Урок—деловая игра "Закрепление приемов сложения и вычитания с переходом через разряд в пределах 10000".

Цель урока: закрепление навыка сложения и вычитания многозначных чисел

Задачи урока:

Образовательные: создать условия для закрепления сложения и вычитания с переходом через десяток в пределах 10000; познакомить ребят с некоторыми экономическими понятиями.

Коррекционные: коррекция внимания, наблюдательности, памяти, мышления через занимательный материал;

Развивающие: развитие поисковой, творческой, познавательной деятельности;

развитие математической речи, вычислительных навыков;

Воспитывающие: помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности, содействовать развитию умения у детей общаться; содействовать осознанию учащимися ценности изучаемого предмета.

Оборудование: бейджи с названиями членов семьи; компьютер, проектор; презентация игры ; карточки с заданиями;

Тип урока: нетрадиционный.

Форма проведения урока: деловая игра с элементами интеграции.

Ход урока

1.         Ввод в игру. Постановка проблемы, целей.

- Сегодня в нашем зале собрались победители отборочных туров недели математики. Те, кто в своих классах стал лучшим из лучших. Сегодня наш урок пройдёт в форме деловой игры.  Вам предстоит составить бюджет своей семьи. Но прежде, нам необходимо выяснить, не зря ли вы сегодня пришли в этот зал и действительно ли вы являетесь лучшими.

Вам предложен будет ряд вопросов. За каждый правильный ответ вы получаете жетон.

1тур «Отборочный»

1)      Дед, баба, внучка, Жучка, кошка и мышка тянули-тянули репку и, наконец, вытянули. Сколько глаз смотрело на репку? (12)

2)      Бабушка вязала внукам шарфы и варежки. Всего она связала 3 шарфа и 6 варежек. Сколько внуков у бабушки? (3)

3)      Сестре 4 года, брату 6 лет. Сколько лет будет брату, когда сестре исполнится 6 лет? (8)

4)      Около столовой, где обедали лыжники, пришедшие из похода, стояли 20 лыж, а в снег было воткнуто 20 палок. Сколько лыжников ходило в поход? (10)

5)      Кузнец подковал тройку лошадей. Сколько подков пришлось ему сделать? (12)

6)      Вопрос: сколько ног у жука?

Сколько ног у паука?

У меня в одной коробке три жука,

А в другой имею я три паука.

В уголке шуршат бумагой два ежа,

А в двух клетках распевают два чижа.

Кто, ребята, сосчитать бы мне помог,

Сколько вместе все они имеют ног?

        (54 ноги)

7)      Два цыпленка стоят,

Два в скорлупках сидят.

Шесть яиц под крылом

У наседки лежат.

Посчитай поскорей,    

Отвечай поточней:

Сколько будет цыплят

У наседки моей?

        (10)

8)      Как-то вечером к медведю

На порог пришли соседи:

Еж, барсук, енот, «косой»,

Волк с плутовкою-лисой.

А медведь никак не мог

Разделить на всех пирог.

От труда медведь вспотел —

Он считать ведь не умел!

Помоги ему скорей,

Посчитай-ка всех зверей.

        (7)

9)      Скоро 1 0 лет Сереже —  

Диме нет еще шести.   

Дима все никак не может

До Сережи дорасти.

А на сколько лет моложе

Мальчик Дима, чем Сережа?

        (на 4 года)

10)  Я сегодня рано встала,

Кукол всех своих считала:

Три матрешки — на окошке,

Две Маринки — на перинке,

Пупсик с Катей, Буратино

И Петрушка в колпачке

На зеленом сундучке.

Я считала, я трудилась,

Но потом со счета сбилась.

Помогите мне опять

Кукол всех пересчитать!

        (9 кукол)

11)  Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне,

С цифрой 5 на медной бляшке,

В синей форменной фуражке.

Это он, это он,

Ленинградский почтальон.

В семь часов он начал дело,

В 1 0 сумка похудела,

А к 12 часам

Все разнес по адресам.

Сколько ж в день часов он сам  

Все ходил по адресам?            

        (5 часов)

12)  Посадила бабка в печь

Пирожки с капустой печь.

Для Наташи, Маши, Тани,

Коли, Оли, Гали, Вали

Пирожки уже готовы.

Да еще один пирог

Кот под лавку уволок.

Да в печи четыре штуки,

Пироги считают внуки.

Если можешь, помоги      

Сосчитать им пироги.

        (12 пирогов)

13)   Двое пошли – три гвоздя нашли. Следом четверо пойдут – много ли гвоздей найдут?

(скорее всего ни одного)

14)   Два землекопа выкапывают 2 м канавы за 2 часа. Сколько землекопов за 5 часов выкопают 5 м канавы?

(два землекопа)

15)     Одно яйцо варят 4 минуты, сколько минут нужно варить 5 яиц?

(4 минуты)

16)   В семье 5 сыновей и у каждого есть сестра. Сколько детей в этой семье?

(шесть)

17)  Два отца и два сына поймали трех зайцев, а досталось всем по одному зайцу. Спрашивается: «Как это могло случиться?»

(дед, сын, внук)

Выбираются 12 человек, у которых больше всех жетонов. Им крепятся бейджи с названием члена семьи ( 2 семьи по 6 человек).

 2.Второй этап. Постановка проблемы.

- Вам сегодня предстоит рассчитать бюджет вашей семьи. А что же такое бюджет? Ответы детей.   (слайд 1)

Итак :

Групповая работа над заданиями.

- Общий доход ваших семей – 49500 рублей.

Как вы думаете, положена ли вашей семье субсидия на оплату коммунальных услуг? И что же такое субсидия?

У нас, в нашем математическом городе, субсидия семье предоставляется если доход на одного члена семьи не превышает 8300 рублей. Рассчитайте, а  какая сумма приходится на каждого члена  у вас в семьях. Вспомните, как это сделать?

3. Третий этап. Решение проблемы.

И, теперь, мы переходим к самому главному.

Общий доход семьи вы определили, а теперь нам необходимо определить, как разумно потратить семейные деньги.

Перед вами список товаров и услуг, на которые можно потратить деньги. Вам необходимо определить первоочередные расходы.

Пока дети работают в группах, проходит работа со зрителями.

1.      1кг масла стоит 80 рублей. Ск. Стоит 2 кг?

2.      Ск. Ног у 3 коров?

3.      Ск. Ног у трех петухов?

4.      Ск. Кг в 1 тонне?

5.      Ск. Дней в неделе?

6.      Как называется 9 месяц года?

7.      Как называют 12 часов дня?

8.      В каком веке мы живем?

9.      Какой год бывает на 1 день больше?

10.  С какого месяца начинается год?

11.  Ск. Минут в 1часе?

12.  Ск. Месяцев в году?

13.  Назовите шестой день недели.

14.  Назовите 4 месяц года.

15.  Как называется промежуток времени между уроками?

16.   У бабы Яги на носу 3 бородавки, а у Кощея Бессмертного – на 6 бородавок больше. Сколько бородавок теснится на носу у кощея Бессмертного?

17.   У Змея Тугарина – одна голова, а у Змея Горыныча целых 3. На сколько голов Змей Горыныч умнее Змея Тугарина? 

18.  Меня зовут Толей. У моей сестры только один брат, как зовут брата моей сестры?

19.    По улице идут  два отца  и два сына. Всего три человека. Может ли быть такое?

20.  За книгу заплатили 100 рублей и ещё половину стоимости книги. Сколько стоит книга?

А мы продолжаем работать над бюджетом семьи.

Итог третьего этапа:

Какие же товары и услуги можно назвать первоочередными?

4. Четвертый этап «Блиц-турнир»

Давайте докажем, что продукт, изготовленный своими руками, обходится семье дешевле, чем купленный в магазине.

5. Подведем итоги.

Сегодня у нас было 2 семьи, которые замечательно справились с расчетом

-семейного бюджета

-субсидии

-Выбрали необходимые для семьи товары и услуги

- доказали, что себестоимость продукта приготовленного своими руками ниже купленного.

Жюри, какая же семья оказалась наиболее экономически грамотная? (Награждение)

Надеемся, что знания полученные на нашем занятии пригодятся в жизни.

6. Награждение.

Нам осталось в завершении недели математики подвести итоги. Вызываются и награждаются:

-«Лучшие знатоки таблицы умножения»

-«Лучшие счетоводы»

«Лучшая тетрадь»

На этом наша неделя математики подошла к концу. Всем спасибо.