Урок-деловая игра "Вывод страны из экономического кризиса"

Открытый урок-деловая игра по математике (4 класс)

Тема: Формирование вычислительных умений и навыков.

Цель: 1.Формировать вычислительные умения и навыки, умение решать задачи.                               Анализировать математические задания.

2. Развивать логическое и алгоритмическое мышление, познавательные и интеллектуальные возможности.

3. Воспитывать коллективизм и патриотизм, нравственные черты личности, способность самосовершенствоваться.

Тип урока: урок-деловая игра, работа в микрогруппах.

Ход урока:

1.     Организационный момент. Психологический настрой.

2.     Постановка цели урока.

- Сегодня Я пришла к Вам с деловым предложением. Вы наверное знаете из новостей, газет о трудностях в экономике нашей страны и я считаю долгом каждого жителя нашего государства внести свой вклад в поддержку экономики. Я являюсь генеральным директором 4-рех фирм и в настоящее время набираю сотрудников. Хотели бы Вы поработать в моих фирмах, которые занимаются производством, реализацией зерна и хлебопродуктов? Возможно, мы не решим глобальных государственных проблем. Мы начнем с малого и шаг за шагом будем продвигаться к будущему. Ведь мы все хотим жить в достатке в процветающей стране. Сегодня у нас с Вами первый рабочий день

					Зернышко

 

- Их президентами являются (перечисляю имена)

Они  будут моими непосредственными помощниками.

Вручаю вам пакет с деловыми бумагами на ближайший период времени.(задания в файлах- напечатанные). Будущее фирм будет зависеть от того, как вы справитесь с поставленными задачами.

3. Устный счет

-Проверим, чья фирма умеет хорошо считать. Умение считать для фирм- это очень важно

(за правильный ответ вручаются денежные купюры в соответствии со сложностью вопроса. Ответы учащиеся записывают на переносных досках. Задания для устного счета отображаются на доске-из презентации урока)

-Итак, кто больше заработает на счет своего банка.

 1. 1) 320*2 =640

     2) 10000- 5100=4900

     3) 126: 9=14

     4) 827+406+594=1827 (100 рублей каждый ответ)

      2.   К посеву хлебных культур сначала приступило 130 рабочих и 110 работниц фирм. Их разделили на 10 одинаковых бригад. Сколько человек в каждой бригаде? (24 человека) (200 рублей)

3.     Президенту фирмы 35 лет, он старше своего секретаря на 6 лет. Сколько лет секретарю? (29 лет) (100 руб)

4.     Умножьте количество месяцев в году на число дней в неделе. (12*7=84 дня) (100 руб)

5.     Из 1 тонны вычесть 30 кг. (970 кг) (100 руб)

6.     Длина прямоугольного участка под посевы равна 200 метров, а ширина – 20 метров. Чему равна площадь этого участка? (S= 200*20= 4000 квадратных метра.)  (200 руб)

4. Работа над деловыми бумагами.

- А теперь приступим к работе по деловым бумагам. Вам нужно решить задачу. В решении вам поможет алгоритм. (алгоритм-карточка стоит на столе)

(1..Прочитай.

2. Что известно.

3. Что нужно узнать.

4. Можем ли мы …Почему?

5. Какие главные слова…

6 Реши…)

·        Задача (в раздаточной карте)

На первом поле посеяли 1 фирма 400 га  пшеницы  (1900)

                                           2 фирма  200 га  пшеницы  (950)

                                           3 фирма 300 га  пшеницы   (1425)

                                           4 фирма  100 га  пшеницы (475)

А на втором в 3 раза больше чем на первом, а на третьем поле посели в 4 раза меньше, чем на втором. Сколько всего гектаров пшеницы засеяно на трёх полях? (500 руб)

·        Реши и проверь

-Бухгалтер фирмы допустил ошибку в вычислениях. Найди и исправь ее. (на раздаточной карте)

    349            736   4                         217                            50106

*    5             4       174                   *     9                            19038

 17 55            33                               1853                            31968

                      32

                        16

                        16

                           0

(проверка микрогрупп) (каждый по 100 руб)

·        Физминутка

- Если моё высказывание истинное, то вы молчите, если ложное – хлопайте в ладоши 2 раза:

В 1 км – 1000 м

Уменьшить число в 3 раза – значит умножить его на 3.

Чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше другого, надо большее разделить на меньшее.

200 : 10= 2000

·        . Программированный опрос.

Ответьте на вопросы программированного опроса самостоятельно. Если утверждение истинно, вы в карточке ставите плюс в соответствующей колонке, если ложно- минус.

(президенты раздайте карточки)

(карточка ученика)

1	2	3	4	5	6	7	8

(презентация)

1)    440+200=600

2)    2км=2000м

3)    18 месяцев= 1год 6 месяцев

4)    120*4= 840

5)    4+5 –числовое выражение

6)    150+х=260

Х=260-150

Х=111

7)    300*10= 3000

8)    5 кг400г-4кг 100г= 1 кг 200г   (каждый верный ответ 10 руб)

Группы обмениваются листочками, взаимопроверка, подсчет баллов.

·        Задача.

-Следующее задание по деловым бумагам. Прочитайте задачу и установите, какая схема к ней  подходит. (дети читают, на столе выбирают схему, которая подходит к задаче).

Задача. На элеватор привезли 10 машин пшеницы по 42 ц на каждой, а ячменя в 3 раза меньше. На сколько центнеров больше привезли пшеницы, чем ячменя?

1 схема Пшеницы – 10 м по 42 ц

              Ячменя - ? , в 3 раза больше

2 схема  Пшеницы – 10м по 42 ц

               Ячменя -? В 3 раза меньше

(наклеить краткую запись в деловой лист) (100 руб)

5. Аукцион знаний

- А сейчас проведем аукцион знаний

-уважаемые работники фирм! Вы можете приобрести ценные вещи за знания. Начнем торг. Вашему вниманию представлена ценная картина, необычной красоты. (книга, блокнот)

1.     (150*4):10+80              (140)

2.     630:70+ 70:70              (10)

3.     (727+73):80+15            (25)

6. Резерв.

Ваша фирма участвует в благотворительной акции. Необходимо выполнить задние. Заработанные вами деньги пойдут в фонд защиты природы. Каждый человек сам решает, будет ли он участвовать в этой акции, и какую сумму он может внести.

-Выберите задание на карточках. Чем дороже задание, тем сложнее.

(учащиеся выбирают задания и выполняют. Сдают учителю.)

Задание.

1 уровень

Длина прямоугольника 8 см, а ширина 5 см. найти площадь и периметр. (100р)

2 уровень.

Найди площадь прямоугольной площадки , если ее длина равна 12 метров, а ширина в 3 раза меньше. (200р)

3 уровень

Найди площадь квадрата, который имеет такой же периметр, как прямоугольник со сторонами 5 см и 7 см. (300р)

7. Итог.

- А теперь время подвести итоги. Мы плодотворно поработали. Президенты должны отметить своих подчиненных. В сводной ведомости выставьте контрольные баллы. Раздайте зарплату своим коллегам.

ФИО	Оценка
1
2
3
4
5

Деловой пакет с заданиями

1. Задача 1

На первом поле посеяли  400 га  пшеницы, а на втором в 3 раза больше чем на первом, а на третьем поле посели в 4 раза меньше, чем на втором. Сколько всего гектаров пшеницы засеяно на трёх полях?

Задание 2

Исправь ошибку:

    349            736   4                         217                            50106

*    5             4       174                   *     9                            19038

 17 55            33                               1853                            31968

                      32

                        16

                        16

                           0

Задание 3

Прочитайте задачу и установите, какая схема к ней подойдет. Приклейте схему к карте.

На элеватор привезли 10 машин пшеницы по 42 ц на каждой, а ячменя в 3 раза меньше. На сколько центнеров больше привезли пшеницы, чем ячменя?

1 схема Пшеницы – 10 м по 42 ц

              Ячменя - ? , в 3 раза больше

2 схема  Пшеницы – 10м по 42 ц

               Ячменя -? В 3 раза меньше

1 схема Пшеницы – 10 м по 42 ц

              Ячменя - ? , в 3 раза больше

2 схема  Пшеницы – 10м по 42 ц

               Ячменя -? В 3 раза меньше

1 схема Пшеницы – 10 м по 42 ц

              Ячменя - ? , в 3 раза больше

2 схема  Пшеницы – 10м по 42 ц

               Ячменя -? В 3 раза меньше

1 схема Пшеницы – 10 м по 42 ц

              Ячменя - ? , в 3 раза больше

2 схема  Пшеницы – 10м по 42 ц

               Ячменя -? В 3 раза меньше

1 схема Пшеницы – 10 м по 42 ц

              Ячменя - ? , в 3 раза больше

2 схема  Пшеницы – 10м по 42 ц

               Ячменя -? В 3 раза меньше

ФИО	Оценка
1
2
3
4
5

ФИО	Оценка
1
2
3
4
5

ФИО	Оценка
1
2
3
4
5

ФИО	Оценка
1
2
3
4
5

ФИО	Оценка
1
2
3
4
5

1	2	3	4	5	6	7	8