Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Урок-экспедиция по географии " Рельеф и тектоническое строение материка Африка. Закономерности размещения полезных ископаемых."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Урок-экспедиция по географии " Рельеф и тектоническое строение материка Африка. Закономерности размещения полезных ископаемых."

библиотека
материалов

УРОК – ЭКСПЕДИЦИЯ 7 класс


Тема урока:

Рельеф и тектоническое строение материка Африка. Закономерности размещения полезных ископаемых.


Цель: изучить особенности тектонического строения, рельефа, залежей полезных ископаемых Африки, выяснить причины, обусловившие эти особенности; развить творческие способности учащихся, умение анализировать и систематизировать материал; воспитать бережное отношение к природе.


Задачи:

  • показать особенности тектонического строения и рельефа Африки;

  • выявить закономерности размещения крупных форм рельефа и тектоники;

  • создать мотивационную среду для самостоятельной игровой деятельности учащихся через постановку проблемы в виде эвристической беседы;

  • развить познавательные способности учащихся через самостоятельную работу в группах и решение проблемной ситуации;

Оборудование: учебник, географический атлас для 7 класса, компьютер с мультимедийным проектором, контурные карты, цветные карандаши, маркеры, клей, тезаурус.


ХОД УРОКА


  1. Организационный момент.


Слайд № 1


Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята. Здравствуйте, уважаемые гости. Здравствуйте! Доброе ласковое слово

Стерлось на нет в ежедневном привете.

«Здравствуйте» - это же будьте здоровы,

Это же дольше живите на свете.


Я хочу сегодня начать урок с такого вопроса. Вы любите путешествовать?

Слайд № 2


Я предлагаю вам создать научно-исследовательские экспедиции и отправиться в путешествие по материку Африка, чтобы изучить особенности тектонического строения, форм рельефа и полезные ископаемые этого необычного, загадочного материка.

Слайд № 3


(на фоне музыки, Африканские барабаны)

Африканеизлечимая страсть: вдохнешь пыль ее красной земли, услышишь многоголосный бой тамтамов, увидишь в отблеске ночных костров в какой-нибудь глухой деревушке мускулистые тела танцоров в завораживающих масках, и трудно будет возвращаться из этого таинственного мира.

Какими качествами характера должен обладать путешественник? (Внимательный – правильно, это пригодится для изучения материала; аккуратный – для аккуратного оформления информации; спокойный – для умения сосредоточиться, умный и т. д.).


Слайд № 4


У нас 3 научно-исследовательские экспедиции: «Геологи», «Сейсмологи», «Геодезисты».

  • Кто такие геологи?

  • Геодезисты?

  • Сейсмологи?


Каждая команда выбирает начальника экспедиции.


Учитель: У каждой экспедиции на столе – пакет с секретным заданием и ценными указаниями по его решению, а также на столах все необходимое для того, чтобы оформить в виде проекта итог вашего путешествия. Используя материал учебника, текст § 15, дополнительную информацию, карты, вы отправляетесь на неизвестную территорию для её исследования. Также на столах у вас находится тезаурус, словарик с определениями терминов и понятий, о которых у нас сегодня пойдет речь.


После возвращения, вам надо отчитаться о выполнении задания, защитить ваш проект перед «Научно-исследовательским центром». Это жюри в составе учителей нашей школы, присутствующие сегодня на уроке (жюри – 5 человек).

Они оценят вас по следующим критериям:

- активность на уроке;

- правильность изложения материала;

- полнота ответов;

- логичность ответов;

- наглядность проекта;

- уважение к другой команде;

- время.




  1. Актуализация опорных знаний и умений.


Учитель: Давайте вспомним, что мы уже знаем об Африке?


Слайд № 5


Блицопрос.


  1. Какое место по площади занимает Африка? (второе)

  2. В скольких полушариях расположена Африка? (в четырех)

  3. Чем является Альмади? (мысом)

  4. Какой мыс является крайней южной точкой Африки? (мыс Игольный)

  5. Какой материк ближайший к Африке? (Евразия)

  6. Какой пролив отделяет Африку от Европы? (Гибралтарский)

  7. Какой северный мыс Африки? (Бен-Секка)


Слайд № 6


  1. Укажите имя путешественника.

Этот португальский мореплаватель открыл морской путь в Индию, обогнув Южную Африку, прошел вдоль восточного побережья материка, пересек Индийский океан и достиг берегов Индостана.

(Васко да Гама)


Слайд № 7


  1. Назовите имя знаменитого исследователя.

Он пересек Южную Африку с запада на восток, исследовал реку Замбези,

открыл на ней большой красивый водопад, названный им Викторией.

(Давид Ливингстон)


Слайд № 8


  1. Кто руководил экспедицией, которая с 1926 года по 1927 год в Африке собрала 6000 образцов культурных растений?

(Николай Иванович Вавилов)


Слайд № 9


11. Назовите объекты, обозначенные цифрами.

