Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Другое КонспектыУроки по нравственному воспитанию с использованием произведений художественной литературы

Уроки по нравственному воспитанию с использованием произведений художественной литературы

библиотека
материалов

1 урок /сентябрь/

Цель: Объяснить детям, какого человека называют правдивым. Упражнять детей в умении всегда и везде говорить правду.

Обогащение словаря: правдивый, честный, лгун, обманщик.

Ход: Дети слушают произведение Н. Носов «Фантазёры».

Вопросы: 1.Кто из трёх мальчиков понравились больше всего и

почему?

2.Почему нельзя обманывать?

3. Кого мы называем правдивым и честным?

Вывод: правдивым и честным называют тех людей, которые всегда говорят правду, никогда не обманывают, не лгут. Говорят правду тогда, когда сказать её бывает очень трудно, неприятно.

Рассказ воспитателя об одном случае:

Мальчик Саша играл новенькой машинкой, которую принёс Дима и

невзначай сломал её, и никому не сказав, поставил её на парту. Дети заметили, что машинка сломана и стали искать виновного. Саша стоял в сторонке и говорил, что он не ломал машинку.

Вопросы: 1.Как можно назвать мальчика, который сразу не

признался в своём поступке?

2. Как бы вы поступили, если что-нибудь сломали?

3. Какое бывает настроение у человека, когда он сказал

неправду?

Чтение следующих произведений:

Н. Носов: «Огурцы», « Сашка», «Автомобиль»,

«Заплатка», «Горка».

Пословицы: « Правда, светлее солнца».

«Пусть горькая, правда, чем сладкая ложь».


2 урок / октябрь/

Цель: Объяснить детям, что такое внимательное, доброжелательное, заботливое отношение друг к другу. Дать понятие: Сам погибай, а товарища выручай.

Обогащение словаря: смелый, храбрый, забота, порядок.

Ход: Дети слушают произведение К.И.Чуковского «Тараканище».

Вопросы: 1. Кого испугались звери?

2. Что требовал тараканище от зверей?

3. Кто всех их спас?

4. Как приветствовали героя и были ли они рады спасению?

Дидактическая игра:

« Узнай, из какого это произведения».

Чтение следующих произведений:

К.И.Чуковский «Муха-Цокотуха»,

«Путаница»,

«Тараканище»,

«Федорино Горе»,

«Краденое солнце»,

«Айболит». Моральное правило: Другу всегда помогай, друга всегда выручай.

Драматизация отрывков из произведений К.И. Чуковского.


3 урок /ноябрь /

Цель: Закрепить понятие детей о том, какого человека называют правдивым. Упражнять детей в умении всегда и везде говорить правду.

Обогащение словаря: правдивый, честный, лгун, обманщик.

Ход: Дети слушают произведение Л.Н.Толстой « Косточка».

Вопросы: 1.Почему нельзя обманывать?

2. Кого мы называем правдивым и честным?

Вывод: правдивым и честным называют тех людей, которые всегда говорят правду, никогда не обманывают, не лгут. Говорят правду тогда, когда сказать её бывает очень трудно, неприятно.

Рассказы детей об одном из случаев своей жизни:

1. Что я сделал.

2. Как я постарался это скрыть, чтобы мне не попало.

3. Как раскрылась правда.

Вопросы: 1. Как можно назвать себя, если сразу не признался

в своём поступке?

2. Как бы вы поступили на его месте?

3. Какое бывает настроение у человека, когда он сказал

неправду?

Чтение следующих произведений:

1. В.Осеева «Что легче?».

2. Л.Н.Толстой «Лгун».

Пословицы: «Правда, светлее солнца».

«Пусть горькая, правда, чем сладкая ложь».


4 урок/декабрь/

Цель: Объяснить детям, какого человека называют вежливым. Упражнять в хороших поступках. Ввести правило поведения.

Обогащение словаря: вежливый, внимательный, ласковый.

Ход: Предложить детям послушать, что такое вежливость.

Вежливость - это такое поведение человека, когда он проявляет внимание, доброжелательность и готовность оказать любому человеку помощь.

Вежливый человек всегда с уважением говорит « Здравствуйте, до свидания, спасибо, будьте добры». Вежливый человек никогда не грубит, с ним приятно разговаривать.

Чтение рассказа В.Осеевой « Волшебное слово».

Вопросы: 1. Почему все желания Павлика не выполнялись?

2. Можно ли Павлика назвать в начале рассказа вежливым?

Почему?

3. Кто помог Павлику стать вежливым?

4. Помогли ли ему волшебные слова?

Дидактическая игра

« Поищем и найдём волшебные слова»

Чтение следующих произведений:

1.С.Маршак « Двенадцать месяцев»

2. В.Одоевский « Мороз Иванович»

Правило вежливости: «Будь всегда и везде со всеми вежлив».

Вывод: С вежливым человеком всегда интересно разговаривать, играть, дружить.

Пословица: Добрый человек добру и учит.


5 урок / январь/

Цель: Объяснить детям, что такое скромность, какого человека называют скромным.

Обогащение словаря: скромность, скромный человек.

Ход: Дети, сегодня мы поговорим о том, что такое скромность, какого человека называют скромным.

Скромность – это такое поведение, когда поступают хорошо, но не гордятся, не хвалятся, не хвастаются, не рассказывают о своём поступке другим.

Чтение сказки Л. Толстой «Заяц - хваста».

1.Как можно назвать одним словом зайца?

2. Хорошая ли это черта у зайца?

3. А каким бы вы хотели видеть зайца?

Дидактическая игра:

«Путешествие в стране литературных героев»

Чтение следующих произведений:

  1. С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое».

  2. В.Осеева « Заячья шапка».

Вывод: Если сделал что-то хорошее - не хвались, а жди, чтобы тебя похвалили, увидели твой хороший поступок.

Моральные правила: Будь всегда скромным.

Пословицы: Коль хорош, так не хвались, тебя и так заметят.

Не хвали себя сам, пусть другие похвалят.


6 урок/февраль/

Цель: Объяснить детям, какого человека называют чутким, добрым.

Учить детей анализировать как свои поступки, так и товарищей. Воспитывать у детей чуткость, доброжелательность к людям.

Обогащение словаря: чуткость, доброжелательность, внимательный

человек.

Ход: Сегодня дети, мы поговорим с вами о чутком и доброжелательном человеке.

Чуткость - это такое поведение, когда люди заботятся о других, помогают друг другу.

Чтение А. Барто « Вовка - добрая душа ».

1.Почему А. Барто назвала свой рассказ « Вовка - добрая душа»?

2.В каких поступках проявилась у Вовки чуткость и доброта?

Рассказ воспитателя о случае, который произошёл в школе во время прогулки.

Дети гуляли на участке, на улице. Прошёл дождь, на участке было очень грязно. Мальчик бежал по дорожке, поскользнулся и упал в лужу. Он запачкал свою новую куртку. Девочка быстро подбежала к нему, подняла мальчика, почистила курточку и утешила его: «Не беспокойся, высохнет твоя курточка и будет чистой».

Вопросы: 1.Как поступила девочка?

2. Как можно назвать её поступок?

3.Как бы вы поступили в таком случае?

Чтение следующих произведений:

1. В.Осеева «Сыновья».

2. В.Осеева « Три товарища».

Вывод: Будьте всегда чуткими и внимательными ко всем.

Моральное правило: Не жди, когда попросят о помощи, а сам помоги.

Добрый человек добру и учит.

Всяк человек по делу познаётся.

Кто скоро помог, тот дважды помог


7 урок/март/

Цель: Воспитывать у детей внимательное, доброжелательное, заботливое отношение к маме. Не огорчать её, а доставлять ей радость, проявлять заботу о ней, помогать ей.

Обогащение словаря: заботливая, добрая, ласковая, трудолюбивая.

1 часть.

Ход: Дети послушайте песню/ песня о маме/

Вопросы: 1. О каком близком человеке поётся в этой песне?

2. За что вы любите свою маму?

3. А как вы относитесь к своей маме?

4. Какой букет цветов ты бы подарил своей маме?

Вывод: Мама - это самый близкий человек, самый добрый. Второй мамы не бывает. Взрослые и дети уважают и любят свою маму. А это значит надо быть чутким, вежливым, добрым и хорошим помощником для мамы.

2 часть.

Ход: Дети вы любите свою маму? Теперь послушайте рассказ.

Однажды мама увидела на рынке огромное, душистое яблоко. Оно было такое красивое, что она его купила, но подумала: Детей у меня трое, а яблоко одно. Надо купить ещё, но, сколько она не искала, таких яблок больше не было. Дома мама показала яблоко детям. Каждому захотелось съесть яблоко, но мама положила его на стол и сказала: « Яблоко достанется тому, кто лучше всех придумает, что с ним делать?».

Вопрос:

А что бы вы сделали, если бы были на месте тех детей?

/Поднять тех детей, кто сам бы съел яблоко и тех детей, кто разделил бы его на части./

Чтение следующих произведений:

1. Ю. Яковлев «Мама».

2. Е. Благинина «Посидим в тишине».

3. Л. Квитко «Бабушкины руки».

Правило: Маму никогда не огорчай, проявляй о ней заботу, люби и уважай её.

Пословица: При солнышке тепло, а при матушке добро.


8 урок/апрель/

Цель: Объяснить детям, что такое любовь, какие поступки можно совершить во имя любви. Учить дорожить любовью.

Обогащение словаря: любимый, забота, внимание, счастье, уважение.

Ход: Дети сегодня мы поговорим о любви.

Любовь это - глубокое, сильное, сердечное чувство. Чувство искренней привязанности, заботе и внимание о близком человеке.

Чтение сказки Г.Х.Андерсена « Дюймовочка».

Вопросы: 1. По любви ли Дюймовочку выдавали замуж за жабу?

2. Кто помог Дюймовочке убежать?

3. С кем танцевала Дюймовочка, и почему он её бросил?

4. Кто помог перезимовать Дюймовочке?

5. Кого спасла Дюймовочка от холода?

6. По любви ли выдавали её замуж за Крота?

7. Кто спас её?

8. Стала ли счастлива Дюймовочка?

Правило: Никогда не огорчай любимого человека, проявляй о нём заботу, любовь и уважение. Сделай его счастливым рядом с собой.

Чтение следующего произведения:

Г.Х.Андерсен « Стойкий оловянный солдатик».

Пословица: Любовью не шутят.

Где любовь, там и согласие.

Любовь, что зеркало: разобьёшь – не склеишь.

Просмотр мультфильмов.


9 урок/май/

Цель: Объяснить детям, что такое дружба. Упражнять детей в проявление дружеских отношений, проявлять заботу, внимание друг к другу. Учить детей дорожить дружбой.

Обогащение словаря: дружба, отзывчивость, чуткость.

Ход: Дети, сегодня мы поговорим о дружбе. Умение дружить - это хорошее качество человека. Когда люди дружат, помогают друг другу, им легче жить и работать.

Чтение и драматизация сказки « Кот, петух и лиса».

Вопросы: 1.Каким в этой сказке показан кот?

2Кого можно в нашем классе назвать другом настоящим?

3. В чём проявляется дружба?

4. Что бы вы стали делать, если бы остались без друзей?

5.Чем бы вы занимались?

Чтение следующих произведений:

1. Сказка« Гуси – лебеди».

2. В. Сутеев « Палочка – выручалочка»,

«Кораблик»,

« Яблоко».

Моральное правило: Другу всегда помогай, друга всегда выручай.

Пословицы: Человек без друзей, что дерево без корней.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Друг познаётся в беде.

Просмотр мультфильмов.


6

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Номер материала: ДБ-134972

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее