Урок-деловая игра по математике

Предпросмотр материала:

 

Открытый урок-деловая игра по математике (4 класс)

 

Тема: Формирование вычислительных умений и навыков.

Цель: 1.Формировать вычислительные умения и навыки, умение решать задачи.                               Анализировать математические задания.

2. Развивать логическое и алгоритмическое мышление, познавательные и интеллектуальные возможности.

3. Воспитывать коллективизм и патриотизм, нравственные черты личности, способность самосовершенствоваться.

 

Тип урока: урок-деловая игра, работа в микрогруппах.

 

Ход урока:

1.     Организационный момент. Психологический настрой.

2.     Постановка цели урока.

- Сегодня у нас урок необычный. Нам предстоит поработать в фирмах. Возможно, мы не решим глобальных государственных проблем. Мы начнем с малого и шаг за шагом будем продвигаться к будущему. Наша страна стремится стать процветающей. И поэтому многие открыли и продолжают создавать фирмы. С их помощью государство идет вперед.

- Сегодня на уроке открыты фирмы по производству, реализации и сбыту зерна и хлебопродуктов.

Равнобедренный треугольник: Доста -ток

  

Зерно
 
Овал: Колосок
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


- Их президентами являются (перечисляю имена)

Они  будут моими непосредственными помощниками. Я являюсь генеральным директором головного предприятия.

Вручаю вам пакет с деловыми бумагами на ближайший период времени.(задания в файлах- напечатанные). Будущее фирм будет зависеть от того, как вы справитесь с поставленными задачами.

3. Устный счет

-Проверим, чья фирма умеет хорошо считать. Умение считать для фирм- это очень важно

 

 

 

(за правильный ответ вручаются денежные купюры в соответствии со сложностью вопроса. Ответы учащиеся записывают на переносных досках. Задания для устного счета отображаются на доске-из презентации урока)

 

-Итак, кто больше заработает на счет своего банка.

 

 1. 1) 320*2 =640

     2) 10000- 5100=4900

     3) 126: 9=14

     4) 827+406+594=1827 (100 рублей каждый ответ)

 

      2.   К посеву хлебных культур сначала приступило 130 рабочих и 110 работниц фирм. Их разделили на 10 одинаковых бригад. Сколько человек в каждой бригаде? (24 человека) (200 рублей)

 

 

3.     Президенту фирмы 35 лет, он старше своего секретаря на 6 лет. Сколько лет секретарю? (29 лет) (100 руб)

4.     Умножьте количество месяцев в году на число дней в неделе. (12*7=84 дня) (200 руб)

5.     из 1 центнера вычесть 30 кг. (70 кг) (100 руб)

6.     Длина прямоугольного участка под посевы равна 200 метров, а ширина – 20 метров. Чему равна площадь этого участка? (S= 200*20= 4000 квадратных метра.)  (200 руб)

 

4. Работа над деловыми бумагами.

- А теперь приступим к работе по деловым бумагам. Вам нужно решить задачу. В решении вам поможет алгоритм. (алгоритм-карточка стоит на столе)

(1..Прочитай.

2. Что известно.

3. Что нужно узнать.

4. Можем ли мы …Почему?

5. Какие главные слова…

6 Реши…)

 

·        Задача (в раздаточной карте)

На первом поле посеяли 1 фирма 400 га  пшеницы  (1900)

                                           2 фирма  200 га  пшеницы  (950)

                                           3 фирма 300 га  пшеницы   (1425)

                                           4 фирма  100 га  пшеницы (475)

                                           5 фирма  240 га пшеницы (1140),

 

 

 

 

 

А на втором в 3 раза больше чем на первом, а на третьем поле посели в 4 раза меньше, чем на втором. Сколько всего гектаров пшеницы засеяно на трёх полях? (500 руб)

 

·        Реши и проверь

-Бухгалтер фирмы допустил ошибку в вычислениях. Найди и исправь ее. (на раздаточной карте)

    349            736   4                         217                            50106

*    5             4       174                   *     9                            19038

 17 55            33                               1853                            31968

                      32

                        16

                        16

                           0

 

(проверка микрогрупп) (каждый по 100 руб)

 

·        Физминутка

- Если моё высказывание истинное, то вы молчите, если ложное – хлопайте в ладоши 2 раза:

В 1 км – 100 м

Уменьшить число в 3 раза – значит умножить его на 3.

Чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше другого, надо большее разделить на меньшее.

200 : 10= 2000

 

·        . Программированный опрос.

Ответьте на вопросы программированного опроса самостоятельно. Если утверждение истинно, вы в карточке ставите плюс в соответствующей колонке, если ложно- минус.

(президенты раздайте карточки)

 

 

(карточка ученика)

1

2

3

4

5

6

7

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(презентация)

1)    440+200=600

2)    2км=200м

 

 

 

 

 

3)    18 месяцев= 1год 6 месяцев

4)    120*4= 840

5)    4+5 –числовое выражение

6)    150+х=260

Х=260-150

Х=111

7)    300*10= 3000

8)    5 кг400г-4кг 100г= 1 кг 200г   (каждый верный ответ 10 руб)

Группы обмениваются листочками, взаимопроверка, подсчет баллов.

 

·        Задача.

-Следующее задание по деловым бумагам. Прочитайте задачу и установите, какая схема к ней  подходит. (дети читают, на столе выбирают схему, которая подходит к задаче).

 

Задача. На элеватор привезли 10 машин пшеницы по 42 ц на каждой, а ячменя в 3 раза меньше. На сколько центнеров больше привезли пшеницы, чем ячменя?

 

1 схема Пшеницы – 10 м по 42 ц

              Ячменя - ? , в 3 раза больше

 

2 схема  Пшеницы – 10м по 42 ц

               Ячменя -? В 3 раза меньше

 

(наклеить краткую запись в деловой лист) (100 руб)

 

5. Аукцион знаний

- А сейчас проведем аукцион знаний

-уважаемые работники фирм! Вы можете приобрести ценные вещи за знания. Начнем торг. Вашему вниманию представлена ценная картина, необычной красоты. (книга, мягкая игрушка)

 

1.     (150*4):10+80              (140)

2.     630:70+ 70:70              (10)

3.     (727+73):80+15            (25)

 

6. Резерв.

Ваша фирма участвует в благотворительной акции. Необходимо выполнить задние. Заработанные вами деньги пойдут в фонд защиты природы. Каждый человек сам решает, будет ли он участвовать в этой акции, и какую сумму он может внести.

 

 

 

 

-Выберите задание на карточках. Чем дороже задание, тем сложнее.

(учащиеся выбирают задания и выполняют. Сдают учителю.)

 

Задание.

1 уровень

Длина прямоугольника 8 см, а ширина 5 см. найти площадь и периметр. (100р)

 

2 уровень.

Найди площадь прямоугольной площадки , если ее длина равна 12 метров, а ширина в 3 раза меньше. (200р)

 

3 уровень

Найди площадь квадрата, который имеет такой же периметр, как прямоугольник со сторонами 5 см и 7 см. (300р)

 

 

7. Итог.

- А теперь время подвести итоги. Мы плодотворно поработали. Президенты должны отметить своих подчиненных. В сводной ведомости выставьте контрольные баллы. Раздайте зарплату своим коллегам.

ФИО

Оценка

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Деловой пакет с заданиями

 

 

 

1. Задача 1

На первом поле посеяли  400 га  пшеницы, а на втором в 3 раза больше чем на первом, а на третьем поле посели в 4 раза меньше, чем на втором. Сколько всего гектаров пшеницы засеяно на трёх полях?

 

 

 

Задание 2

Исправь ошибку:

    349            736   4                         217                            50106

*    5             4       174                   *     9                            19038

 17 55            33                               1853                            31968

                      32

                        16

                        16

                           0

 

 

 

Задание 3

Прочитайте задачу и установите, какая схема к ней подойдет. Приклейте схему к карте.

На элеватор привезли 10 машин пшеницы по 42 ц на каждой, а ячменя в 3 раза меньше. На сколько центнеров больше привезли пшеницы, чем ячменя?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 схема Пшеницы – 10 м по 42 ц

              Ячменя - ? , в 3 раза больше

 

2 схема  Пшеницы – 10м по 42 ц

               Ячменя -? В 3 раза меньше

 

 

1 схема Пшеницы – 10 м по 42 ц

              Ячменя - ? , в 3 раза больше

 

2 схема  Пшеницы – 10м по 42 ц

               Ячменя -? В 3 раза меньше

 

 

1 схема Пшеницы – 10 м по 42 ц

              Ячменя - ? , в 3 раза больше

 

2 схема  Пшеницы – 10м по 42 ц

               Ячменя -? В 3 раза меньше

 

 

1 схема Пшеницы – 10 м по 42 ц

              Ячменя - ? , в 3 раза больше

 

2 схема  Пшеницы – 10м по 42 ц

               Ячменя -? В 3 раза меньше

 

 

1 схема Пшеницы – 10 м по 42 ц

              Ячменя - ? , в 3 раза больше

 

2 схема  Пшеницы – 10м по 42 ц

               Ячменя -? В 3 раза меньше

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ФИО

Оценка

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

 

ФИО

Оценка

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

 

ФИО

Оценка

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

 

ФИО

Оценка

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

 

ФИО

Оценка

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0%

Краткое описание материала

Урок-деловая игра по математике

    DOCX

09.01.2015

713

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Корниюк Татьяна Владимировна

Корниюк Татьяна Владимировна

учитель начальных классов

  • На сайте: 10 лет и 9 месяцев
  • Всего просмотров: 50918
  • Подписчики: 1
  • Всего материалов: 22
  • 50918
    просмотров
  • 22
    материалов
  • 1
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Корниюк Татьяна Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 152 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: