182548
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыУроки Холокоста – путь к толерантности

Уроки Холокоста – путь к толерантности

библиотека
материалов

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«Краснодарский колледж электронного приборостроения»



Сценарий внеклассного мероприятия на тему:

«Уроки Холокоста – путь к толерантности»







Автор: Лосева Любовь Алексеевна, преподаватель русского языка и литературы в ККЭП, г. Краснодар































2015г

Сценарий внеклассного мероприятия на тему: «Уроки Холокоста – путь к толерантности»

Война – всегда есть Холокост,

Не только для евреев.

(Ф. Золотовский)


Образовательная цель. Познакомить учащихся с малоизученными страницами истории Второй мировой войны, дать понятия о геноциде, Холокосте, нацистской идеологии, толерантности, антисемитизме.

Воспитательная цель. Пробудить толерантность и сострадание к представителям других наций; чувство уважения к их культуре и традициям. Формирование позитивного национального самосознания подростков.

Развивающая цель. Выработать умение соотносить художественную литературу с общественной жизнью; умение писать сочинения разных жанров: эссе, рецензию, отзыв на художественный фильм; умение выразительного чтения и интерпретации стихотворения; составление презентаций.

Предварительное домашние задание:

Для первой группы учащихся - сбор материалов по данной теме
а) Зарождение Холокоста на территории Германии.
б) Холокост на территории СССР.
в) Праведники мира.

Для второй группы учащихся - выразительное чтение и интерпретация стихотворений из сборника «Холокост» Ф. Золотовского; «Над Бабьим Яром памятников нет» Е. Евтушенко, «Кровавая сага», «Еврейской счастье» И. Яненсон, «Варварство» М. Джалиль , и др. поэтов.

Для третьей группы учащихся – просмотр художественных фильмов:

«Список Шиндлера» С. Спилберга, «Храброе сердце» Ирен, «Мальчик в полосатой пижаме», «Пианист».

Для четвёртой группы учащихся – написать рецензию на фильм или книгу о событиях Холокоста.

Методические приёмы: использование ИКТ (видеоролики, презентации), поисковая работа, выразительное чтение и интерпретация стихов, совместная творческая работа по созданию стенда.

Ход урока.

I. Вступительное слово преподавателя.
1.Международный день толерантности отмечают 16 ноября. В 1995 г. этот день был провозглашён в «Декларации принципов терпимости» ЮНЕСКО.

Презентация №1 (День толерантности)Слайд 1,2,3

hello_html_7b44144d.pnghello_html_46c35c07.pnghello_html_m2d7599a7.png

Каждый человек обладает правом сохранять свою индивидуальность, к какой бы нации он не относился, и на каком бы языке не говорил. Именно об этом говорится в Декларации.

В начале 21 века мир снова потрясают ужасные катаклизмы: это и события в Украине (геноцид русскоязычного населения), и сожжение дома профсоюза, где заживо сгорело более 40 человек, и поток беженцев из Сирии, захлестнувший Европу, и конфликт афроамериканцев и полицейских в Америке.

Возникают вопросы. Как сохранить этот хрупкий мир? Как погасить огонь ненависти между людьми разных наций? Как ослабить напряжённость в отношениях подростков?
С детства мы должны воспитывать в себе и окружающих чувство толерантности и уважения к чужим обычаям, культуре, к иному мировоззрению и мировосприятию.(слайд № 4)

hello_html_67b06dff.png

Наверное, нужно начать с себя: если каждый друг к другу будет терпим, то вместе мы сделаем толерантным наш мир! Невозможно не согласиться с мнением президента России Владимира Владимировича Путина:

«Наша страна исторически сформировалась как союз многих народов и культур. И основу духовности самого российского народа испокон веков составляла идея общего мира – общего для различных национальностей».

Чтобы не повторять страшных ошибок прошлого, которые обернулись трагедией для всего мира, надо обратиться к урокам истории. Таким страшным уроком был Холокост.

II. Презентация №2 Холокост. Трагические страницы II мировой войны. 1 ведущий:

Слайд 1,2,3.

  1. Знакомство с терминами.

Холокост (всесожжение) – преследование и уничтожение евреев нацистами (1933 – 1945г.)
Антисемитизм – враждебное отношение к евреям.

Гетто – часть города, окружённая колючей проволокой, где обязаны были проживать евреи в годы Холокоста.
Геноцид – истребление отдельных групп населения по национальным, расовым и религиозным признакам.
Расизм – теория о неравноценности рас, о господстве «высших» рас над «низшими».



Обратимся к страшным фактам истории и проследим возникновение такого явления, как Холокост.

Слайд 4,5,6 - Возникновение Холокоста в Германии.

Слово преподавателя: Знакомясь с историческими факторами ХХ века, через трагедию других людей мы учимся понимать, сопереживать, быть гуманными.

Просмотр отрывка из военно-исторической саги «Холокост» (режиссёр Марвин Чомский).Фильм рассказывает о трагической судьбе семьи Вейс, испытавшей все ужасы геноцида (1935-1945г.).

Слово преподавателя. Ещё раз вспомним страшные цифры. За 10 лет была совершена фашистами преднамеренная попытка геноцида еврейской нации. Было уничтожено 6 миллионов евреев, треть цыганского населения, 25 тысяч белорусов, потери поляков составили 10%, погибли около 3 миллионов советских военнопленных.

Страшные факты слайд 7,8,9,10,11.

Чтение стихотворения. 1 чтец:

Как детям объяснить: шесть миллионов 
Исчезнувших в застенках… навсегда… 
Замученных, отравленных «Циклоном», 
Расстрелянных, повешенных, сожжённых? 
Никто не видел слёз, не слышал стонов, 
Весь мир был равнодушен, как всегда. 
Шесть миллионов… Нам представить страшно, 
В какую бездну их толкнули ниц. 
Шесть миллионов - напрочь стёртых лиц, 
Шесть миллионов - целый мир за каждым. 
Шесть миллионов с будущим рассталось, 
Потухло взглядов, закатилось лун, 
Сердец шесть миллионов разорвалось, 
Шесть миллионов отзвучало струн. 
А сколько не свершившихся открытий, 
Талантов?.. Кто узнает их число? 
Шесть миллионов оборвалось нитей, 
Шесть миллионов всходов полегло. 
Как объяснить «шесть миллионов» детям? 
По населенью - целая страна, 
Шесть миллионов дней - тысячелетья.

Шесть миллионов жизней - чья вина? 
Как вышло так: прошли десятилетья, 
И через реки крови, море слёз 
То тут, то на другом конце планеты 
Подонки отрицают Холокост? 



Доклад учащегося.Исторические факты.

Холокост на территории СССР.

По данным Киевского музея Великой Отечественной войны в Бабьем Яре, находившемся на территории Украины, погибло более 52 тысяч человек. Среди расстрелянных были не только евреи, но и 3 цыганских табора, украинцы, коммунисты, военнопленные, душевнобольные. Их тела заполнили Бабий Яр, тянувшийся на 3,5 км.



1-й чтец «Плачут сны» Ф. Золотовский

Усталые от жизни лица.

Водитель мрачно:«Бабий Яр»!

И болью в сердце мне стучится
Год сорок первый, тот сентябрь…

Всегда печальная страница

Жестокой памятной войны…

Мне часто по ночам не спиться,

А если сплю, то плачут сны…

30.09.1984г.



2 чтец «Бабий Яр. Память» Ф. Золотовский

Засыпал снег сегодня Бабий Яр,

Прикрыл собою братскую могилу.

Сто тысяч в ней взывают, молча к миру,

Чтоб в нём не вспыхнул вновь войны пожар!

Там, где фашисты сваливали в ад

Убитых и живых, растут берёзы.

Смотрю на них и плачу… Эти слёзы

Погибших не вернут уже назад.

Но слёзы скорби наши не напрасны.

Они, как мудрость, над душою властны:

Они её печальной, вечный плод.

Они напоминают тем, кто молод,

Как будет страшен войн грядущих

Молох,

что в гневе уничтожит людской род.



Необходимо сделать соответствующие выводы, чтобы Холокост не повторился в ХХI веке.

2 ведущий:

Презентация№3 Искусство против Холокоста.

К теме Холокоста обращаются многие деятели искусства. С болью и негодованием пишут об этом страшном явлении и русские, и польские, и еврейские поэты. Перед нами встают страшные картины в их произведениях.

Евгений Евтушенко в 1961 г. написал стихотворение «над Бабьим Яром памятников нет…», а Дмитрий Шостакович на эти слова «Тринадцатую симфонию».

Звучит стихотворение в исполнении учащегося. Слайд 1,2 Чтец №3

hello_html_m516825a.pnghello_html_mf1e607c.png



В 1976 г. был открыт монумент жертвам фашизма на этом месте. Со временем Бабий Яр стал самым крупным кладбищем Европы.

ФридригЗолотовский создал целый сборник стихов «Холокост».



3 чтец: Ирина Яненсон «Кровавая сага»

В то утро Ганс проснулся очень рано, 
Потягиваясь, встал с большой кровати. 
Ещё вчера, хоть был немного пьяный, 
Он позаботился об автомате. 
Ведь автомат – не детская игрушка, Его опять сегодня ждёт работа: 
Там, возле речки, на лесной опушке 
Он будет убивать опять кого-то. 

В то утро собирала сумки Роза, 
Укладывая ценный скарб в дорогу, 
Не чувствуя в своей душе угрозу, 

Надеясь на удачу и на Бога. 
Фашисты показались ей не звери, 
Вчера поговорили с ней учтиво, 
«И даже появилось к ним доверье»- 
Подумала еврейка торопливо. 
К восьми евреи собрались у леса, 
Одеты все практично: строго в чёрном; 
Глаза полны живого интереса: 
Куда их повезёт фургон огромный. 
Вдруг высыпали, как горох, фашисты, 
Случилось то, чего от них не ждали: 
Очередями метко, жёстко, быстро 
В минуту всех евреев расстреляли. 
Стояла среди мёртвых только Роза, 
Её свинцовым градом не задело, 
Раскинув руки и глотая слёзы, 
Лишь прядка у виска чуть поседела. 
Ей крикнул Ганс: «А ну, танцуй, жидовка, 
Народ твой к праотцам своим уехал. 
Танцуй, танцуй, а то моя винтовка 
Пропорет твой живот с большим успехом» 
И Роза вдруг пошла, взмахнув руками, 
Из горла вырывалось хрипло пенье, 
Тот танец, что берёг народ веками, 
Поверг фашистов всех в оцепененье. 
Схватив свои винтовки, автоматы, 
Стреляли и безумными глазами, 
Смотрели все фашистские солдаты 
Еврейский танец с кровью и слезами. 
Фашисты ненавидели евреев, 
Евреев всех они уничтожали, 
Победным взглядом гору трупов смерив, 
За новыми живыми уезжали. 
Сгущались над страною злые тучи, 
И боль тупая в каждом сердце зрела, 
Когда фашисты вниз смотрели с кручи, 
Курок нажать, готовясь для расстрела. 
И сердце наполнялось диким страхом, 
И скорбь пронзала по своей Отчизне, 
Когда фашист рукой, одним лишь махом, 
Лишал людей такой прекрасной жизни.

4 чтец: Ирина Яненсон «Еврейское счастье»

Мне часто сниться тихая поляна,

Где травы сочным цветом зеленеют,

Была в войну на этом месте яма

Для трупов уничтоженных евреев.

Евреев брали без предупрежденья:

Ведь им так сложно скрыться в массе русских.

От страха била дрожь в руках, коленях,

Когда снимали шапки, брюки, блузки…

Еврейским счастьем было – это сразу

Отправиться в еврейский рай от пули,

А кто не попадал в такую фазу –

По несколько часов потом тянули.

Стонали,… вниз спускаясь по аллее,

К плите со звёздочкой шестиконечной,

Откуда сотни себежских евреев

Отправились когда-то в путь свой вечный.

Читаю там свои стихи про Розу,

Боль треплет нервы чуткие до края,

Ползут из глаз непрошенные слёзы…

С небес их души, кажется, слетают…

Я сердцем чувствую, им это надо,

Им нужно и внимание, и память,

Для них, наверно, лучшая награда,

То, что мы здесь у них сейчас собрались.

Их души…птицы с длинными носами,

Садятся мне на голову, на плечи,

Вздымая воздух сильными крылами,

Доверчиво на ухо что-то шепчут.

Но я не понимаю их иврита,

Они, наверно, просто объясняют,

Как сладко их еврейским душам спится

В далёком небе, там, за облаками…

Доклад «Дети Холокоста» 2 ведущий:

Самым страшным проявлением Холокоста стали лагеря смерти, созданные для физического истребления людей, объявленных «недочеловеками», к которым нацисты относили славян, евреев, цыган и многих других. Но среди уничтоженных, замученных, используемых в страшных медицинских исследованиях изверга Йозефа Менгеля, известного как «Ангел Смерти», было очень много детей. Нацистского врача они называли «Дядя Менгель», потому что он приносил им конфеты и игрушки, перед тем, как убить.

Страшные факты истории: слайд №3 Преступление доктора Хайсмейера, чудовищный эксперимент с мальчиком





Чтение стихотворения Александра Толпеева «Седые дети»

Я видел седых детей…

Не белобрысых, не русых.

На стыках военных путей,

В болотах лесов

Белорусских…

Я видел седых детей

Пресней дождевой воды

Спирт показался во фляге,

Когда привели седых

Детей в партизанский лагерь.

В глазах заморожен крик –

Пронзительнее штыка,

И рыжий, как солнце,

Комбриг,

Не допросив «языка»,

Сказал по-русски:

«Взгляни».

Тот понял и посмотрел…

Седые дети, они

Знали слово расстрел.

Не спали среди тишины

Седые

Дети войны…

Доклады о праведниках мира. 2 ведущий:

Многие режиссёры обращались к теме Холокоста, чтобы осмыслить в рамках киноискусства страшные события и донести до нас своё виденье и осмысление трагедий Великой Отечественной войны, чтобы затронуть наши сердца и пробудить чувство сострадания.

Многие фильмы были созданы на основе реальных событий и рассказывали о тех людях, которые рискуя своей жизнью спасали еврейских детей и пленных…

1 докладчик рассказывает о фильме и прототипе главного героя:

«Храброе сердце Ирены Сендлер» повествует о судьбе польской движения сопротивления, которая спасла более двух с половиной тысяч детей, вынося их из гетто.

2 докладчик рассказывает о фильме и прототипе главного героя:

Художественный фильм «Пианист» Владислава Шпильмана, который во многом автобиографичен.

3 докладчик рассказывает о фильме и прототипе главного героя:

«Список Шиндлера» Стивена Спилберга , повествующий о предпринимателе, спасшем более 1100 евреев, предоставив им работу на своей фабрике.



Рекомендация: посмотреть Х/ф «Тяжёлый песок», поставленный по одноимённому роману Анатолия Рыбакова, тоже основанном на реальных событиях или прочитать эту книгу.



В заключение представляем совместную творческую работу преподавателя и учащихся: проект стенда на заданную тему

hello_html_57b9a212.png

Выводы. Слово преподавателя:

Некоторые идеологи отрицают существование Холокоста, мотивируя это тем, что отсутствуют документы, подтверждающие это явление.

Их утверждения лживы и циничны. Страшно, когда в ХХI веке звучат нацистские лозунги, а преследование и оскорбления людей по национальному признаку становится обыденным явлением. В этот момент, тема Холокоста звучит особенно актуально.

1 чтец:

Двадцатый век. В нем многолико зло,

А тем, кто выжил, просто повезло.

Со злом, творившими мы тоже, вроде, квиты.

Но совесть говорит мне: «Не туши

Горячий свет обугленной души.

Ведь в мире есть ещё антисемиты».

Преподаватель:

Закончить хочется словами известного русского академика Дмитрия Лихачёва:

«Над нами одно небо, под нами одна земля. Мы все равны под небом и на земле, независимо от цвета кожи, религии и нации».

Вывод 2:

Холокост – большая катастрофа ХХ века поставившая под сомнение нравственные устои людей, давшая злу силу к дальнейшему распространению.

Известный историк И.Бауэр писал:

«Память о Холокосте необходима, чтобы дети никогда не были жертвами, палачами или равнодушными наблюдателями».

Люди, помните!

Какой ценой завоевано счастье!

Пожалуйста, помните!





Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.