Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Уроки информационной грамотности для 5-6 классов
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Уроки информационной грамотности для 5-6 классов

библиотека
материалов





муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Школа №3 с углубленным изучением математики»



















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

на 2015-2016 учебный год


педагог-библиотекарь: Верещагина Зоя Анатольевна

Предмет:Основы информационной грамотности



Класс: 5-6 класс















г. Ачинск





Пояснительная записка


Под информационной культурой подразумевается: систематизированная совокупность знаний, умений и навыков, обеспечивающая оптимальное осуществление индивидуальной информационной деятельности, направленной на удовлетворение информационной потребности учащихся, в ходе учебной, научно-познавательной и иных видов деятельности.

Современная система образования призвана формировать умение ориентироваться в массе информации и извлекать из нее знания. Работа с многообразием первоисточников может дать ученику широкий спектр фактов и взглядов, из которых сложится собственный взгляд на мир.

Программа курса «Основы информационной грамотности» разработана на основе программы Горшковой И.Б, Захаровой Л.Н. «Основы информационной грамотности школьника». – Вестник образования, 2004. - №9.

Обучение школьников основам библиотечно-информационной культуре (грамотности) является неотъемлемой частью образовательного процесса. Это требование отражено в положении о библиотеке общеобразовательного учреждения: формирование навыков независимого библиотечного пользователя – обучение поиску, отбору и критической оценке информации. В соответствии с новыми стандартами роль курса «Основы информационной грамотности школьника» имеет следующее значение:

  • умение использовать различные способы поиска, обработки, анализа и интерпретации информации в соответствии с учебной задачей; пользоваться словарями и справочной литературой для школьников;

  • понимать цель чтения и выбирать виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое), адекватные стоящим целям; осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении;

  • овладеть чтением как видом коммуникативной деятельности, т. е. общением с авторами литературных произведений посредством детской книги и чтения.

Особенность программы в том, что специальные знания даются с учетом возрастных особенностей учащихся. В ней предусмотрено постепенное накопление знаний, используемая методика включает основной минимум информационных знаний.

Соответственно из этого вытекают цели и задачи программы «Основы информационной грамотности школьника»

Цели программы:

  • научить школьника рациональным приемам работы с любыми типами и видами литературы

  • привить навыки поиска, анализа, синтеза информации

  • сформировать умение правильно применять найденную информацию

Задачи программы:

  • приобщить учащихся к научной, художественной, справочной и энциклопедической литературе и развить у них навыки самостоятельной работы с нею

  • укреплять интерес к познанию окружающего мира через чтение литературы

  • побуждать к чтению и к потреблению информации.

Данная программа не ставит перед собой задачи строго контроля знаний учащихся, как это принято на уроке, отсюда вытекают необычные формы проверки знаний школьников с помощью тестов, кроссвордов, загадок, вопросов и игр. Это позволяет разнообразить работу учащихся, сделать ее интересной и увлекательной.

Школьникам в зависимости от задания предлагается индивидуальная, групповая или коллективная работа, что способствует усвоению и закреплению материала, развитию познавательных способностей учащихся, умению применить полученные знания в новых условиях.

Учащиеся должны уметь по окончании курса владеть метопредметными навыками работы с информацией:

  • поиск информации и понимание прочитанного

  • преобразование и интерпретация информации

  • применение и представление информации

  • оценка информации

  • Осознанно читать тексты с целью приобретения читательского опыта;

  • понимать информацию, представленную разными способами: словесно, в виде таблицы, схемы, диаграммы;

  • использовать различные виды чтения: ознакомительное, изучающее, поисковое, выбирать нужный вид чтения в соответствии с целью чтения;

  • ориентироваться в соответствующих возрасту словарях и справочниках;

  • Составлять список используемой литературы и других информационных источников.

  • использовать полученный читательский опыт для обогащения чувственного опыта, высказывать оценочные суждения о прочитанном тексте.

  • Находить несколько источников и сопоставлять информацию, полученную из них;

  • систематизировать материалы в виде схемы или электронного каталога при подготовке собственных работ (сообщений, сочинений и др.);

  • делать выписки из используемых источников информации, составлять письменные отзывы, аннотации;

  • создавать небольшие письменные тексты по теме;

  • Выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, используя иллюстративный ряд;

  • находить способы проверки противоречивой информации.

Программа ориентирована на учащихся 5-6 классов.

Продолжительность образовательного процесса 16 часов. Формы занятий: классно-урочная система, экскурсии, посещение детской библиотеки. Режим занятий: 45 минут. Форма подведения итогов: проведение большой заключительной викторины, где выявляются знания, полученные на занятиях.













Содержание тем учебного курса

Тема

Всего часов

содержание

Форма занятия

результат

1

Введение

1

Ознакомление с курсом, основными темами курса

беседа

Представление учащихся о курсе

2

История возникновения письменности

2

Изучение техники письма разных видов, системы письма, создание своих записей на различных системах письма.

Беседа, практические задания, решение загадок, тестов

Знание истории развития письменности от узелкового письма до современного алфавита.

3

История появления библиотек

1

Изучение истории библиотек от древности до современности

Виртуальная экскурсия по библиотекам

Знание истории библиотек

4

История развития книгопечатания

1

Появление книгопечатания, процесс создания книги, первопечатники на Руси

Беседа, игра, решение загадки-путаницы, кроссворды

Знание истории книгопечатания на Руси

5

Книга как предмет искусства

1

Оформление книги, виды изданий, иллюстрации, экслибрис книги

Творческий урок

Знание о том, что книга – это искусство.

6

Бережное отношение к книге

1

Правила пользования книгой, ремонт книг, изготовление книги своими руками

Практическое занятие + беседа о пользовании книгой

Умение пользоваться книгой

7

Современные способы передачи и хранения информации

1

Виды информационных процессов, способы получения и хранения информации

Изучение материала, тестирование

Представление об информации и ее использовании

8

Справочный аппарат книги

1

Титульный лист, его назначение, СБА книги

Беседа, представление книги, ее реклама, работа с карточками

Знание структуры СБА книги

9

Библиотека – информационный центр школы

1

Структура школьной библиотеки, фонд и работа с ним, назначение каталогов библиотеки

Обзор темы, работа по расстановке фонда, нахождение книги в книжном массиве

Представление о структуре библиотеке и работе с открытым фондом.

10

Периодические издания в школьной библиотеке

1

Отработка навыков чтения газеты, знакомство с периодикой, отличие журнала от газеты

Обзор журналов-газет, практическое занятие по работе с источниками

Знание истории периодики, умение работать с ней.

11

Основные формы работы с книгой

3

Библиографическая запись, виды чтения, дневник чтения, работа с дневником чтения

Беседа, громкое чтение, практическое занятие по ведению дневника, оформление списка литературы

Умение работать с книгой

12

Справочные издания

1

Понятие справочного издания: словари, энциклопедии

Обзор, практическое занятие по поиску информации

Умение работать со справочниками

13

Итоговое занятие по курсу

1

Повторение и закрепление всех тем курса

Викторина-игра

Знание материала курса.

Календарно-тематическое планирование

Курса: «Основы информационной грамотности» на 6 класс

п/п

дата

Тема урока.

Тип урока.

Элементы содержания

Практич. часть программы

Текущий и промежут. контроль

УУД

Деятельность учащихся

Материалы

к уроку

1

Введение



Знакомимся с курсом

Понятие информации, знакомство с курсом

-

-

постановка и формулирование проблемы, планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Ознакомительная лекция, игра «Поле чудес»

2

История возникновения письменности



Возникновение и распространение письменности

Изучение техники письма разных видов, системы письма, создание своих записей на различных системах письма.

-

-

инициативное сотрудничество, самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.


Карточки с образцами письменности, тесты для проверки знаний,


Виды древнерусского письма. Кирилл и Мефодий

Создание своей фразы с помощью придуманных знаков

Текущий: тест

3

История появления библиотек


Книжные собрания древней Руси

Изучение истории библиотек от древности до современности

-

-

построение речевых высказываний, работа с информацией

Текст-путаница, карточки

4

История развития книгопечатания


Изобретение книгопечатания. Деятельность Гутенберга

Появление книгопечатания, процесс создания книги, первопечатники на Руси

-

Тест на проверку усвоения полученной информации

построение речевых высказываний, работа с информацией

Стихи поэтов о книгопечатании, лекционный материал, тест.

5

Книга как предмет искусства


Книга как предмет искусства

Оформление книги, виды изданий, иллюстрации, экслибрис книги

оформление, экслибрис книги

-

работа с учебными, художественными, научно-популярными текстами ,инициативное сотрудничество, самостоятельное создание творческого характера.

Материал для беседы, образцы экслибриса, иллюстрации к книге, презентация к уроку.

6

Бережное отношение к книге


Правила обращения с книгой

Правила пользования книгой, ремонт книг, изготовление книги своими руками

Создание своей книги: «Книга своими руками

-

самостоятельное создание творческого характера.

Книги, требующие ремонта, материал беседы, инструмент для ремонта книг, старая подшивка журналов

7

Современные способы передачи и хранения информации


Информационные процессы: переработка и хранение информации

Виды информационных процессов, способы получения и хранения информации

-

Текущий: тест

Первоначальные умения передачи, поиска, хранения, преобразования, использования информации

Карточки, материал для беседы, тест

8

Справочный аппарат книги


СБА- это справочный аппарат книги

Титульный лист, его назначение, СБА книги

Составление библиографической записи

текущий

Аналитические умения работать с учебными, художественными и научно-популярными текстами.

Библиографические умения.


Книги, карточки-образцы, презентация

9

Библиотека – информационный центр школы


Библиотека – информационный центр

Структура школьной библиотеки, фонд и работа с ним, назначение каталогов библиотеки

Практическая работа

Текущий

Умение правильно называть книгу - автора и заглавие произведения.

Умение пользоваться методическим и справочным аппаратом учебника.


Чистые формуляры, каталог, задания для практической работы

10

Периодические издания в школьной библиотеке


Периодические издания: газеты, жкрналы

Отработка навыков чтения газеты, знакомство с периодикой, отличие журнала от газеты

Практическое задание на отработку навыков чтения периодики

-

Навык чтения - как общеучебное умение понимать и воспроизводить смысл прочитанного.

Аналитические умения работать с учебными, художественными и научно-популярными текстами

Газеты, журналы, анкета

11

Основные формы работы с книгой


Как читать книги?

Библиографическая запись, виды чтения, дневник чтения, работа с дневником чтения

-

-

построение речевых высказываний, работа с информацией,

навык чтения - как общеучебное умение понимать и воспроизводить смысл прочитанного.


Беседа, книги, библиографические записи книг


Записи о прочитанном. Дневник чтения.

Создание записи о прочитанном, понятие дневника чтения.

Создание записи о прочитанном

Текущий

Аналитические умения работать с учебными, художественными и научно-популярными текстами

Карточки с заданием, книги с текстами.

12

Справочные издания


Справочный фонд библиотеки

Понятие справочного издания: словари, энциклопедии

Работа со справочниками

-

умение работать с учебником, словарем, схемами, таблицами, иллюстрациями, каталогом

Справочные издания разных типов.

13

Итоговое занятие по курсу


Основы информационной грамотности - итог

Подведение итогов, повторение, закрепление полученных знаний

Игровое практическое занятие

Итоговый контроль

самоконтроль, самооценка

Конкурсные задания, анкета для посещавших курс





Учебно – методический и материально-техническое обеспечения образовательного процесса:


  1. Основы информационной грамотности школьника [Текст]: программа, занятия с учащимися/ авт.-сост. И.Б.Горшкова, Л.Н. Захарова. – Волгоград: Учитель, 2011. – 254 с.

  2. Я дружу с книгой [Текст]:детская энциклопедия.- 2009.-№3. –с.2-72

  3. Кашурникова Т.М. Чудо, имя которому – книга [Текст]:рабочая тетрадь по основам информационной грамотности. –М: Школьная библиотека, 2006. – 104 с.

  4. Художественные, научно-популярные и периодические издания по темам курса.

  5. Презентации: электронный каталог, детские интернет-ресурсы , информационная культура, каталоги 6 класс, поиск информации по каталогу, эти книги знают все и другие.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-389264
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"