(о.Мадагаскар, Красное море, Средиземное море, Атлантический океан, Индийский океан)



Слайд № 10



  1. Заполните пропуски в тексте.

Африка – второй по величине материк после Евразии. Площадь Африки вместе с островами 30 млн.кв.км. От Европы материк отделяет неглубокий и узкий Гибралтарский пролив и Средиземное море. Через Суэцкий перешеек прорыт Суэцкий канал. На западе Африки выделяется Гвинейский залив, а на востоке полуостров Сомали.


Слайд № 11


  1. Что изображено на рисунке?

(Порабощение местного населения, захват и угон в рабство коренных жителей Африки)



  1. Мотивация учебной и познавательной деятельности.


Слайд № 12

(на фоне музыки)


Учитель: Сегодня на уроке мы продолжим изучение этого необыкновенного, загадочного материка. В ходе нашей научно – исследовательской экспедиции мы исследуем историю формирования Африки, ее рельефа и полезных ископаемых. Вам известно, что от внутреннего строения земной коры, истории ее формирования на протяжении геологического развития Земли зависит размещение основных форм рельефа и полезных ископаемых. Итак, в добрый путь, на неизвестную территорию!

Слайд № 13


Проблемное задание.


Вам необходимо выяснить, как названная географическая закономерность отображена в Африке? Для этого вам понадобятся умения работать с тематическими картами атласа.


  1. Изучение нового материала.



Слайд № 14


Учитель: Проанализируем карту «Строение земной коры» на стр. 4-5 географического атласа.

  1. На скольких литосферных плитах расположена Африка?

(на одной – Африканская плита)


  1. Есть ли районы столкновения с другими плитами? Если есть, то где, и какие процессы происходят при столкновении?

(сталкиваются Африканская и Евразийская плита, образуются сейсмически активные зоны)


  1. Как называется плита и платформа, на которых расположен материк?

(Африканская плита, Африкано – Аравийская платформа)


  1. Горы, какого возраста расположены на материке?

(древние горы Капские и Драконовые, молодые – Атлас)


  1. В каком направлении и с какой скоростью движется плита?

(на северо-восток, со скоростью 6,5 см. в год)


Слайд № 15


Учитель: А сейчас, проблемный вопрос.


В Восточной Африке находится самый крупный на суше разлом земной коры. Он протянулся вдоль Красного моря через Эфиопское нагорье до устья реки Замбези. Подумайте, с чем связано его образование?

(с движением земной коры, сопровождающиеся многочисленными землетрясениями и извержениями вулканов – Восточно-Африканский разлом)


Слайд № 16



Учитель: Давайте сравним тектоническую и физическую кату.


  1. Что такое рельеф?

(совокупность неровностей земной поверхности, различающихся по размерам, происхождению и возрасту)


  1. В чем вы видите зависимость форм рельефа от строения земной коры материка?

(древним платформам соответствуют равнины, областям складчатости – горы)


  1. Вспомните изученные формы рельефа.


Слайд № 17


Работа с физической картой Африки

  1. Определите по шкале высот высоту равнин Африки.

(от 200 до 700 метров)


  1. В какой части материка они занимают большую площадь?

(в северной, западной и центральной частях материка)


  1. Какие формы рельефа преобладают в южной и восточной частях материка?

(нагорья и плоскогорья)


  1. Назовите горы и нагорья Африки.

(Эфиопское нагорье, Восточно-Африканское плоскогорье, нагорье Ахаггар, нагорье Тибести, Капские горы, Драконовые горы, горы Атлас)


  1. Назовите высшую точку африканского континента. На какой форме рельефа она расположена?

(вулкан Килиманджаро, на Восточно-Африканском плоскогорье)


Слайд № 18


Рельеф. Низкая и Высокая Африка.



Слайд № 19


Учитель: Рассмотрим зависимость внутреннего строения земной коры и размещение основных форм рельефа Африки.



Слайд № 20, 21, 22, 23


Виды рельефа Африки



Слайд № 24


Учитель: Что такое полезные ископаемые? С чем связано их размещение?


Слайд № 25, 26, 27


Учитель: Каковы районы их размещения в Африке?



V. Закрепление изученного материала.


Слайд № 28

Создание проекта

(на фоне музыки)



    1. Подведение итогов.


Защита проектов.


Слайд № 29


VII. Домашнее задание.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Важным этапом изучения материка Африка является исследование его тектонического строения, рельефа и полезных ископаемых. Известно, что от внутреннего строения земной коры, истории ее формирования на протяжении геологического развития Земли зависит размещение основных форм рельефа и полезных ископаемых. На этом уроке нам нужно найти и выяснить, как названная географическая закономерность отображена в Африке. Для этого мы используем поисковый метод, исследовательский и метод проектов. Для лучшего восприятия учащимися сложного материала, на уроке используется мультимедийный проектор и компьютер.

Автор
Дата добавления 11.01.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Номер материала ДВ-326774
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх