Урок—деловая
игра "Закрепление приемов сложения и вычитания с переходом через разряд в
пределах 10000".
Цель
урока:
закрепление навыка сложения и вычитания многозначных чисел
Задачи
урока:
Образовательные: создать условия для
закрепления сложения и вычитания с переходом через десяток в пределах 10000; познакомить
ребят с некоторыми экономическими понятиями.
Коррекционные: коррекция внимания,
наблюдательности, памяти, мышления через занимательный материал;
Развивающие: развитие поисковой,
творческой, познавательной деятельности;
развитие
математической речи, вычислительных навыков;
Воспитывающие: помочь учащимся осознать
ценность совместной деятельности, содействовать развитию умения у детей
общаться; содействовать осознанию учащимися ценности изучаемого предмета.
Оборудование: бейджи с названиями членов
семьи; компьютер, проектор; презентация игры ; карточки с заданиями;
Тип
урока:
нетрадиционный.
Форма
проведения урока: деловая игра с элементами интеграции.
Ход урока
1. Ввод в игру. Постановка
проблемы, целей.
- Сегодня
в нашем зале собрались победители отборочных туров недели математики. Те, кто в
своих классах стал лучшим из лучших. Сегодня наш урок пройдёт в форме деловой
игры. Вам предстоит составить бюджет своей семьи. Но прежде, нам необходимо
выяснить, не зря ли вы сегодня пришли в этот зал и действительно ли вы
являетесь лучшими.
Вам
предложен будет ряд вопросов. За каждый правильный ответ вы получаете жетон.
1тур «Отборочный»
1)
Дед,
баба, внучка, Жучка, кошка и мышка тянули-тянули репку и, наконец, вытянули.
Сколько глаз смотрело на репку? (12)
2)
Бабушка
вязала внукам шарфы и варежки. Всего она связала 3 шарфа и 6 варежек. Сколько
внуков у бабушки? (3)
3)
Сестре 4
года, брату 6 лет. Сколько лет будет брату, когда сестре исполнится 6 лет? (8)
4)
Около
столовой, где обедали лыжники, пришедшие из похода, стояли 20 лыж, а в снег
было воткнуто 20 палок. Сколько лыжников ходило в поход? (10)
5)
Кузнец
подковал тройку лошадей. Сколько подков пришлось ему сделать? (12)
6)
Вопрос:
сколько ног у жука?
Сколько
ног у паука?
У
меня в одной коробке три жука,
А в
другой имею я три паука.
В
уголке шуршат бумагой два ежа,
А в
двух клетках распевают два чижа.
Кто,
ребята, сосчитать бы мне помог,
Сколько
вместе все они имеют ног?
(54
ноги)
7)
Два цыпленка
стоят,
Два
в скорлупках сидят.
Шесть
яиц под крылом
У
наседки лежат.
Посчитай
поскорей,
Отвечай
поточней:
Сколько
будет цыплят
У
наседки моей?
(10)
8)
Как-то
вечером к медведю
На
порог пришли соседи:
Еж,
барсук, енот, «косой»,
Волк
с плутовкою-лисой.
А
медведь никак не мог
Разделить
на всех пирог.
От
труда медведь вспотел —
Он
считать ведь не умел!
Помоги
ему скорей,
Посчитай-ка
всех зверей.
(7)
9)
Скоро 1 0
лет Сереже —
Диме
нет еще шести.
Дима
все никак не может
До Сережи
дорасти.
А на
сколько лет моложе
Мальчик
Дима, чем Сережа?
(на 4 года)
10)
Я сегодня
рано встала,
Кукол
всех своих считала:
Три
матрешки — на окошке,
Две
Маринки — на перинке,
Пупсик
с Катей, Буратино
И
Петрушка в колпачке
На
зеленом сундучке.
Я
считала, я трудилась,
Но
потом со счета сбилась.
Помогите
мне опять
Кукол
всех пересчитать!
(9 кукол)
11)
Кто
стучится в дверь ко мне
С
толстой сумкой на ремне,
С
цифрой 5 на медной бляшке,
В
синей форменной фуражке.
Это
он, это он,
Ленинградский
почтальон.
В
семь часов он начал дело,
В 1
0 сумка похудела,
А к
12 часам
Все
разнес по адресам.
Сколько
ж в день часов он сам
Все
ходил по адресам?
(5 часов)
12)
Посадила
бабка в печь
Пирожки
с капустой печь.
Для
Наташи, Маши, Тани,
Коли,
Оли, Гали, Вали
Пирожки
уже готовы.
Да
еще один пирог
Кот
под лавку уволок.
Да в
печи четыре штуки,
Пироги
считают внуки.
Если
можешь, помоги
Сосчитать
им пироги.
(12 пирогов)
13)
Двое
пошли – три гвоздя нашли. Следом четверо пойдут – много ли гвоздей найдут?
(скорее
всего ни одного)
14)
Два
землекопа выкапывают 2 м канавы за 2 часа. Сколько землекопов за 5 часов
выкопают 5 м канавы?
(два
землекопа)
15)
Одно
яйцо варят 4 минуты, сколько минут нужно варить 5 яиц?
(4
минуты)
16)
В семье
5 сыновей и у каждого есть сестра. Сколько детей в этой семье?
(шесть)
17)
Два отца
и два сына поймали трех зайцев, а досталось всем по одному зайцу. Спрашивается:
«Как это могло случиться?»
(дед,
сын, внук)
Выбираются
12 человек, у которых больше всех жетонов. Им крепятся бейджи с названием члена
семьи ( 2 семьи по 6 человек).
2.Второй
этап. Постановка проблемы.
-
Вам сегодня предстоит рассчитать бюджет вашей семьи. А что же такое бюджет?
Ответы детей. (слайд 1)
Итак
:
Групповая
работа над заданиями.
-
Общий доход ваших семей – 49500 рублей.
Как
вы думаете, положена ли вашей семье субсидия на оплату коммунальных услуг? И
что же такое субсидия?
У
нас, в нашем математическом городе, субсидия семье предоставляется если доход
на одного члена семьи не превышает 8300 рублей. Рассчитайте, а какая сумма
приходится на каждого члена у вас в семьях. Вспомните, как это сделать?
3. Третий этап. Решение
проблемы.
И,
теперь, мы переходим к самому главному.
Общий
доход семьи вы определили, а теперь нам необходимо определить, как разумно
потратить семейные деньги.
Перед
вами список товаров и услуг, на которые можно потратить деньги. Вам необходимо
определить первоочередные расходы.
Пока
дети работают в группах, проходит работа со зрителями.
1.
1кг масла
стоит 80 рублей. Ск. Стоит 2 кг?
2.
Ск. Ног у
3 коров?
3.
Ск. Ног у
трех петухов?
4.
Ск. Кг в
1 тонне?
5.
Ск. Дней
в неделе?
6.
Как
называется 9 месяц года?
7.
Как
называют 12 часов дня?
8.
В каком
веке мы живем?
9.
Какой год
бывает на 1 день больше?
10.
С какого
месяца начинается год?
11.
Ск. Минут
в 1часе?
12.
Ск.
Месяцев в году?
13.
Назовите
шестой день недели.
14.
Назовите
4 месяц года.
15.
Как
называется промежуток времени между уроками?
16.
У бабы
Яги на носу 3 бородавки, а у Кощея Бессмертного – на 6 бородавок больше.
Сколько бородавок теснится на носу у кощея Бессмертного?
17.
У Змея
Тугарина – одна голова, а у Змея Горыныча целых 3. На сколько голов Змей
Горыныч умнее Змея Тугарина?
18.
Меня
зовут Толей. У моей сестры только один брат, как зовут брата моей сестры?
19.
По
улице идут два отца и два сына. Всего три человека. Может ли быть такое?
20.
За книгу
заплатили 100 рублей и ещё половину стоимости книги. Сколько стоит книга?
А мы
продолжаем работать над бюджетом семьи.
Итог
третьего этапа:
Какие
же товары и услуги можно назвать первоочередными?
4. Четвертый этап «Блиц-турнир»
Давайте
докажем, что продукт, изготовленный своими руками, обходится семье дешевле, чем
купленный в магазине.
5. Подведем итоги.
Сегодня
у нас было 2 семьи, которые замечательно справились с расчетом
-семейного
бюджета
-субсидии
-Выбрали
необходимые для семьи товары и услуги
-
доказали, что себестоимость продукта приготовленного своими руками ниже
купленного.
Жюри,
какая же семья оказалась наиболее экономически грамотная? (Награждение)
Надеемся,
что знания полученные на нашем занятии пригодятся в жизни.
6. Награждение.
Нам
осталось в завершении недели математики подвести итоги. Вызываются и
награждаются:
-«Лучшие
знатоки таблицы умножения»
-«Лучшие
счетоводы»
«Лучшая
тетрадь»
На
этом наша неделя математики подошла к концу. Всем спасибо.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.