Инфоурок / История / Конспекты / Уроки Холокоста (11 класс)

Уроки Холокоста (11 класс)


библиотека
материалов



hello_html_5ada960a.jpg

























УРОК ПАМЯТИ

Разработан и проведён

учителем истории

Константиновской школы

Симферопольского района

Республики Крым Россия

Шурхаленко В. А.



Константиновка - 2015



Тема урока:

hello_html_m50b4787b.gif

hello_html_6869c5b8.jpg



Цели урока:

  • образовательная: проследить историю геноцида еврейского народа в годы Второй мировой войны; расширить представления обучающихся о Холокосте;

  • развивающая: развивать умение анализировать, используя знания, полученные на уроке; делать выводы и обобщения.

  • воспитательная: формировать и развивать чувство сопереживания и сострадания к жертвам Холокоста; формировать межнациональную терпимость (толерантность);

Оснащение урока:

  • кадры из фильма “Помни имя своё”;

  • аудиозапись: Дмитрий Шостакович Симфония № 13, 1часть, Бабий Яр (в YouTube);

  • Евгений Евтушенко: поэма «Бабий Яр» (в YouTube).

  • раздаточный материал (схемы, карты, таблицы)

  • компьютер, интерактивная доска

Форма проведения: семинар (2 ч)

Место проведения: кабинет истории

Исторические термины и понятия: Вторая мировая война, холокост, геноцид, противостояние, сопротивление, моральная дилемма, героизм, выбор, антисемитизм, ксенофобия, национализм, неофашизм.







Структура урока:



I. Организационный момент

II. Постановка цели урока и мотивация учебной деятельности учащихся

III. Повторение и анализ основных фактов, событий, явлений

IV. Обобщение и систематизация понятий, усвоение системы знаний и их применение для объяснения новых фактов и выполнения практических заданий

V. Усвоение ведущих идей и основных теорий на основе широкой си­стематизации знаний

VI. Итог урока

VII. Домашнее задание



Ход урока:

I. Организационный момент

Ученик:

Как детям объяснить: шесть миллионов
Исчезнувших в застенках…  навсегда…
Замученных, отравленных  «Циклоном»,
Расстрелянных, повешенных, сожжённых?
Никто не видел слёз, не слышал стонов,
Весь мир был равнодушен, как всегда.

Шесть миллионов…  Нам представить страшно,
В какую бездну их толкнули ниц.
Шесть миллионов — напрочь стёртых лиц,
Шесть миллиoнов — целый миp  за каждым.
Шесть миллионов с будущим рассталось,
Потухло взглядов, закатилось лун,
Сердец шесть миллионов разорвалось,
Шесть миллионов отзвучало струн.
А сколько не свершившихся открытий,
Талантов?..  Кто узнает их число?
Шесть миллионов оборвалось нитей,
Шесть миллионов всходов полегло.

Как объяснить  «шесть миллионов» детям?
По населенью — целая страна,
Шесть миллионов дней — тысячелетья,
Шесть миллионов жизней — чья вина?
Как вышло так: прошли десятилетья,
И через реки крови, море слёз
То тут, то на другом конце планеты
Подонки отрицают Холокост?
Как детям объяснить шесть миллионов?..

hello_html_m6fe2cc2b.jpg




II. Постановка цели урока и мотивация учебной деятельности учащихся

Учитель:

27 января - Международный день памяти жертв Холокоста. В школьные программы многих стран мира включена тема о Холокосте. В школах ежегодно проводится урок,
посвященный памяти этих страшных событий. Это наш долг перед
памятью предков.

Сегодня мы попытаемся ответить на вопросы:

Что такое Холокост?

Каковы его уроки?

Почему стала возможна эта трагедия?

Что значит – «помнить и никогда забывать»?

Как избежать повторения этих страшных событий?

Как личность может противостоять геноциду?

III.Повторение и анализ основных фактов, событий, явлений

Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций 1 ноября 2005 года приняла резолюцию 60/7, в которой постановила, что 27 января будет ежегодно отмечаться как Международный день памяти жертв холокоста. Эта дата была выбрана потому, что 27 января 1945 года войска Советской Армии освободили первый и самый большой из гитлеровских концлагерей Освенцим (Аушвиц), где во время Второй мировой были уничтожены около 1,3 миллиона человек (кадры из фильма «Помни имя своё» - отрывок с 1ч 10 мин. по 1 ч 17 мин.)

  • Работа с документом: Резолюция ООН 60/7. Память о Холокосте. (Д/з: ознакомление с документом)

  • Работа со словарём: геноцид, холокост. Что общего и в чём различие этих терминов? (История происхождения слов предназначена для домашнего задания)



Геноцид — это преступление, относящееся к группе лиц, объединенных одним признаком, отличающих их от других членов общества; таким признаком, как правило, является национальность, этнос, цвет кожи, исповедуемая религия и другие атрибуты личности человека; преследуется в соответствии с законодательством. До 1944 года слова "геноцид" не существовало. Это специальный термин, обозначающий преступные действия, совершаемые по отношению к какой-либо группе людей с целью ее уничтожения. Права человека, изложенные в американском Билле о правах (первые 10 поправок к Конституции США) или во Всеобщей декларации прав человека ООН от 1948 года, касаются прав личности.

В 1944 году польский юрист еврейского происхождения Рафаэль Лемкин (1900-1959) дал определение нацистской политике систематического уничтожения европейских евреев. Он предложил термин "геноцид", соединив греческое слово genos, что означает "род, племя", с латинским caedo — "убиваю". Предлагая этот термин, Лемкин имел в виду "координированный план различных действий, направленных на уничтожение жизненно важных основ существования национальных групп и самих этих групп как таковых". Спустя год Международный военный трибунал в Нюрнберге (Германия) обвинил нацистских лидеров в "преступлениях против человечности". Слово "геноцид" было включено в обвинительный акт, но как описательный, а не правовой термин.

Поскольку ужасные подробности Холокоста получили широкий резонанс в мировом сообществе, а также во многом благодаря непрестанным усилиям самого Лемкина, 9 декабря 1948 года Организация Объединенных Наций одобрила "Конвенцию о предупреждении преступления геноцида и наказании за него". Эта конвенция объявляла геноцид преступлением, которое нарушает нормы международного права; подписавшие конвенцию государства обязывались "принимать меры предупреждения" против него и "карать за его совершение". Конвенция определила геноцид следующим образом:



Под геноцидом понимаются следующие действия, совершаемые с намерением уничтожить, полностью или частично, какую-либо национальную, этническую, расовую или религиозную группу:
(а) Убийство членов такой группы;
(б) Причинение серьезных телесных повреждений или умственного расстройства членам такой группы;
(в) Предумышленное создание для какой-либо группы таких жизненных условий, которые предполагают ее полное или частичное физическое уничтожение;
(г) Применение мер, рассчитанных на предотвращение деторождения внутри такой группы;
(д) Насильственная передача детей из одной группы в другую.





Холоко́ст (от англ. holocaust, из др.-греч. ὁλοκαύστος — «всесожжение»):

  • В узком смысле – преследование и массовое уничтожение евреев, живших в Германии, на территории её союзников и на оккупированных ими территориях во время Второй мировой войны; систематичное преследование и уничтожение европейских евреев нацистской Германией и коллаборационистами на протяжении 1933 – 1945 годов. Наряду с геноцидом армян в Османской империи считается одним из самых известных примеров геноцида в XX веке.

  • В широком смысле – преследование и массовое уничтожение нацистами представителей различных этнических и социальных групп (евреев, цыган, масонов, безнадёжно больных и др.) в период Третьего Рейха.



В современном понимании Холокост - это преднамеренное и систематическое преследование и истребление в годы Второй мировой войны немецкими нацистами и коллаборационистами из других стран представителей еврейского народа, славян, цыган, людей с умственными и физическими отклонениями. С этой целью в Третьем Рейхе была разработана специальная система, частью которой стали созданные в Германии и на оккупированных ею территориях лагеря смерти. В них проводились жестокие и антигуманные медицинские эксперименты, постоянно совершенствовалась технология уничтожения. (Интерактивная доска - карта «Концлагеря на территории Европы» )


hello_html_m2202a4f6.jpg


Жертвами холокоста стали 6 миллионов евреев. Кроме того, в годы Второй мировой войны было планомерно уничтожено до трети цыганского народа, в лагерях смерти погибли миллионы советских военнопленных и мирных граждан, представителей европейских народов.

(Сообщение заранее подготовленного ученика)

Для обеспечения исторической истины о событиях Второй мировой войны, решающей роли стран антигитлеровской коалиции в победе над фашизмом, а также сохранения памяти об ужасах Холокоста, с 2005 года проводится серия мероприятий высокого уровня под названием Всемирный форум памяти Холокоста (Международный форум "Жизнь народу моему!").

Первый Всемирный форум памяти Холокоста прошел 27 января 2005 года в Кракове и был посвящен 60-й годовщине освобождения концлагеря Аушвиц-Биркенау. В его работе принял участие президент России Владимир Путин, вице-президент США Ричард Чейни, президент Польши Александр Квасьневский и многие другие. Всего более 30 официальных делегаций и глав государств. Второй Всемирный форум состоялся 27 сентября 2006 года в Киеве в память о 65-й годовщине трагедии Бабьего Яра. В работе этого форума приняло участие более 40 официальных делегаций.

Третий международный форум "Жизнь народу моему!", приуроченный к 65-ой годовщине освобождения советскими войсками нацистского концлагеря Аушвиц-Биркенау, состоялся в Кракове 27 января 2010 года.

Международный день памяти жертв Холокоста в 2012 году был посвящен теме "Дети и Холокост". ООН почтила память полутора миллионов еврейских детей, погибших в результате Холокоста, а также тысяч детей цыганских народностей рома и синти, инвалидов и других лиц, которые пострадали и погибли от рук нацистов и их пособников.

Тема 2013 года - "Спасение во время Холокоста: мужество неравнодушия" - направлена на чествование людей, которые рисковали жизнью, чтобы спасти жертв нацистов в ходе Второй мировой войны.

Соблюдение Международного дня памяти жертв Холокоста 2014 года было построено вокруг темы «Пути через Холокост».

27 января 2015 года исполняется 70-я годовщина со дня освобождения концлагеря Аушвиц-Биркенау. Но мы сегодня говорим о Холокосте не потому, что исполняется круглая дата, а потому, что эти страшные зверства фашистов никогда не стереть из человеческой памяти.




В резолюции Генеральной Ассамблеи содержится призыв к странам - участницам ООН рассказать гражданам об убийствах времен Второй мировой войны. Генеральный секретарь ООН назвал эту дату "важным напоминанием об имеющих всеобщее значение уроках холокоста - беспрецедентного проявления зла, которое нельзя просто оставить в прошлом и предать забвению".

Институт «Справедливый Мир» совместно с Центром по изучению религии и религиозной толерантности (Белград, Республика Сербия), Институтом Африки РАН, Русско-Армянским Содружеством и Российской ассоциацией политической науки (РАПН) провел Международный Форум «Геноцид в исторической памяти народов и в информационных войнах современности».

Сайт novorospolk.ru/genocid-kazhduyu-(видео)

Модератором первой сессии мероприятия выступил Заместитель Председателя Госдумы Николай Левичев. В беседе с журналистами перед началом мероприятия он отметил, что форум планировался давно: инициатива его проведения родилась еще в конце прошлого года. «Накануне 100-летнего юбилея огромной трагедии – геноцида армян в Османской империи в 1915 году – мы планировали собрать интеллектуальные силы, чтобы посмотреть, как сегодня, в XXI веке, отражаются те трагические события ХХ века, подарившего человечеству не только технологический прогресс, но и ужасные трагедии. Кто бы мог подумать, что к моменту проведения форума тема геноцида, особенно в информационных войнах современности, приобретет такое актуальное звучание», – подчеркнул парламентарий.

Уполномоченный по правам человека в РФ Элла Памфилова в ходе своего доклада заявила, что право на жизнь является самым главным правом, которое недопустимо отнимать как у отдельного человека, так и у народа. «До сих пор не переосмыслены страшные трагедии, которые произошли с народами, а, с другой стороны, есть попытки спекулировать на этой теме и создавать прецеденты геноцида там, где их нет», – заявила она. По словам омбудсмена, необходимо сделать все возможное, чтобы «эти страшные уроки послужили нам для создания современного мира с той системой ценностей, которая достойна современного человечества».

Зhello_html_529ac955.jpgнакомство с сайтом www.holocf.ru.

Обращение к читателям президента фонда Холокост Аллы Гербер



Дорогие наши читатели!

Очень хочется верить, что Вы станете постоянными посетителями нашего сайта. Каждый человек, которому дорога жизнь его детей, внуков, близких, друзей, перелистывая страницы нашего сайта, поймет, как важно противостоять ненависти, агрессии, жестокости… Да, этот сайт о страшном – о Холокосте, об уничтожении людей только по национальному признаку, но этот сайт, я надеюсь, поможет Вам ценить жизнь каждого и всегда и везде бороться со злом.
До встречи. Ваш друг, Президент Фонда «Холокост» Алла Гербер

Сегодня наше государство защищает, охраняет права детей, действуют программы защиты детства. Но были в истории страшные времена, когда дети были узниками лагерей смерти и не дожили до наших дней, испытали ужасы Освенцима, Майданека, Треблинки, Бухенвальда. Особенно эта трагедия коснулась еврейского народа и их детей. В Израиле это называют Шоа или Катастрофа, в специальной литературе, учебниках чаще – Холокост.

Мы говорим о злодеяниях фашизма на захваченных территориях многих европейских стран. Многие народы пострадали от нацизма, но еврейский народ пострадал, наверное, больше других и только потому, что он принадлежал к другой нации, религии: 6 млн чел. было уничтожено, в том числе 1,5 млн детей.

Катастрофа еврейского народа охватывает период 1933-1945гг. с приходом к власти нацистов и назначением Адольфа Гитлера на пост рейхсканцлера.

В 1935г. были приняты Нюрнбергские законы, которые лишали евреев права гражданства, запрещались браки между евреями и германскими гражданами. Это стало началом кампании по преследованию и уничтожению евреев.

Еврейские семьи селились в отдельные кварталы “гетто”. Им запрещалось пользоваться библиотеками, посещать театры, отдавать своих детей в “армейские школы”, заниматься торговлей и ремеслом и обязательно носить специальные опознавательные знаки. По мере продвижения немецкой армии специальные эсесовские подразделения проводили операции по ликвидации евреев – часто в считанные дни население целых городов и деревень – к отправке десятков и сотен тысяч евреев в концлагеря.

В 1942 г. После Ванзейской конференции нацисты приступили к так называемому окончательному решению еврейского вопроса. В Собибор, Освенцим, Треблинку, Майданек и другие концлагеря прибывали эшелоны с евреями.

hello_html_78b8f869.jpg



Генеральный секретарь ООН Пан ГИ Мун

Послание по случаю Международного дня памяти жертв Холокоста

27 января 2013 года

Во время второй мировой войны миллионы людей, которые не соответствовали извращенной идеологии Адольфа Гитлера об арийском совершенстве — евреи, цыгане и синти, гомосексуалисты, коммунисты, психически больные и другие, — систематически подвергались преследованиям, арестам и отправке в лагеря смерти. Каждый год в день освобождения лагеря Аушвиц-Биркенау мы отмечаем Международный день памяти жертв Холокоста, с тем, чтобы эти преступления никогда не забывались. В этот Международный день давайте вспомним всех невинных жертв, потерявших свои жизни во время Холокоста. И давайте будем равняться на тех, кто проявлял мужество неравнодушия, — обычных людей, совершавших необычные поступки ради защиты человеческого достоинства. Их пример помогает нам сегодня делать мир лучше.

«Сегодня день, когда мы чтим жертв Холокоста, союзные державы, чьи войска победили нацизм, и тех смельчаков, кто рисковал, а порой и жертвовал жизнью, чтобы спасти других людей» - Кофи Аннан (Генеральный секретарь ООН в 1997 – 2006 гг.)

Работа с раздаточным материалом из учебно-методического пособия к фильму о холокосте «Назови своё имя» Тема 6.

  1. Фрагмент фильма о Брониславе Фукс

  2. Обсуждение по вопросам

  3. Мини-дискуссия «Займи позицию» (как вы оцениваете действия хозяйки?)

  4. Привести другие примеры из фильма, которые рассказывают о подвиге простых людей, которые спасали евреев в годы войны (Примечание: фильм просмотрен заранее)

БАБИЙ ЯР: КАКАЯ НАША ПАМЯТЬ?

Евгений Евтушенко читает поэму «Бабий Яр» в Яд Вашем (в YouTube).

hello_html_mb82a31f.jpgЕвгений Евтушенко в дни создания поэмы.

Евтушенко вспоминает, что первые стихи о трагедии Бабьего Яра опубликовали вошедшие в Киев в 1944 году вместе с Красной армией Илья Эренбург и Лев Озеров. Он прочёл эти стихи в 1944 году в возрасте 11 лет. Стихи Озерова оказали на Евтушенко сильное впечатление. Также Евтушенко говорил, что давно собирался написать стихи, направленные против антисемитизма.

Попав впервые в Бабий Яр в 1961 году вместе с писателем Анатолием Кузнецовым, Евтушенко был потрясён отсутствием какого-либо памятника погибшим. Более того, на месте массовых расстрелов была свалка. «И вдруг я увидел самую обыкновенную свалку, которая была превращена в такой сэндвич дурнопахнущего мусора. И это на том месте, где в земле лежали десятки тысяч ни в чём неповинных людей, детей, стариков, женщин. На наших глазах подъезжали грузовики и сваливали на то место, где лежали эти жертвы, все новые и новые кучи мусора».

Это зрелище так подействовало на поэта, что он написал поэму за несколько часов, сидя в гостинице. На следующий день Евтушенко публично прочел в Киеве новое стихотворение. Оно начиналось словами «Над Бабьим Яром памятников нет…» Поэма «Бабий Яр» стала одним из элементов прорыва 20-летнего молчания об этой трагедии. 19 сентября 1961 года стихотворение было опубликовано в «Литературной газете». Перед публикацией главный редактор Валерий Косолапов сказал, что ему нужно посоветоваться с женой, поскольку после публикации его уволят. Тем не менее, он принял положительное решение.

Поэма была переведена на 72 языка мира.Поэма вызвала недовольство как среди некоторой части общества, так и руководства государства. В частности, Евтушенко обвиняли в выпячивании трагедии евреев на фоне других жертв нацизма.

Вокруг поэмы завязалась политическая полемика. Никита Хрущёв публично обвинил Евтушенко в политической незрелости и незнании исторических фактов. Главный редактор «Литературной газеты» Валерий Косолапов, опубликовавший поэму, был уволен.

В дальнейшем Евтушенко неоднократно подвергался антисемитским нападкам, а борьба с антисемитизмом стала существенной частью его творчества. Во второй раз стихотворение было опубликовано лишь в 1983 году в трехтомном издании. Публичное чтение поэмы запрещалось в Киеве до начала перестройки в СССР. По мнению самого Евтушенко, такая реакция была связана с тем, что тема антисемитизма в СССР была табуирована. Он также утверждал, что получил огромное число писем с выражением поддержки.

Оценивая значение поэмы, Дмитрий Шостакович писал :

Многие слышали о Бабьем Яре, но понадобились стихи Евтушенко, чтобы люди о нём узнали по-настоящему. Были попытки стереть память о Бабьем Яре, сначала со стороны немцев, а затем — украинского руководства. Но после стихов Евтушенко стало ясно, что он никогда не будет забыт. Такова сила искусства.

Слушание 1 части симфонии Дмитрия Шостаковича «Бабий Яр»

(Зажигается свеча)

Ученик (Дополнительный материал)

Яд ва Шем (интерактивная доска)

hello_html_4fef4d42.jpg

Яд-Вашем называют музеем совершенно неправильно: это не место, где выставляют что-либо, а огромный мемориальный комплекс, посвященный памяти жертв Катастрофы европейского еврейства во время Второй Мировой Войны, которую в Европе называют Холокост, а на иврите - Шуа.


Мемориал - предупреждение, здания которого собраны из 6 миллионов камней, символизирующих эти жертвы. Название переводится как Рука и Имя, однако у слова яд на библейском иврите есть еще одно значение, кроме слова рука - памятник , мемориал , надгробие . Название взято как цитата из Библии: память и имя останутся в делах человеческих.

hello_html_31bc5ddb.jpg

В 1953 году израильским парламентом - Кнессетом был издан специальный закон об увековечении памяти жертв Катастрофы, объявлении Дня Памяти и создания специального мемориала.


Однако Яд Вашем был основан только в 1972 году. Надо упомянуть, что принятие этого закона сопровождалось бурными дебатами на тему, стоит ли ворошить прошлое, тем более такое страшное прошлое, что может привести к появлению комплексов в израильском обществе. Сторонники закона победили, хотя и с незначительным перевесом.

Днем Памяти был объявлен день начала восстания в Варшавском Гетто.

Строительство и расширение мемориала продолжается постоянно и сегодня он состоит из ряда, как закрытых зданий - экспозиций, так и различных площадок на открытом воздухе.

hello_html_m3187ba4f.jpg

Открытые площадки - это, прежде всего Аллея Праведников всего мира, состоящая из деревьев, посаженных в честь людей или организаций помогавших евреям, спасавших их от фашистов.

Если человек, в честь которого собираются посадить дерево, еще жив, его приглашают на церемонию лично, если нет - то его родственников, а если нет и таковых - то представителей государства, в котором он проживал.

В Аллее есть деревья, посаженные в память праведников почти всех стран мира - к сожалению, практически нет имен из республик бывшего Советского Союза, но, как понятно, не в связи с отсутствием праведников, а в связи с закрытостью - до сих пор! - бывших советских архивов и труднодоступностью информации в России.

На сегодняшний день в Яд-Вашем высажено около 4 тысяч деревьев, а имен праведников известно около 12 тысяч. Среди самых известных - Оскар Шиндлер, Рауль Валленберг, датский король Христиан и многие другие.

Открытой площадкой является также сад скульптур, впрочем, не сосредоточенных в одном месте, а раскиданных по всей территории мемориала.

hello_html_1bb4a220.jpg

Здесь есть множество работ, тематически связанных с Катастрофой, но есть скульптуры на самые разные темы, являющиеся даром Яд-Вашему от известных и не очень известных скульпторов. Среди наиболее известных - Колонна памяти недалеко от входа с надписью зхор - помни, скульптура Молчащий крик неподалеку от Зала Памяти и, конечно, овеществленная в металле одним югославским скульптором часть картины Пикассо Герника



На улице выставлено множество атрибутов того периода - лодка, в которой перевозили беженцев через датский пролив, шведский автобус скорой помощи, использовавшийся для тайных перевозок, немецкий вагон-теплушка, в котором тысячи людей перевозились в лагеря уничтожения.

Это музей, но выглядит он как большой парк, в котором свободно разбросаны павильоны и скульптурные мемориалы. Композиционной осью их является аллея Праведников народов мира.

hello_html_m1a6025cb.jpg

Есть в Яд ва-Шем исторический раздел, зал Имен, долина Погибших Общин, но, пожалуй, самое сильное по эмоциональному воздействию место – Детский мемориал.




В зеркалах его видим лишь мириады отражений маленьких свечек. Их невозможно сосчитать, чем пристальней всматриваемся, тем больше их кажется: это души погибших детей, невинно убиенных младенцев, ибо сказано в Писании: «душа человеческая – это свеча Божия».

hello_html_5c48c65b.jpg







День памяти жертв холокоста в различных странах

В Венгрии День памяти отмечается 16 апреля. В этот день в 1944 году евреев страны начали массово переселять в гетто.

В Израиле День Катастрофы и Героизма (Йом Ха-Шоа) отмечается по еврейскому календарю 27 нисана, день начала восстания в Варшавском гетто. В григорианском календаре эта дата может соответствовать промежутку между 7 апреля и 7 мая. Дата 27 нисана была предложена первым премьер-министром Израиля Давидом Бен Гурионом.

В Латвии День памяти жертв геноцида еврейского народа отмечается 4 июля. В этот день в 1941 году были сожжены все рижские синагоги с находившимися внутри евреями.

В Румынии День памяти жертв холокоста отмечается 9 октября . В этот день в 1941 году началась депортация евреев Буковины, Молдавии и Румынии в концлагеря и гетто Транснистрии.

Германия отмечает день памяти жертв Холокоста 27 января — как всемирный. В 2011 году этот день был впервые посвящён цыганским жертвам геноцида, и в нём принял участие федеральный президент Кристиан Вульф .

Итог урока:

Холокоствеличайшая трагедия еврейского народа. Пострадали многие ни в чем неповинные люди, и мы должны помнить об этом, т.к. сегодня ещё страдают и даже погибают люди от того, что они другой национальности, религии. Антисемитизм, ксенофобия не изжили себя и возникают ещё неофашистские организации, пропагандирующие национализм, насилие.

- Что такое Холокост?

- Каковы его уроки?

- Почему стала возможна эта трагедия? - Что значит “помнить, и никогда не забывать?”

МИНУТА МОЛЧАНИЯ (Метроном)

hello_html_m63aa0d3d.jpg



Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-062645

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG