Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Уроки географии на природе

Уроки географии на природе

  • География
Уроки географии на природе Учитель географии: Суфан Д.Р. МБОУ «Зоркинская СОШ...
Виды заданий для проведения уроков на природе: Работа по заполнению карточки...
Определение погоды дня: Температура воздуха Облачность Направление и сила вет...
Определение качества воздуха Максимальная оценка	Показатель, который характер...
Наблюдение за высотой Солнца. Месяц 	Продолжительность дня	Высота Солнца над...
Определение видов растительности Деревья Травянистая растительность Кустарник...
Работа с почвенным разрезом Описание почвенного разреза по горизонтам Определ...
Виды работы у водоема Определение качества воды (биоиндикационный метод) Опре...
Определение скорости течения канала. Учащиеся «прицеливаются» на поплавок.
Определение ширины канала
Первый способ: Учащиеся шагами измеряют по мосту ширину канала. Количество ша...
Определение высоты склона
Определение видового состава растительности школьного двора (проводят учащиес...
Определение сторон горизонта с помощью часов. Чтобы сориентироваться с помощ...
Определение времени с помощью компаса. Чтобы определить время по Солнцу и ко...
Открытые уроки по экологии Урок в 11 классе «Экология Крыма в опасности» по м...
Строить санитарные полигоны, соответствующие экологическим требованиям. Перей...
Внедрение малоотходных и безотходных технологий и замкнутых циклов в производ...
Исследовательские работы на МАН: Изучение ветровой эрозии почв своей местност...
Виды рефлексии: Зарисовка растений Игры на закрепление изученного (например,...
Другие виды работы: Публикации в школьную газету, для жителей села Зоркино По...
Экскурсии или походы Посещение экологической тропы Кизилташа
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Уроки географии на природе Учитель географии: Суфан Д.Р. МБОУ «Зоркинская СОШ
Описание слайда:

Уроки географии на природе Учитель географии: Суфан Д.Р. МБОУ «Зоркинская СОШДС» Нижнегорского района Республики Крым

№ слайда 2 Виды заданий для проведения уроков на природе: Работа по заполнению карточки
Описание слайда:

Виды заданий для проведения уроков на природе: Работа по заполнению карточки – таблицы (определение качества воздуха, воды) Работа по нахождению угла падения солнечных лучей по гномону и нахождения соответствия продолжительности дня (таблица «Наблюдение за высотой Солнца») Визуальное определение погоды дня Работа с формулами вычисления кислородообразования деревьев Работа на водоеме: определение скорости течения, ширины водоема разными способами Работа по определению растительного и животного мира своей местности и т.д.

№ слайда 3 Определение погоды дня: Температура воздуха Облачность Направление и сила вет
Описание слайда:

Определение погоды дня: Температура воздуха Облачность Направление и сила ветра (по шкале Бофорта, без флюгера, по сторонам горизонта) Определение высоты Солнца по гномону (таблица, определение взаимосвязи угла падения солнечных лучей и сезонов года, климата региона) Экологические наблюдения: Чистота воздуха ( по внешним признакам, по лишайникам) Определение кислотности осадков (по лакмусовой бумаге)

№ слайда 4 Определение качества воздуха Максимальная оценка	Показатель, который характер
Описание слайда:

Определение качества воздуха Максимальная оценка Показатель, который характеризует качество воздуха, оценка его в баллах Фактическая оценка 5 5 - идеально чистый воздух; 4 - чистый; 3 - относительно чистый «норма»; 2 - загрязненный («тревога»); 1 - грязный ( «опасно»); 0 - очень грязный («небезопасно»). 5 Определение чистоты воздуха по кислотности осадков: 5 - рН =5.6; 4 – рН =5-5.6; 2 - рН = 4-5; 0 - рН менее 4 2 Прозрачность воздуха, его влияние на глаза: 2 – воздух прозрачный и не раздражает глаза; 1 – воздух непрозрачный и раздражает глаза; 2 Степень влияния воздуха на органы обоняния: 2 – воздух свежий- легко дышится, отсутствуют посторонние запахи; 1 – в воздухе присутствуют посторонние запахи; 1 Степень влияния воздуха на органы осязания: 1 – воздух не оставляет неприятных ощущений на коже; 0 – воздух оставляет на коже ощущения «липкости», «стянутости». 15 ОБЩИЙ БАЛЛ

№ слайда 5 Наблюдение за высотой Солнца. Месяц 	Продолжительность дня	Высота Солнца над
Описание слайда:

Наблюдение за высотой Солнца. Месяц Продолжительность дня Высота Солнца над горизонтом (15-е число) Январь 9 ч 14 мин 23° 53′ Февраль 10 ч 24 мин 32° 20′ Март 11 ч 54 мин 42° 50′ Апрель 13 ч 30 мин 54° 46′ Май 14 ч 49 мин 63° 52′ Июнь 15 ч 34 мин 68° 19′ Июль 15 ч 17 мин 66° 32′ Август 14 ч 04 мин 59° 03′ Сентябрь 12 ч 20 мин 48° 02′ Октябрь 10 ч 55 мин 36° 29′ Ноябрь 9 ч 36 мин 26° 31′ Декабрь 8 ч 50 мин 21° 44′

№ слайда 6 Определение видов растительности Деревья Травянистая растительность Кустарник
Описание слайда:

Определение видов растительности Деревья Травянистая растительность Кустарники -Определение кислородообразовательной способности «среднего дерева» -Определение сомкнутости крон

№ слайда 7 Работа с почвенным разрезом Описание почвенного разреза по горизонтам Определ
Описание слайда:

Работа с почвенным разрезом Описание почвенного разреза по горизонтам Определение механического состава Определение качества почвенного покрова

№ слайда 8 Виды работы у водоема Определение качества воды (биоиндикационный метод) Опре
Описание слайда:

Виды работы у водоема Определение качества воды (биоиндикационный метод) Определение скорости течения воды Определение ширины канала

№ слайда 9 Определение скорости течения канала. Учащиеся «прицеливаются» на поплавок.
Описание слайда:

Определение скорости течения канала. Учащиеся «прицеливаются» на поплавок.

№ слайда 10 Определение ширины канала
Описание слайда:

Определение ширины канала

№ слайда 11 Первый способ: Учащиеся шагами измеряют по мосту ширину канала. Количество ша
Описание слайда:

Первый способ: Учащиеся шагами измеряют по мосту ширину канала. Количество шагов умножаем на 0.5м. Второй способ: Учащиеся шнуром измеряют по мосту ширину канала. Третий способ: Измерение ширины канала с помощью травинки (в случае, если нет моста) . Четвертый способ: Измерение ширины канала шагами по ориентиру. Выбери на противоположном берегу предмет-ориентир, например, дерево (точка А) и стань напротив него (точка Б). Обозначь камнем или палочкой точку Б и иди под прямым углом к линии АБ 50 шагов, обозначь рейкой эту точку С Пройди в том же направлении такое же расстояние – 50 шагов и обозначь ориентиром (точка Д) От точки Д перпендикулярно двигайся так, чтобы найти точку Е с которой будет видна точка А по одной прямой с точкой С Измерь расстояние ДЕ шагами или шнуром – это ширина канала.

№ слайда 12 Определение высоты склона
Описание слайда:

Определение высоты склона

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Определение видового состава растительности школьного двора (проводят учащиес
Описание слайда:

Определение видового состава растительности школьного двора (проводят учащиеся 6-7 классов)

№ слайда 15 Определение сторон горизонта с помощью часов. Чтобы сориентироваться с помощ
Описание слайда:

Определение сторон горизонта с помощью часов. Чтобы сориентироваться с помощью часов, т.е. в первую очередь определить направление север-юг, надо установить часы по местному времени и повернуть их так, чтобы часовая стрелка была направлена на Солнце. Угол между часовой стрелкой и направлением на цифру 1 (до обеда до 13 часов, после обеда – после) надо разделить пополам. Биссектриса угла совпадает с полуденной линией. Один конец ее направлен будет на юг, другой на север. Положение минутной и секундной стрелки не учитывается.

№ слайда 16 Определение времени с помощью компаса. Чтобы определить время по Солнцу и ко
Описание слайда:

Определение времени с помощью компаса. Чтобы определить время по Солнцу и компасу, надо определить азимут Солнца и разделить его на 15 (за 24 часа Земля поворачивается вокруг оси на 360˚, а за 1 час на 15˚), получить поясное время, а затем прибавить 1 час, т.е. получить декретное время.

№ слайда 17 Открытые уроки по экологии Урок в 11 классе «Экология Крыма в опасности» по м
Описание слайда:

Открытые уроки по экологии Урок в 11 классе «Экология Крыма в опасности» по материалам книги «Экология Крыма» под редакцией Н.В.Багрова и В.А.Бокова Чтобы сохранить жизнь на Земле, мы предлагаем начать с малого – с самого себя. В каждом селе, поселке, городе мы предлагаем: Организовать коммунальную службу на территории каждого сельского совета Организовать еженедельный вывоз мусора на сельскую свалку Производить ежемесячную оплату за вывоз мусора Организовать прием пластмассовых бутылок в одном из заброшенных зданий. Пластмасса после переработки превращается в синтетическую древесину, которую можно использовать для настилов, ограждений, перил. Организовать прием стеклянных бутылок, стекло можно переплавить и использовать для новых стеклянных изделий, а также можно использовать вместо гравия или песка при строительстве дорог. Сортировать мусор на стадии выбрасывания, т.е. во дворах домов. Осуществлять переработку пищевого мусора в компост прямо на местах.

№ слайда 18 Строить санитарные полигоны, соответствующие экологическим требованиям. Перей
Описание слайда:

Строить санитарные полигоны, соответствующие экологическим требованиям. Перейти к новым формам ведения сельского хозяйства на основе адаптивного земледелия. Оно строится на максимальном приспособлении к природным условиям, использование местных сортов культур. Следует широко использовать севообороты, органические удобрения, многолетние травы, полезащитное лесоразведение, биологические методы борьбы с вредителями, посевы смесей сортов и видов. Преобразовать часть с/х земель в рекреационные угодья, охотничьи хозяйства, биокоридоры. Переход на безгербицидные и беспестицидные технологии в сельском хозяйстве. Введение экономных систем полива со строго дозированной подачей воды. Добровольный отказ от синтетических моющих средств. Проведение экологических экспертиз строящихся объектов. При производстве продуктов потребления следует избегать ненужной упаковки или упаковку использовать вторично.

№ слайда 19 Внедрение малоотходных и безотходных технологий и замкнутых циклов в производ
Описание слайда:

Внедрение малоотходных и безотходных технологий и замкнутых циклов в производство. Внедрять энергосберегающие технологии на предприятиях, экономить энергию в каждом доме. Введение оборотного водоснабжения замкнутого цикла на промышленных предприятиях Развивать использование ветровой, солнечной, геотермальной энергии. Заменить рекламу по телевидению экологическими роликами с целью доступности информации об экологическом состоянии окружающей среды населению. Призывать к уголовной, а не к административной ответственности, виновных в уничтожении природной среды Усилить внимание властей к экологическим проблемам. Вложение сил и средств в решение экологических проблем дает отдачу через 10 – 20 лет, и нужна большая политическая воля и уверенность, чтобы вложить капитал. Пока, к сожалению, власти ориентируются на срочные результаты. Привлечь внимание населения к экологическим проблемам, внедряя экологическое образование в массы. Для этого, прежде всего, необходимо улучшить социально-экономическое благополучие население страны.

№ слайда 20 Исследовательские работы на МАН: Изучение ветровой эрозии почв своей местност
Описание слайда:

Исследовательские работы на МАН: Изучение ветровой эрозии почв своей местности Общая характеристика сорняков нашей местности Роль дождевых червей в образовании гумуса Искусственное создание почвы Наблюдение жизненного цикла Американской белой бабочки. Действие химических препаратов на личинку Методы борьбы с Американской белой бабочкой Наблюдение за развитием гусеницы Американской белой бабочки при различных температурных и кормовых факторах Экологическая тропа села Зоркино Влияние алкоголя на развитие колорадского жука Экологическая тропа для младших школьников Определение общей жесткости воды своей местности

№ слайда 21 Виды рефлексии: Зарисовка растений Игры на закрепление изученного (например,
Описание слайда:

Виды рефлексии: Зарисовка растений Игры на закрепление изученного (например, назвать как можно больше растений школьного двора, определить какое количество кислорода вырабатывает данное дерево, степень сомкнутости крон, определить азимут на предмет и т.д.) Обращение к Природе, Солнцу, дереву (попросить сил, здоровья, у покалеченного дерева – прощение)

№ слайда 22 Другие виды работы: Публикации в школьную газету, для жителей села Зоркино По
Описание слайда:

Другие виды работы: Публикации в школьную газету, для жителей села Зоркино Посадка цветов и деревьев Субботники на экологической тропе

№ слайда 23 Экскурсии или походы Посещение экологической тропы Кизилташа
Описание слайда:

Экскурсии или походы Посещение экологической тропы Кизилташа

Автор
Дата добавления 07.01.2016
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров102
Номер материала ДВ-312099
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх