Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Статьи / Уроки ОБЖ- уроки жизни

Уроки ОБЖ- уроки жизни


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:

Наш мир жесток и агрессивен. Все в нем выживают - кто как может.

Наша задача - либо не попадать в экстремальные ситуации, либо выходить из них с возможно меньшими потерями. Именно это мы называем выживанием.


Добрый день уважаемые коллеги!

Для меня уроки ОБЖ - это преподавание уроков ЖИЗНИ. «Жизнь дается человеку только раз, и прожить ее надо так...» Дальше вы, конечно, помните. Но чтобы прожить жизнь так или иначе, сначала надо ее сохранить.

Самое ценное на земле - это человеческая жизнь. На сегодняшний день предмет ОБЖ - самый главный предмет в школе: ведь на этих уроках мы с ребятами учимся сохранять спокойствие и решительность в разных жизненных ситуациях, а при необходимости - жизнь и здоровье, как свое так и окружающих.

В природной среде ситуация, при которой может возникнуть опасность для жизни человека, может произойти и при случайных обстоятельствах, и по собственной вине (что называется человеческим фактором). В результате стечения этих случайных и непредвиденных ситуаций, люди попадают в условияавтономного существования.

Это и является темой инновации, над которой я работаю: «Формирование у учащихся навыков безопасного поведения в природной среде на уроках ОБЖ и во внеурочной деятельности».

Каждая из минут в экстремальных обстоятельствах - решающая. И если знать, что надо, а чего не надо делать, да к тому же не позволять случаю застать себя врасплох, за эти минуты ситуацию можно разрешить в свою пользу. Такое умение выживать, я думаю, можно назвать личным иммунитетом безопасности.

Изучая опыт преподавания моих коллег, учителей района и области, посещая методические семинары и анализируярезультаты собственной работы, я провела исследование.

Предметом исследования - являлись методы обучения правилам поведения в условиях вынужденной природной автономии.

Цель исследования - выявление эффективности применения различных методов обучении в процессе изучения поведения в условиях вынужденной природной автономии.

Гипотезой исследования послужило предположение о том, что объяснительно-иллюстративный метод обучения, является наиболее эффективным.

А итогам своей работы я сделала вывод, что при изучении тем автономное существование человека в природных условиях наиболее эффективным являются методы наглядности.

Поэтому в учебном процессе по курсу ОБЖ я широко использую различные виды наглядности: натуральную (предметную) наглядность (приборы, природные объекты и предметы хозяйственной деятельности, средства индивидуальной и коллективной защиты и др.) и изобразительную наглядность (схемы, плакаты, фотографии, макеты, учебные кинофильмы, телевидение). А в практике - различные педагогические технологии и их элементы, а тек же личностно-ориентированные технологии, создающие необходимые условия для развития индивидуальных способностей (100%):

Обоснованием программы является: формирование у учащихся способности самостоятельно определять верный порядок действий, а также умения принимать на себя обязанности по оказанию помощи пострадавшим от чрезвычайных ситуаций и их эвакуации в безопасное место.

Основные цели:

-создать мотивацию к процессу обучения для того, чтобы у учащихся формировалось убежденность в необходимости глубокого изучения ОБЖ;

-активизировать умственную и творческую деятельность учащихся;

-развивать интерес к предмету, оживить процесс изучения ОБЖ;

-научить применять полученные знания на практике;

-использовать в работе не только научную, но и воспитывающую культурообразовательную направленность предмета;

-формировать активную жизненную позицию путем включения учащихся в решение доступных для них проблем окружающей природной и социальной среды.

Разработанная мною программа проведения уроков для учащихся 5-11 классов, которая утверждена на РМО в 2009 году, составлена на базе учебника Смирнова, Хренникова: «ОБЖ 5-11классов». Она тесно связано с содержанием данного курса, что способствует лучшему усвоению учебного материала и повышению качества обучения. Кроме того многие ученики нашей школы с удовольствием посещают занятия в объединении «Юные спасатели».

В рамках работы данного объединения уже длительное время я разрабатываю и совершенствую методику на тему «Психологическая подготовка учащихся к встрече с неординарной ситуацией». Методика позволяет воспитать у детей стрессоустойчивость, учит адекватно реагировать на различные ситуации природного и техногенного характера, учит управлять своими эмоциями и не поддаваться панике. А самое главное – спасти себя и оказать помощь окружающим.

Не остаются без внимания учеников и занятия в кружках «Азбука туризма» и «Юные пожарные».

В первом случае ребятам интересно узнать, как правильно сложить дрова, чтоб разжечь костер одной спичкой, как устроить укрытие для ночлега, как добыть и приготовить еду, а так же многие другие премудрости, которые помогут выжить в условиях автономного существования.

Во втором – как предупредить и не допустить пожар, а уж если запылало, то, как уберечь себя и остальных.

Методы и приемы работы.

Обучение планируется проводить в форме лекций, практических занятий и лагерных сборов. Основные мероприятия проводятся в свободное от школьных занятий время.

Планируемые результаты:

- овладение навыками поведения при возникновении кризисных ситуаций природного и техногенного характера;

приобретение навыков организации поисково-спасательных работ и оказания первой медицинской помощи;

- психологическая подготовка: развитие чувства уверенности в своих действиях и возможности управлять своими эмоциями в стрессовой ситуации;

- привитие навыков обучения других людей: знать алгоритм правильных действий самому и уметь передать свои знания и навыки окружающим.

Проверка результатов работы осуществляется путем принятия зачетов и участия в работе учебно-методического лагеря «Юные спасатели» на базе учебного центра МЧС РФ в городе Звенигород, профильных лагерях, а так же участие в соревнованиях по программе пятиборья подготовки спасателей МЧС России.

Перспективами дальнейшего развития выбранного мной направления являются:

-обобщение опыта по данной теме на муниципальном уровне (семинары, круглые столы, открытые уроки);

-разработка памяток для учащихся по правилам поведения при автономном существовании в природной среде;

-разработка методических рекомендаций по организации практических занятий с учащимися;

-публикация методических материалов в журнале «Основы безопасности жизнедеятельности».

Положительные показатели работы:

-теоретические знания по курсу ОБЖ учащихся нашей школы выше аналогичных знаний учеников школ района, что подтверждено грамотами районного, областного, регионального уровня;

-применение здоровье сберегающих технологий при преподавании ОБЖ привело к уменьшению заболеваемости учеников:

1) опорно-двигательного аппарата – на 3%;

2) желудочно-кишечного тракта - на 4%;

3) органов зрения и слуха - на 8%;

4) среди учащихся просматривается тенденция к уменьшениютяги ккурение- на 4%.

Так что же я делаю для того, чтобы дети с радостью шли в школу и на мои уроки в частности?

Стараюсь, чтобы каждый жест, каждое мое слово вызывало желание идти за ним, идти вместе с ним. Моя мечта - работать в школе, где не нужны будут отметки, а трудиться будут единомышленники, уважающие и помогающие друг другу.



Моя педагогическая философия- вооружить ребенка знаниями по сохранению его жизни и здоровья; суметь понять и принять ученика таким, какой он есть, вложить в его светлую голову максимум знаний, воспитать его душу, утвердить в вере, что хорошего в жизни больше, чем плохого... Моя жизненная философия - воспитать оптимиста, спрограммировав его только на позитив.

НА ЗЕМЛЕ ЖИЗНЬ СВЕТЛА И ПРЕКРАСНА,

ВСЕ МЫ ДЕТИ ПРИРОДЫ РОДНОЙ.

НО НЕМАЛО ЯВЛЕНИЙ ОПАСНЫХ

УГРОЖАЮТ НАМ С ВАМИ ПОРОЙ


ПРЕД БЕДОЙ НЕ ТЕРЯЙСЯ, БУДЬ СМЕЛЫМ,

ПОДАВИ СТРАХ НЕВОЛЬНЫЙ В ДУШЕ

ЧТОБЫ ГРАМОТНО БРАТЬСЯ ЗА ДЕЛО

ИЗУЧАЙТЕ, ДРУЗЬЯ, ОБЖ!




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 04.09.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Статьи
Просмотров22
Номер материала ДБ-176570
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх