Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Уроки по роману Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Уроки по роману Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание"

Выбранный для просмотра документ Урок _Женские_образы.docx

библиотека
материалов

Тема занятия:

«Путь Сони Мармеладовой. Значение женских образов в духовном воскресении Раскольникова»


Цель занятия: выяснить значение женских характеров в раскрытии образа Раскольникова, их влияние на дальнейшую судьбу героя.


Технические средства:

- проектор, экран;

- слайды (иллюстрации к роману «Преступление и наказание», фотографии (Петербург Достоевского));

- фрагмент фильма «Преступление и наказание»(1969г.), встреча Раскольникова и Сони);

- Практикум, статья Н.Н. Страхова «Преступление и наказание», стр. 91-94.

Опорные понятия (доска):

двойник, двойственность, символ, символика, духовность, гуманность, милосердие, сострадание, беспринципность, цинизм, Новый завет, Евангелие, воскресение Лазаря.


Ход занятия:

1. Актуализация опорных знаний (беседа):


- Расскажите об истории жизни Сони Мармеладовой? Что было причиной ее «падения»?(ч.1, гл.2) Этот поступок нравственно возвышает или принижает Соню?

- Что включает в себя понятие «милосердие»? Подберите синонимы. Свойственно ли оно Соне? (ч.1, гл.2)

- Чем решение Дуни выйти за Лужина схоже с жертвой Сони? Что означают слова Раскольникова: «Сонечка, Сонечка Мармеладова, вечная Сонечка, пока мир стоит»? Какое чувство в них: негодование или преклонение?


2. Беседа по вопросам (приложение 1 – раздаточный материал)


3. Обобщение и систематизация (вопросы и задания):


- Можно ли говорить об определяющем влиянии Сони на судьбу Раскольникова?

- Приведите примеры из произведений русской литературы таких женских образов.

- Можно ли считать, что образы женщин-хранительнительниц духовности, нравственности традиционны для русской литературы?

- Дайте письменный ответ на вопрос (итоговое задание, см. приложение 1 – раздаточный материал)


4. Домашнее задание:

Подготовить сообщение на тему «Биография Л. Н. Толстого. Его философские взгляды»





Выбранный для просмотра документ Урок _Теория_Раскольникова.docx

библиотека
материалов

Тема занятия:

«Теория Раскольникова. Пути, отвергнутые Раскольниковым: теории Лужина и Свидригайлова»


Цель занятия: выяснить значение образов Лужина и Свидригайлова в раскрытии образа Раскольникова, объяснить антигуманную сущность любых попыток подчинить жизнь выдуманной схеме, показать сложность духовной жизни героев и неоднозначность толкования их поступков.


Технические средства:

- проектор, экран;

- слайды (иллюстрации к роману «Преступление и наказание», фотографии (Петербург Достоевского));

- фрагмент фильма «Преступление и наказание»(1969г.), встреча Раскольникова и Свидригайлова);

- Практикум, статья Н.Н. Страхова «Преступление и наказание», стр. 91-94.

Опорные понятия (доска):

двойник, двойственность, символ, символика, «возлюби самого себя» - «теория целого кафтана», «деловой человек», «недоконченные» идеи, гуманность, милосердие, сострадание, беспринципность, цинизм, развращение.


Ход занятия:

1. Актуализация опорных знаний (работа по тексту письма Достоевского Каткову: приложение 1 – раздаточный материал):


- Что является причиной преступления главного героя?

- Является ли такое преступление единичным, «эксцентричным»?

- Можно ли говорить о разрушении нравственных понятий как об острой общественной проблеме современности?


2. Беседа по вопросам (приложение 2)


3. Обобщение и систематизация (вопросы и задания):


- Можно ли говорить о разрушении нравственных понятий как об острой общественной проблеме современности? Актуальна ли эта проблема для нас? (работа по тексту письма Достоевского Каткову: приложение 1 – раздаточный материал)

- Что общего у автора с его героем, Родионом Романовичем Раскольниковым? (см. приложение 3 – раздаточный материал)

- Дайте письменный ответ на вопрос (итоговое задание, см. приложение 2 – раздаточный материал)


4. Домашнее задание:

Перечитать главы, связанные с Раскольниковым и Соней:

ч.3, гл.4; ч.4, гл.4; ч.5, гл.4; ч.6, гл.8; эпилог






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-172045

Похожие материалы

Комментарии:

1 месяц назад

Уроки по роману Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" (отдельным архивом загружены приложения к урокам)