Уроки по математике 5 класс

Пояснительная записка

1. Автор (полностью фамилия, имя, отчество, должность, предмет): Трофименко Татьяна Анатольевна, учитель математики.

2. Образовательное учреждение (полное название), регион: МОУ СОШ №1 г. Острогожска Воронежской области.

3. Предмет, класс, в котором используется продукт: математика , 5 класс.

4. Авторы учебника, учебно-методического комплекса: Л.Г.Петерсон, Г.В. Дорофеева.

5. Тема урока (уроков): вводный урок.

6. Необходимое оборудование и материалы для занятия: проектор, компьютер, экран или интерактивная доска, канцтовары, учебник, палочки для счета, набор букв и героев урока.

7. Описание мультимедийного продукта (медиапродукта): среда, редактор, в котором выполнен продукт, вид продукта: презентация в PowerPoint 2003.

8. Структура, краткое описание содержания, системы навигации (можно сделать схему):

Урок разработан таким образом, что по усмотрению учителя его можно провести в целом как игру, разбив класс на команды, так и используя в течение урока на определенных заданиях либо индивидуальную, либо групповую работу. Презентация состоит из 24 слайдов. На слайдах содержащих задания после их выполнения и последующей проверки появляются буквы, которые будут нужны для поиска «ключа» главному герою. Дополнительного сценария к уроку не требуется, так как большинство слайдов содержат формулировки заданий, проверку, а поэтому при желании предполагаются творческие комментарии учителя. Так как размер материала более 5 Мб, то музыкальное оформление в папке отсутствует. Но на слайдах осталось место расположение соответствующей музыки, поэтому восстановить ее при желании не составит труда. Полным вариантом работы (с соответствующей музыкой) могу поделиться по электронной почте ([e-mail] ).

9. Цель создания и использования медиапродукта на занятии:

• повторение и закрепление в занимательной игровой форме материала начальной школы;

• ознакомление с новым учебником математике и его авторами, дизайном учебника и его содержанием;

• поддержание интереса учащихся к предмету посредством игры;

• формирование творческой личности ребенка.

10. Как реализуется на уроке (время и место): первый урок математики в 5 классе.

Структура презентации

Слайд

Комментарий

Музыкальное сопровождение

Переход

№2

Смена действий на слайде происходит автоматически.

Фанфары

http://www.tamada-smirnov.ru/fanfar.php

или

http://mp3only.ru/download.php?content=925054169128

По щелчку

№3

На слайде

Нет

По щелчку

№4

На слайде

Нет

По щелчку

№5

На слайде

stuk.mp3

http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=17497&d_no=90792&ext=Attachment.aspx?Id=28054 ;

По щелчку

№6

На слайде

hello.mp3

http://pitermediaport.narod.ru/soundpages/mult/Vovka_39.htm

По щелчку

№7

На слайде изображена карта тридевятого государства. На ней девять дорожек под своими номерами и сказочным героем в конце дорожки. Переход на задание дорожки осуществляется нажатием на соответствующую цифру. Возврат на слайд осуществляется нажатием на картинку карты, расположенной в правом нижнем углу слайда. Дорожка со значком «!» должна выбираться последней. Вращающиеся ноты, расположенные в верхнем левом углу карты могут быть выбраны учителем или учащимися как «Музыкальная пауза». По усмотрению учителя в этот момент может быть проведена и физкульминутка. При вставке музыкального фрагмента необходимо выставить параметр «повторения 2 раза».

track004

http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=17497&d_no=90792&ext=Attachment.aspx?Id=28054 ;

По значку карты

По значку карты

По значку карты

№8

Задание может быть выполнено как командами, так и индивидуально. Проверка осуществляется нажатием клавиши «Проверка».

Нет

№9

Задание может быть выполнено как командами, так и индивидуально. Необходимо предусмотреть заготовки листов бумаги и ножниц. Проверка осуществляется нажатием клавиши «проверка».

Нет

№10

Задание может быть выполнено как командами, так и индивидуально. Участникам необходимо в каждой строке выбрать одну из ячеек «верно» или «неверно». В случае правильного ответа ячейка изменит цвет на зеленый, неправильно – на красный. Волшебное превращение царевны-лягушки осуществляется нажатием клавиши «превращение».

Нет

№11

На слайде изображена условная координатная прямая. Выполнение задания следует начать с нажатия клавиши «начать». После появления примера следует соотнести картинки в примере с делениями на символической прямой. Выполнить действие, найти нужное деление на прямой и нажать на картинку с героем, изображенным над делением. В случае верного ответа картинка с верно выбранным героем появится в примере, в случае неверного - картинка на прямой исчезнет. Переход осуществиться на слайды № 16, 17, 18.

Нет

№12

Задание может быть выполнено как командами, так и индивидуально. Необходимо предусмотреть заготовки рисунков на листах бумаги. Проверка осуществляется нажатием клавиши «проверка».

Нет

№13

Задание может быть выполнено как командами, так и индивидуально. Выполнение задания следует начать с нажатия клавиши «начать». Решив уравнение, нужно нажать на нужный ответ. В случае верного ответа появится цветочек, и переместиться в вазу. В случае неверного ответа появится кот. Переход осуществиться на слайды № 19, 20.

Нет

№14

Задание может быть выполнено как командами, так и индивидуально. Необходимо предусмотреть заготовки схематических рисунков на листах бумаги. Проверка осуществляется нажатием клавиши «проверка».

Нет

№15

На данном слайде размещена музыкальная пауза. Действия происходят автоматически. После появления фразы «Продолжим путь» следует осуществить переход на следующий слайд.

Vasilises_song.mp3

http://pitermediaport.narod.ru/soundpages/mult/Vovka_39.htm

№21

Задание может быть выполнено как командами, так и индивидуально. Необходимо предусмотреть наличие палочек для счета или чего-либо другого подходящего для выполнения задания. Проверка осуществляется нажатием клавиши «проверка».

№22

Задание может быть выполнено как командами, так и индивидуально. Необходимо предусмотреть наличие наборов букв для выполнения задания. Необходимо составить слово из тех букв, которые появлялись при выполнении заданий. Проверка осуществляется нажатием клавиши «проверка».

Нет

№23

Смена действий на слайде происходит автоматически. После просмотра этого слайда учитель может познакомить учащихся с новым учебником, его авторами. Познакомить со структурой учебника.

Нет

№24

Смена действий на слайде происходит автоматически.

Аплодисменты

http://parkov3.narod.ru/

№25

Смена действий на слайде происходит автоматически.

Фанфары

http://www.tamada-smirnov.ru/fanfar.php

или

http://mp3only.ru/download.php?content=925054169128

По щелчку

Краткий конспект урока

Цели урока:

Обучающие:

• обобщение, систематизирование знаний и умений, учащихся за курс начальной школы посредством игры;

• формирование у учащихся мотивации к изучению предмета.

Развивающие:

• развитие навыков умения работы с задачами практического содержания;

• формирование коммуникативных навыков групповой деятельности;

• развитие навыков критического мышления;

• развитие готовности к самообразованию.

Воспитывающие:

• воспитание альтернативного подхода к вопросу использования полученных знаний в нестандартных ситуациях;

• воспитание чувства долга и готовности прийти на помощь, ответственности за порученное дело и добросовестности, чувства коллективизма и радости сопереживания успехам товарищей.

Ожидаемые результаты обучения:

• развитие личности учащихся, способности к решению нестандартных учебно-практических задач;

• приобретение учащимися социального опыта решения конкретных задач из реальной действительности на основе изученной темы;

• приобретение опыта творческой деятельности и учебного сотрудничества в достижении общепоставленной цели;

• реализация творческого потенциала учащихся через дифференцированный подход к организации и проведению урока.

Этап урока

Описание содержания

Скриншот странички

Время

Организационный

момент

Данный этап урока проводится в обычном режиме: взаимное приветствие, проверка правильной посадки учащихся (соблюдение санитарных норм), контроль наличия необходимых принадлежностей к уроку. По желанию учителя возможно использование слайда №1 (возможен другой вариант).

1

мин

Мотивация

и целеполагание

Эти этапы урока могут быть организованы с использованием слайдов №2 - 6. Учитель сообщает, что сегодняшний первый урок математики будет необычным и предлагает отправиться в волшебное путешествие с героем одного известного мультипликационного фильма.

3

мин

Актуализация

знаний учащихся

Проверка знаний учащихся

Учащимся предлагается ознакомиться с картой тридевятого государства, пройти все девять дорожек, чтобы отыскать ключ от замка, в котором спрятал Змей Горыныч прекрасную принцессу. В ходе реализации данного этапа урока учитель использует слайды № 8-21, описание содержания которых приведены в таблице выше. Одним из обязательных условий для ребят является выбор дорожке, отмеченной знаком «!» последней. Учитель может данное условие обыграть как полученную им срочную телеграмму от Царя из тридевятого государства. Примерное время, затрачиваемое на выполнение одного задания 2-4 минуты. Проверка правильности выполнения заданий происходит сразу же. На данном этапе урока учитель по своему усмотрению и, исходя из уровня подготовки класса, может использовать как индивидуальную, так и групповую (командную) форму работы. По мере необходимости (накопления усталости учащихся) или по желанию самих учащихся выбирается дорожка, отмеченная знаком «Музыкальные ноты».

36

мин

Мотивация

к продолжению изучения предмета

Данный этап урока и подведение итогов игры (прохождение дорожек с заданиями) можно провести, используя слайды № 22-25.

2

мин

Рефлексия

На данном этапе учитель организует небольшое устное подведения итогов урока, направляя высказывания учащихся примерными вопросами:

• что вам понравилось и что не понравилось в поведении главного героя Вовки?

• что полезное вы возьмете для себя из этого урока?

• какую бы оценку вы поставили себе и Вовке за выполнение заданий?

В заключении учитель может предложить учащимся стать на время экспертами и определить самое интересное задание. Для этого ребята должны из предложенных карточек с изображениями героев урока выбрать одну, на которой изображен герой чье задание было самым, самым… Картинку с мультипликационным героям каждый ребенок закрепляет на доске (на ней предварительно может быть подготовлена схематическая карта тридевятого государства). Итоги подводятся сразу же.

1

мин

Домашнее

задание

Учащиеся получают творческое домашнее задание: подготовить портрет того персонажа, задание с которым понравилось им на уроке более всех. На следующий урок в классе на стенде организуется минивыставка «На тропинках тридевятого государства».

1 мин

Использованные ресурсы и литература:

1. Дорофеева Г.В., Петерсон Л.Г. Математика 5 кл. – М: Школа 2100, 2006;

2. Холодова О. Юным умникам и умницам.- М.: РОСТкнига, 2007;

3. http://pitermediaport.narod.ru/soundpages/mult/Vovka_39.htm - музыка из мультфильма «Вовка в тридевятом царстве»;

4. http://images.yandex.ru/yandsearch?p=14&text=%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D1%80%D1%8B%20%D0%B8%D0%B7%20%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC%D0%B0%20%22%D0%92%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B0%20%D0%B2%20%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B4%D - картинки из мультфильма «Вовка в тридевятом царстве»;

5. http://www.yarfoto.ru/vector.html - картинки;

6. http://fantasyflash.ru/index.php?&kontent=anime –картинки;

7. Использована музыка из работы "Сережки для Любавы"
   Коробковой Елены Марковны, учителя информатики Костинской СОШ, Нижнеудинского р-на, Иркутской области - http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=17497&d_no=90792&ext=Attachment.aspx?Id=28054 ;

8. http://www.tamada-smirnov.ru/fanfar.php - фанфары;

9. http://mp3only.ru/download.php?content=925054169128 – музыка «В гостях у сказки»;

10. Идея сладов №11,16-18 принадлежит коллективной работе Аствацатуровой Т.П., Аствацатурова Г.О., Багдасаровой Ю.М., Драхлера А.Б., Копенкиной С.А., Масько Л.Г., Смирновой М.А., Стадник М.В.

11. Все задачи «Кенгуру» - Санкт - Петербург: 2008;

12. http://parkov3.narod.ru/ - аплодисменты.

• 1 слайд

  Или сказ о том, почему важно математику учить …

• 2 слайд

  В некотором городе N, в некоторой школе учился четвероклассник Вовка, который, ну совсем не любил математику. Ох!!!

• 3 слайд

  И вот однажды приключилась с ним такая история… Вызвала его к себе учительница математики Мария Ивановна, да и говорит. «Вот тебе, дружок, задание на лето! Уж, постарайся, не поленись, реши задачки, иначе не видать тебе 5 класса». «Эх, до чего же не хочется решать эти задачки,- только и успел подумать Вовка, как вдруг все вокруг завертелось, закружилось и…

• 4 слайд

  «Вовочка! Да зачем тебе эти трудные задачки, произнесла ласковым голосом Мария Ивановна.- Давай-ка лучше в тридевятое царство отправляйся, там никаких уроков нет». Не успел Вовка ничего сказать, как обернулся он маленьким- маленьким и оказался перед дверью в тридевятое царство. «Делать нечего, -подумал Вовка. – Пойду хоть отдохну от задачек этих ужасных…»

• 5 слайд

  Оказался наш герой в царском дворце. «Вот,- думает,- на троне царском посижу!» Но не тут то было. Царь велит страже незваного гостя В ТЕМНИЦУ засадить… Или велит обойти все тропки царства-государства тридевятого, да отыскать ключ от башни, в которой томится Принцесса.

• 6 слайд

  А было в тридевятом царстве девять тропинок и на каждой ждали нашего Вовку задания мудреные, да сложные.

• 7 слайд

  Помоги Микки, не отрывая карандаша от бумаги и не проводя никакую линию дважды нарисовать эти фигуры…

• 8 слайд

  Помоги Дональду Даку найти кубик, который был склеен из данной развертки…

• 9 слайд

  Помоги Царевне-лягушке превратиться в прекрасную принцессу. Для этого нужно верно выбрать ответ … 10т 23 кг 10203 кг 2002 см2 2 м2 2см2 10км 23м 1023 м 130 мин верно 2ч 10мин неверно верно неверно неверно верно неверно верно

• 10 слайд

  Помоги Незнайке решить волшебные примеры … + =

• 11 слайд

  Помоги коту Леопольду найти три пропавшие детали на этих картинках …

• 12 слайд

  27 2х + 6х - 5х = 33 начать Помоги Белоснежке собрать букет волшебных цветов… 44 8 0 39 11 5 1

• 13 слайд

  а в б В А Б Помоги трем поссорившимся соседям проложить тропинки от своих домов до своих калиток так, чтобы тропинки на участке не пересекались.

• 14 слайд

  ПРОДОЛЖИМ ПУТЬ !

• 15 слайд

  Помоги Незнайке решить верно волшебные примеры … - =

• 16 слайд

  Помоги Незнайке решить верно волшебные примеры … х = 2

• 17 слайд

  Помоги Незнайке решить верно волшебные примеры … : =

• 18 слайд

  (54х – 3х) * 2 = 0 8 27 Помоги Белоснежке собрать букет волшебных цветов… 44 0 39 11 5 1

• 19 слайд

  44 Букет собран! 1206 : (10-х)= 603 0 27 Помоги Белоснежке собрать букет волшебных цветов… 11 8 39 5 1

• 20 слайд

  И вот осталось нашему Вовке пройти последнюю, самую главную тропинку. Может отыщется на ней ключ от темницы с царевной. И будет Вовка свободен. И тут видит Вовка двух из ларца одинаковых с лица… Они и молвят, что согласны отдать Вовке последнюю букву, но.. Беда приключилась у них. Буква в домике, а домик развалился. Что ж, делать нечего нашему герою. Придется решить еще одну задачку: переложить 5 поленьев, чтобы домик получился…

• 21 слайд

  Вот уж, здорово как! И тропки прошел и буквы отыскал,- думает Вовка.- А что же за слово такое? Где же ключ искать? А, в сундучке ключ! УРА! Теперь я уж точно буду свободен!

• 22 слайд

  И понял наш Вовка, что самым главным ключиком была МАТЕМАТИКА! «Все, - сказал он, - обещаю теперь все все задачки перерешать и в 5 классе учиться только на одни «5» … Что же там за ключик такой?

• 23 слайд

  Тут оказался наш герой вновь в царском дворце. Глядь, бежит стража к царю и молвит, что отрылись двери темницы, в которую заточил Красавицу-Царевну Змей-Горыныч и с минуты на минуту прибудет во дворец принцесса …

• 24 слайд

  тот будет всегда МОЛОДЕЦ ! а кто будет учить МАТЕМАТИКУ, Тут истории конец,

• 25 слайд

  Использованные ресурсы и литература: Дорофеева Г.В., Петерсон Л.Г. Математика 5 кл. – М: Школа 2100, 2006; Холодова О. Юным умникам и умницам.- М.: РОСТкнига, 2007; http://pitermediaport.narod.ru/soundpages/mult/Vovka_39.htm - музыка из мультфильма «Вовка в тридевятом царстве»; http://images.yandex.ru/yandsearch?p=14&text=%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D1%80%D1%8B%20%D0%B8%D0%B7%20%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC%D0%B0%20%22%D0%92%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B0%20%D0%B2%20%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B4%D - картинки из мультфильма «Вовка в тридевятом царстве»; http://www.yarfoto.ru/vector.html - картинки; http://fantasyflash.ru/index.php?&kontent=anime –картинки; использована музыка из работы "Сережки для Любавы" Коробковой Елены Марковны, учителя информатики Костинской СОШ, Нижнеудинского р-на, Иркутской области - http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=17497&d_no=90792&ext=Attachment.aspx?Id=28054 ; http://www.tamada-smirnov.ru/fanfar.php - фанфары; http://mp3only.ru/download.php?content=925054169128 – музыка «В гостях у сказки»; http://parkov3.narod.ru/ - аплодисменты.