Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Урок-экскурсия "Атмосферные осадки"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Урок-экскурсия "Атмосферные осадки"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Урок ОПАДИ.pptx

библиотека
материалов
Колообіг води
Атмосферні ОПАДИ Підготувала: вчитель географії вищої категорії ЗОШ І-ІІІ ст....
Дослідницька лабораторія
Дослідження «Властивості води»
Труднощі: Труднощі: То ми вважаємо за потрібне приділити увагу вивченню теми...
Атмосферні ОПАДИ
Мета уроку Ознайомитися: • із поняттям «атмосферні опади» та особливостями їх...
Атмосферні опади – це вода в рідкому чи твердому стані, що випадає з хмар або...
Класифікація опадів
Сухі дощі
Найсухіше місце на Землі – це пустеля в Антарктиді.
Найвологіше місце на Землі М. черапунджі
мряка
Градини вагою 500 гр.
роса
сніг
Іній, паморозь
опадомір
Кліматична карта світу
Кліматична карта україни
СКЛАДАННЯ СЕНКВЕЙНУ: Атмосферні опади -------------------- ------------------...
Домашнє завдання: Опрацювати параграф 36. Розшукати загадки про опади. Побуду...
Дякую за плідну працю на уроці !!!
Підготувала: вчитель географії вищої категорії ЗОШ І-ІІІ ст. №9 м. Бердянська...
25 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Колообіг води
Описание слайда:

Колообіг води

№ слайда 2 Атмосферні ОПАДИ Підготувала: вчитель географії вищої категорії ЗОШ І-ІІІ ст.
Описание слайда:

Атмосферні ОПАДИ Підготувала: вчитель географії вищої категорії ЗОШ І-ІІІ ст. №9 м. Бердянська Полтавцева Т.І.

№ слайда 3 Дослідницька лабораторія
Описание слайда:

Дослідницька лабораторія

№ слайда 4 Дослідження «Властивості води»
Описание слайда:

Дослідження «Властивості води»

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Труднощі: Труднощі: То ми вважаємо за потрібне приділити увагу вивченню теми
Описание слайда:

Труднощі: Труднощі: То ми вважаємо за потрібне приділити увагу вивченню теми «Опади».

№ слайда 7 Атмосферні ОПАДИ
Описание слайда:

Атмосферні ОПАДИ

№ слайда 8 Мета уроку Ознайомитися: • із поняттям «атмосферні опади» та особливостями їх
Описание слайда:

Мета уроку Ознайомитися: • із поняттям «атмосферні опади» та особливостями їх утворення; • з картою розподілу атмосферних опадів на поверхні Земліта на території України; • з діаграмами кількості опадів. Навчитися: будувати та аналізувати діаграми опадів.

№ слайда 9 Атмосферні опади – це вода в рідкому чи твердому стані, що випадає з хмар або
Описание слайда:

Атмосферні опади – це вода в рідкому чи твердому стані, що випадає з хмар або з повітря на земну поверхню.

№ слайда 10 Класифікація опадів
Описание слайда:

Класифікація опадів

№ слайда 11 Сухі дощі
Описание слайда:

Сухі дощі

№ слайда 12 Найсухіше місце на Землі – це пустеля в Антарктиді.
Описание слайда:

Найсухіше місце на Землі – це пустеля в Антарктиді.

№ слайда 13 Найвологіше місце на Землі М. черапунджі
Описание слайда:

Найвологіше місце на Землі М. черапунджі

№ слайда 14 мряка
Описание слайда:

мряка

№ слайда 15 Градини вагою 500 гр.
Описание слайда:

Градини вагою 500 гр.

№ слайда 16 роса
Описание слайда:

роса

№ слайда 17 сніг
Описание слайда:

сніг

№ слайда 18 Іній, паморозь
Описание слайда:

Іній, паморозь

№ слайда 19 опадомір
Описание слайда:

опадомір

№ слайда 20 Кліматична карта світу
Описание слайда:

Кліматична карта світу

№ слайда 21 Кліматична карта україни
Описание слайда:

Кліматична карта україни

№ слайда 22 СКЛАДАННЯ СЕНКВЕЙНУ: Атмосферні опади -------------------- ------------------
Описание слайда:

СКЛАДАННЯ СЕНКВЕЙНУ: Атмосферні опади -------------------- ------------------ ------------------------- ----------------------- ------------------- ------------------------------------------------------------------------- ----------------- (синонім)

№ слайда 23 Домашнє завдання: Опрацювати параграф 36. Розшукати загадки про опади. Побуду
Описание слайда:

Домашнє завдання: Опрацювати параграф 36. Розшукати загадки про опади. Побудувати діаграму опадів для м. Бердянська - за даними сайту «Sinoptic.ua»*.

№ слайда 24 Дякую за плідну працю на уроці !!!
Описание слайда:

Дякую за плідну працю на уроці !!!

№ слайда 25 Підготувала: вчитель географії вищої категорії ЗОШ І-ІІІ ст. №9 м. Бердянська
Описание слайда:

Підготувала: вчитель географії вищої категорії ЗОШ І-ІІІ ст. №9 м. Бердянська Полтавцева Тетяна Іванівна

Выбранный для просмотра документ Урок_Атмосферные осадки.doc

библиотека
материалов

Тема уроку. «Атмосферні опади»


   Мета: 

  • познайомити, поглибити та систематизувати знання учнів про різноманіття атмосферних опадів та їх утворення; ознайомити з приладами для вимірювання кількості опадів; сформувати вміння працювати з кліматичними картами, формувати знання про особливості опадів та закономірності їх розподілу на поверхні Землі;

  • розвивати комунікативні та творчі здібності учнів, самоосвітню та картографічну компетентності, вдосконалювати набуті уміння та навички у позакласній роботі;

  • розширювати географічний кругозір, виховувати екологічну компетентність через формування дбайливого ставлення до природи Землі , формувати здоров’язберігаючі технології навчання.

Обладнання: підручники, атласи, фізична та кліматична карти світу, мультимедійна дошка, електронна презентація, картки-завдання, ілюстративний матеріал, завдання для практичної роботи.

Тип уроку: урок – інтелектуальна розвага..

Базові поняття: колообіг води у природі, атмосферні опади, розподіл опадів, опадомір, діаграми атмосферних опадів.

Міжпредметні зв’язки: екологія, математика, біологія, метеорологія.

Внутрішньопредметні зв’язки: природознавство 2-5 клас.












ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент. Вітання гостей.

         Погляньте навколо яка благодать!

         Дивіться: метелики (краплинки) з неба летять!.......

Стукіт у двері заходять діти струшуючи з парасольок краплі дощу. І кажуть, що зустріли незвичайну дівчинку-краплинки, яка розповіла про свої мандрівки багато цікавого, ому вони заслухалися її тому запізнилися на урок.

ІІ. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності учнів

Учитель. А може і ми послухаємо. Казка «Мандрівка крапельки». 

(Слайд 1) Учень-помічник допомагає складати на дошці схему коло обігу води у природі. (за допомогою малюнків та пояснень)

Уhello_html_2a59f7b2.jpgчитель. Ми дякуємо маленькій мандрівниці за дуже цікаву розповідь. Але нажаль ми ще замало знаємо про останню ланку цієї подорожі – а саме про утворення опадів. (Слайд2) Саме так і буде називатися тема нашого уроку «Атмосферні опади».

ІII. Актуалізація опорних знань

Дослідницька робота за темою «Властивості води» (Слайд3-4) (тестування учнів 5 та 6 кл.)

  1. Які властивості має вода? (так - ні)

Вода має

Властивості води

Вода не має


колір



запах



смак



форму



прозорість



  1. В яких станах може перебувати вода на Землі?

  2. а) у твердому б) у газоподібному в) у рідкому г) в усіх одночасно.

  3. Чи може вода переходити з одного стану в інший? а) так б) ні

  4. Як називається процес переходу воли з рідкого стану у газоподібний? а) замерзання б) випаровування в) конденсація г) танення

  5. Як називається процес переходу води з газоподібного стану у рідкий? а) замерзання б) випаровування в) конденсація г) танення

  6. Як називається процес переходу води з рідкого стану у твердий? а) замерзання б) випаровування в) конденсація г) танення

  7. Як називається процес переходу води з твердого стану у рідкий? а) замерзання б) випаровування в) конденсація г) танення

  8. Які процеси сприяють утворенню опадів? а) нагрівання б) конденсація в) охолодження г) випаровування.

  9. Я знаю такі види опадів як ………, ……., ………,……..(закінчи речення)

  10. Чи бувають опади твердими? а) так б) ні (Слайд5)

  11. Чи можуть опади випадати з повітря? а) так б) ні

  12. Кількість опадів вимірюють приладом ..........................(закінчи речення)

  13. Найбільша кількість опадів на Землі випадає ……(де?)(закінчи речення)

Висновки роботи: (Слайд 6 «Діаграма»)

Проаналізувавши відповіді ми прийшли до висновку, що учні недостатньо обізнані з останньою ланкою коло обігу води у природі, тому вважаємо що необхідно поглибити знання саме про атмосферні опади та їх утворення.

Учитель. Ось ми і остаточно визначилися з темою нашого уроку (Слайд 7) «Атмосферні опади». (запис у зошиті теми уроку).

А як ви гадаєте, про що ми маємо дізнатися, вивчаючи цю тему? (відповіді учнів)

Дійсно (Слайд 8) мета нашого уроку

Ознайомитися із поняттям «атмосферні опади» та особливостями їх утворення; з картою розподілу атмосферних опадів на поверхні Землі; з тематичними картами атласу
Навчитися читати тематичні карти.

Робота з підручником. Стор. 142 параграф 36. (Слайд 9)

Атмосферні опади – це вода в рідкому чи твердому стані, що випадає з хмар або з повітря на земну поверхню. (запис визначення поняття у зошиті)

Учитель. Прийом «Мікрофон ». Опади бувають дуже різноманітними як і їх влив на природу.

Наведіть, будь ласка, приклади позитивного та негативного впливу опадів в на природу. (варіанти відповідей учнів) Дійсно опади можуть приносити користь природі, а можуть бути також причинами катастрофічних природних явищ.

ІV. Вивчення нового матеріалу

Робота з підручником. Повторюємо д/з параграф 36 стор. 142 .,заповнення таблиці «Класифікація опадів»  (за зразком) (Слайд10)


ОПАДИ

ЗВІДКИ ВИПАДАЮТЬ

СТАН ОПАДІВ

УМОВИ УТВОРЕННЯ

ПОРА РОКУ

Дощ

Х (П)

Р (Т)

Конденсація, злиття

Весь рік

Град





Роса





Сніг





Паморозь





Іній






Пhello_html_757be3d2.pngрийом « Дивуй» коротенькі повідомлення (між відповідями)– «цікавинки» про опади аналіз схем на дошці

Теми повідомлень учнів:

Учень 1. (Слайд 11 ) Майже не буває дощів пустельних районах – 1 раз на 5-12 і більше років. Рекорди посушливості поставили пустелі: Атакама в Південній Америці та Наміб та Сахара – в Африці. Іноді краплі дощу взагалі випаровуються не долітаючи до поверхні. Такі дощі називають «сухими».

Учень 2.Найсухіше місце на Землі – це пустеля в Антарктиді. (Слайд 12) Вона унікальна тим, що тут не випадало ніяких опадів протягом декількох мільйонів років. Це місце по своєму клімату найбільш схоже до Марс, тут навіть випробовують марсоходи.

Учень 3. (Слайд 13) Найбільшою стала річна кількість опадів у містечку Черапунджі в Індії біля підніжжя Гімалаїв – 26 000 мм (26м – 8-поверхівка) 

Учень 4. А ще я дізналася, що дощі бувають різнокольоровими: червоними, зеленими, чорними, білими і навіть жовтими. Про ці чудеса природи ви дізнаєтеся з буклету, що виготовили учні 10 класу на уроках інформатики. Але ці дощі не несуть загрози планеті. А ось дощі кислотні….

Учень 5. Кислотні дощі — це всі види метеорологічних опадів:  дощснігград, туман, дощ зі снігом, — кислотність яких вища від нормальної. Джерелами таких опадів є викиди шкідливих речовин теплових електростанцій, автотранспорту, металургійних і хімічних підприємств, авіації і навіть тваринництва. Вони впливають: на здоров’я людей, загибель тварин і рослин, забруднення водоймищ, ґрунту, пошкодження будівель, пам'яток культури, виробів з металу тощо.

(Слайд 14) - мряка

Учень 6. «9 червня 1926 р. поблизу Одеси був жаркий ранок. Близько третьої години дня з’явилась свинцева хмара. Стало темно, як під час сонячного затемнення, а потім ринула злива нечуваної сили. (Слайд 15) По дахах і вікнах заторохтів град, спочатку розміром з квасолину, а потім усе більший. Випали і градини завбільшки з яблуко вагою до 500 г.»

Учень 7. Град наносить значної шкоди сільському господарству та здоров’ю людей і тварин. Тому зараз у градові хмари запускають снаряди, начинені хімічними речовинами, що сприяють перетворенню градин на дощ або дрібну льодяну крупу. (Слайд 16) - роса

Учень 8. (Слайд 17) Сніжинка - сніжний або крижаний кристал, найчастіше у формі шестипроменевої зірочки або шестикутної пластинки. Сніжинки на 95% складаються з повітря, завдяки чому вони надзвичайно легкі і повільно падають. Серед сніжинок не існує двох однакових! Більше половини населення нашої планети взагалі ніколи не бачило снігу.

Учень 9. Звичайна сніжинка важить приблизно 1 мг, хоча трапляються й велетні – цілих 2-3 мг. Найбільша  сніжинка випала у США в 1887 році, її розміри становили 38 см у довжину і 20 см у товщину. (сніжинка з паперу)

(Слайд 18) - іній

Учитель 10. Нещодавно на уроці біології ви дізналися про те, що для таких рослин як кактуси роса є єдиним джерелом вологи, тому їхнє коріння розташовується близько до поверхні землі.

Гра « Третій зайвий» Для перевірки уваги учнів.

Знайдіть зайве поняття і поясніть , чому вибрали саме його: (критерії різні)  а) сніг, град, дощ; б) роса, мряка, сніг; в) роса, іній, сніг.    

Уhello_html_m750eecea.pngчитель. Перевіримо роботи учня на дошці.hello_html_m728bcc94.png






Учень 11. (Слайд 19) Прилад для вимірювання кількості опадів – це опадомір. Я виміряв кількість опадів 29 та 30 січня. За допомогою мірного посуду перевіряємо їх кількість у мм. (Дослід) Тверді опади спочатку мають розтанути.

Уhello_html_638be944.pngчень 12. Для вимірювання висоти снігового покриву метеорологи використовують снігомірну рейку. В кінці кожного місяця та кожного року підраховують середньомісячну та середньорічну кількість опадів.


V. Релаксація. (1,5 - 2 хв.) фізкультхвилинка.


Розповідь учителя. Робота з тематичними картами атласу. А зараз ми маємо познайомитися із розподілом атмосферних опадів на Землі за допомогою спеціальної карти атласу. (стор. )  (Слайд 20) Знайомство з нею почнемо з легенди тематичної карти атласу. Скажіть:

Прийом «Прес»- який ряд скоріше дасть відповідь???(робота з картою)

- На якому з материків кількість опадів найбільша? (Пд. Америка)

- На якому – найменша? (Австралія, Антарктида)

- Яка кількість опадів характерна для Європи? (600 – 1000 мм)

- Яка кількість опадів у випадає в пустелі Сахара? (менше 200 мм)

- Кількість опадів у Індонезії? (від 2000 до 3000 і більше)

Запрошую до дошки 5 учнів. Вони обирають різнокольорові прямокутники та з їх допомогою намагаються скласти шкалу річного розподілу опадів від найбільшої до найменшої.

- Яка середня кількість опадів в Україні? (Слайд 21) (крок уперед)

VІ. Рефлексія. (Слайд 22) Складання сенквейну

«Значення опадів для природи та людини».

Атмосферні опади

-------------------- ------------------

------------------------- ----------------------- ------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------- (синонім)

VI. Підсумки уроку. Оцінювання навчальних досягнень учнів.

VII. Домашнє завдання (Слайд 23) Опрацювати параграф 36. Розшукати загадки про опади або цікаві повідомлення «Незвичайні дощі».







Бердянська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №9 Бердянської міської ради Запорізької області





«Атмосферні опади»

Уhello_html_m5dbe5143.pngрок – інтелектуальна розвага





Підготувала:

вчитель географії ЗОШ І-ІІІ ст. №9 Полтавцева Тетяна Іванівна вчитель І категорії, старший вчитель











м. Бердянськ 2015 р.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

План-конспект открытого урока географии для учеников 6 класса. При подготовке урока была проведена исследовательская работа по теме "Свойства воды". Подводя итоги, творческая группа учащихся построила диаграмму и сделала выводы о том, что данная тема требует дальнейшего изучения. Так же архив содержит презентацию учителя к данному уроку.

Автор
Дата добавления 15.05.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров289
Номер материала 283364
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх