газовые компании платят так называемый НДПИ — налог на добычу полезных ископаемых. Этот налог «состригает» в пользу государства все сверхдоходы, получаемые нефтяниками/газовиками от высоких цен на нефть.

В России имеются огромные запасы природного газа. Уже признано, что по запасам природного газа (47 трлн кубометров, или 26,7% всех мировых запасов) Россия занимает первое место в мире.

ОЗ-У1 О3 задает перекрестный вопросы У1(3 мин)

  1. Россия, наряду с Саудовской Аравией, является мировым лидером по запасам и добыче нефти. Но обеспеченность рентабельными запасами достигнутой добычи в 500 млн. тонн в год оценивается в 13-15 лет. По вашему мнению, можно продавать исчерпаемый ресурс, не задумываясь о будущем?

  2. Правильно ли мы вас поняли, что основные нефтеперерабатывающие предприятия принадлежат государству. В каком соотношении находятся государственные и частные компании? Кто «процветает» в результате продажи сырья частными компаниями: российские граждане или владельцы компаний?

О1 Ответное слово команды опровержения(6 мин)

Мы принимаем определение ключевых понятий и актуальность, предложенные оппонентами, но не согласны с их аргументами.

Мы согласны, что продавая первичное сырье, Россия имеет огромный доход. Но он не стабилен, зависит от мировых цен на нефть и газ. Кроме того человек должен думать о будущем, а не только о настоящем. Чем будет жить Россия, когда исчерпает свои природные богатства?

Вы утверждаете, что, благодаря запасам нефти и газа, мы можем влиять на другие страны. Но Россия не агрессор, мы ведем мирную политику. Достойно выглядеть на мировой арене можно не только за счет продажи нефти и газа, но и за счет развития своей экономики, в том числе проводя политику протекционизма и меркантилизма( поддержки своего производителя).

Аргумент. Еще Д. И. Менделеев впервые обратил внимание на то, что нефть является важнейшим источником химического сырья, а не только топливом; он посвятил ряд работ происхождению и рациональной переработке нефти. Ему принадлежит известное высказывание о попытках топить паровые котлы нефтью вместо угля: «Нефть не топливо, можно топить и ассигнациями» (1885).

Доказательство. Сопровождается показом презентации.

Сырую нефть практически не применяют. Ее подвергают очистке и переработке.

Бывает первичная и вторичная переработка нефти.

Первичная переработка нефти - это перегонка, в результате которой нефтепродукты разделяются на составные части (их называют фракциями):

  • сжиженный газ;

  • бензины (автомобильный и авиационный),

  • реактивное топливо,

  • керосин,

  • дизельное топливо (солярка),

  • мазут.

Первые пять видов нефтепродуктов являются топливом. А мазут перерабатывают для получения:

  • парафина,

  • битума,

  • жидкого котельного топлива,

  • масел.

При смешивании битума с минеральными веществами получается асфальт (асфальтобетон), используемый в качестве дорожного покрытия.

Жидкое котельное топливо используют для обогрева домов.

Из нефти выпускают широкий ассортимент смазочных материалов:

  • смазочное масло;

  • электроизоляционное масло;

  • гидравлическое масло;

  • пластичную смазку;

  • смазочно-охлаждающую жидкость;

  • вазелин.

Масла, получаемые из нефти, идут на приготовление мазей и кремов.

Оставшийся после перегонки нефти концентрат называется гудроном. Он идет на дорожные и строительные покрытия.

Вторичная переработка нефти включает в себя изменение структуры ее компонентов - углеводородов. Она дает сырье, из которого получают:

  • синтетические каучуки и резины;

  • синтетические ткани;

  • пластмассы;

  • полимерные пленки (полиэтилен, полипропилен);

  • моющие средства;

  • растворители, краски и лаки;

  • красители;

  • удобрения;

  • ядохимикаты;

  • воск;

  • и многое другое.

Даже отходы переработки нефти имеют практическую ценность. Из отходов перегонки нефти производится кокс. Его используют в производстве электродов и в металлургии. А сера, которую извлекают из нефти в процессе переработки, идет на производство серной кислоты.

Нефть дает тепло и свет –
Ей замены просто нет.
Делают из нефти много:
И асфальтные дороги,
И костюмы, и рубашки,
Удивительные чашки!
Вспомните, как тепловоз
Вас когда-то к морю вез…
В его топках нефть горела,
А без нефти что за дело?
И недаром в нашем крае,
Всяк нефтяник это знает,
С нетерпением ее ждут,
Черным золотом зовут.



В настоящее время до 90 % горючего газа используется в качестве:

1) топлива на ТЭС, промышленных предприятиях и в быту;

2) природный газ может непосредственно применяться как топливо для автомобильного транспорта. По сравнению с обычным бензином он характеризуется высоким октановым числом (100—105), что позволяет улучшить работу двигателей внутреннего сгорания.

Другое важное преимущество природного газа — его экологическая чистота.

3) С каждым годом все больше расширяется химическая переработка природного газа, и из ценного энергетического средства газ становится не менее важным химическим сырьем. Поэтому метан является незаменимым продуктом для химической промышленности. Он служит для получения ацетилена, метилового спирта, сажи, хлорированных углеводородов и различных растворителей.

http://festival.1september.ru/articles/310650/img1.gif

Сажа — не только сырье для автомобильных шин. Она является основой для типографской краски, копировальной бумаги, лент пишущих машин и т.д.


УЗ-О1 У3 задает перекрестные вопросы О1(3 мин)

Сколько стоит строительство нефте- и газоперерабатывающих предприятий? Сколько потребуется времени для развития соответствующей инфраструктуры? Чем тогда жить современной России, если сократить добычу и продажу нефти, дожидаясь светлого будущего?


О1-У2 О1 задает вопросы У2(3 мин)

  1. Но для того, чтобы добывать и продавать нефть нужны миллиарды долларов инвестиций, особенно в экспортные нефтепроводы. Что дешевле: строить перерабатывающие предприятия и потом получать огромную прибыль за счет продажи ценных продуктов или тратить деньги на строительство нефте- и газопроводов?


О2 Опровержение аргументов утверждения и усиление отрицающей линии(5 мин)

Российская Федерация обладает большими запасами нефти, она занимает 2 место по разведанным запасам нефти (20 млрд.т, что составляет 13% общемировых запасов нефти) после Саудовской Аравии (35,8 млрд.т), но хотя по добыче нефти Россия занимает 3 место в мире (в год добывается 350 млн т), после Саудовской Аравии и США ,но ресурсообеспеченость России нефтью невелика.

Ресурсообеспеченость - это соотношение между величиной природных ресурсов и размерами их использования. Она выражается количеством лет. на которые должно хватить данного ресурса либо его запасами из расчёта на душу населения.

Страны, обладающие крупными

Добыча нефти

Название страны

Добыча в млн т

Саудовская Аравия

440

США

355

Россия

350

Иран

180

Мексика

170

разведанными запасами нефти

Название страны

Разведанные запасы нефти

млрд т

Саудовская Аравия

35,8

Россия

20

Ирак

15.1

Кувейт

13.3

ОАЭ

12,6





Ресурсообеспечен

ность стран мира нефтью.

Название страны

Количество лет, на которые хватит нефти

Саудовская Аравия

81,3

Россия

57,1

Ирак

116,1

Кувейт

126,6

ОАЭ

109,5



Таким образом, при современном количестве разведанных ресурсов и данных темпах добычи нефти хватит на 57 лет, это один из самых низких показателей ресурсообеспеченности нефтью в мире.


У1-О2 У1 задает вопросы О2(3 мин)

Любое химическое производство, в том числе и переработка нефти и газа, являются экологически вредными. Что, по вашему мнению, дороже – здоровье людей + прибыль от продажи нефти и газа или получение прибыли на химических заводах + ухудшение экологической обстановки и вред населению?

У3 Проводит сравнительный анализ позиций сторон и делает заключение о большей убедительности аргументов утверждающей команды(5 мин).

Нефтяная промышленность - отрасль тяжелой индустрии, включающая разведку нефтяных и нефтегазовых месторождений, бурение скважин, добычу нефти и попутного газа, трубопроводный транспорт нефти. Нефтяная промышленность имеет большое значение для развития нашей страны. Решение проблем нефтяной промышленности на данном этапе исторического развития стоит очень остро, Сейчас мы с вами выявим значение нефтяной промышленности в экономике России.

Отрасли


Электроэнергетика

11,9 %

Топливная промышленность

19,9 %

Чёрная металлургия

8.1 %

Цветная металлургия

7,7 %

Химическая

6,3 %

Лёгкая

1.5 %

Машиностроение

20.1 %

Лесная

4,4 %

Пищевая

13,9 %

Прочие


6,2 %

Для этого мы с вами рассмотрим структуру экономики России. hello_html_2401b871.gif

19,9 % в структуре экономики России занимает топливно-энергетический комплекс.



Какова же доля нефтяной промышленности в структуре производства энергоресурсов?

энергоресурс







39 % нефтяная промышленность занимает в структуре производства энергоресурсов.

Таким образом, нефтяная промышленность является ведущей отраслью промышленности России. Но нефть не только одна их главных отраслей в экономике России, она составляет основу экспорта России.

экспорт


hello_html_6eeaac63.gif



Из России экспортируется 210 млн т нефти в год, что составляет 40% экспорта энергоресурсов. таким образом является не только ведущей отраслью экономики России и поставщиком значительной части валюты. Добыча России составляет 10% мировой, поэтому можно с уверенностью сказать, что страна занимает сильные позиции на международном рынке нефти. Например, эксперты ОПЕК заявили, что государства, входящие в эту организацию, не смогут восполнить нехватку нефти, если мировой рынок покинет РФ.

Хотя сейчас в условиях мирового финансового кризиса происходит резкое снижение цен на нефть, добывать нефть по-прежнему выгодно. Но в стоимость 1 барреля нефти входит не только цена добычи топлива, но и, переработка нефти, доставка до потребителя, налоговые пошлины.

Я тоже считаю, что мы должны экспортировать товары, а не сырьё. Но сегодня доходы от продажи углеводородов — это половина госбюджета. Уберите их — и что останется? Конечно, нефтеперерабатывающие заводы тоже нужны, но главная наша экономическая задача сейчас — строить энергетическую инфраструктуру: трубопроводы и атомные станции.

О3 Проводит сравнительный анализ позиций сторон и делает заключение о большей убедительности аргументов отрицающей команды(5 мин).

Развитие нефтяной промышленности идёт невысокими темпами, одной из главных проблем нефтяной промышленности является :

  • низкая ресурсообеспеченость.

  • большинство месторождений России истощены, Россия теряет свои позиции крупного экспортёра, лишается значительной части валюты, для решения проблемы требуется освоение перспективных месторождений нефти;

  • большинство нефтеперерабатывающих заводов выработало свой ресурс, требуется строительство новых НПЗ или модернизация старых НПЗ;

  • не все скважины в достаточной мере эксплуатируются, часть глубоко залегающих пластов невозможно эксплуатировать из-за отсутствия современного оборудования;

  • на мировом рынке происходит снижение цен на нефть, необходимо увеличивать экспорт не сырой нефти, а продуктов её переработки;

Добыча и экспорт нефти всегда было прибыльной сферой производства, хотя дальнейшее развитие нефтяной промышленности требует больших капиталовложений для разведки и освоения новых месторождений нефти, модернизации оборудования на НПЗ.

Необходимо развивать и газохимию. Газ Западной Сибири – это на 98% метан. Но в перспективе газодобыча неизбежно будет смещаться на восток.
А там месторождения в основном нефтегазовые, и газ там содержит много этана, гелия и других компонентов. Нужны технологии переработки такого газа, нужно, чтобы уже сейчас наука на это работала.
Все это касается и попутного газа. Он загрязняет атмосферу, а мог бы приносить большую пользу. Сейчас думают, как штрафовать компании, которые не используют попутный нефтяной газ, а надо бы подумать о том, как стимулировать те компании, которые занимаются разработкой новых технологий использования попутного газа.


III. Подведение итогов

  • Вопросы из зала.

  • Выступление судей: определение команды-победителя и определение лучших спикеров.

  • IV. Заключительное слово учителя.

  • V. Задание для удовольствия: напишите мини-сочинение «Что произойдёт с Россией, когда нефть закончится»?

  • Интернет-ресурсы.

  1. http://burneft.ru/main/news/488

  2. http://www.konoplyanik.ru/ru/publications/224/224.htm
    3.
    http://www.iguru.ru/Shares/Show.aspx?id={55620C5F-8D6E-4320-B153-1C1CD59A3E13}
    4.
    http://www.rian.ru/economy/20110427/368898083.html
    5.
    http://www.rg.ru/2011/04/28/gazprom-anons.html
    6.
    http://www.oilreview.ru/index.html?032
    7.
    http://botic-yellow.livejournal.com/358431.html

  1. http://allforchildren.ru/why/what18.php

  2. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B5%D1%84%D1%82%D1%8C



Приложение.

Классический формат Карла Поппера:


СПИКЕР

ВРЕМЯ

РОЛЬ

1

У1

6 мин.

Представляет команду, показывает актуальность темы, дает определения ключевым понятиям темы, представляет все аргументы команды в организованной форме.

2

О3→У1

3 мин.

О3 задает перекрестные вопросы У1

3

О1

6 мин.

Принимает определения утверждающей команды, за исключением случаев, когда определения У1 является полностью неправильным. Дебаты по определениям не допускаются! Опровергает аргументы У1 и выдвигает все возможные аргументы отрицающей команды.

4

У3→О1

3 мин.

У3 задает перекрестные вопросы О1

5

У2

5 мин.

Опровергает аргументы О1, восстанавливает аргументы утверждающей команды, представляет доказательства, поддерживающие утверждающую линию. Новые аргументы не приводятся.

6

О1→У2

3 мин.

О1 задает вопросы У2

7

О2

5 мин.

Опровергает аргументы утверждающей команды, усиливает отрицающую линию и представляет доказательства в ее поддержку. Новые аргументы не приводятся.

8

У1→О2

3 мин.

У1 задает вопросы О2

9

У3

5 мин.

Выявляет области столкновения команд, делает сравнительный анализ позиций сторон и объясняет, почему аргументы утверждающей команды более убедительны.

10

О3

5 мин.

Выявляет области столкновения команд, делает сравнительный анализ позиций сторон и объясняет, почему аргументы отрицающей команды более убедительны.



СУДЕЙСКИЙ ПРОТОКОЛ

Судья Место проведения

Тема:




Дата:








Состав утверждающей стороны:



1.

2.

3.

Номер:


Состав отрицающей стороны:



1.

2.

3.

Номер:

Спикер

Содержание

Структура

Способ

Всего

Спикер

Содержание

Структура

Способ

Всего

У1





О1





У2





О2





У3





О3





Итого:


Итого:


Лучший спикер (фам.):


Лучший спикер (фам.):


Команда-победитель (номер, сторона)



Критерии

Можно снимать

У1

У2

У3

О1

О2

О3

Содержание

(максимальная оценка каждого спикера - 10 баллов)


Определения

до 2 баллов







Аспекты и аргументы: - отношение к теме

до 2 баллов







- разнообразие

1 балл







- глубина

1 балл







- доказательность

до 2 баллов







Фактические ошибки

1 балл







Работа с вопросами

до 2 баллов







Особое мнение (может добавляться после вычетов)

+1 балл







Структура

(максимальная оценка каждого спикера - 10 баллов)


Соответствие роли спикера

до 3 баллов







Логика построения речи

до 3 баллов







Структурированность выступления

до 3 баллов







Соблюдение регламента

1 балл







Особое мнение (может добавляться после вычетов)

+1 балл







Способ

(максимальная оценка каждого спикера - 10 баллов)


Культура речи

до 3 баллов







Культура общения

до 3 баллов







Корректность

до 3 баллов







Особое мнение (может добавляться после вычетов)

+1 балл










http://bits.wikimedia.org/skins-1.18/common/images/magnify-clip.png



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-506856

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>