Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Уроки по русскому языку
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Уроки по русскому языку




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Краткосрочный план 2014-2015год

6 класс

Тема урока:

Повторение «Здравствуй школа»

Дата:

02.09.2014год

Общие цели:


формировать у учащихся понятие о главных членах предложения;

развивать умение составлять из данных слов и словосочетаний предложения, правильно согласовывая слова, выполнять разбор по членам предложения, определять способы их выражения;

Результаты обучения:

Сформируются понятия о главных членах; научатся составлять из данных слов и словосочетании предложения; выполнять разбор предложении.

Ключевые идеи


- Как вы думаете, в человеке надо стараться видеть только плохое или только хорошее? Почему?


Источники, оснащение и оборудование

Интерактивная доска, карточки

Методы обучения:


Работа в парах, групповая работа,методДжигсо.

Деятельность учителя и учащихся во время урока:

Этапы работы


Деятельность учителя

Деятельность учеников

Организационный момент


Приветствие. Деление на группы.Учитель просит сгруппироваться по геометрическим фигурам.(круг,квадрат).Предлагает всем встать и пожелать друг-другу пожелания.

Дети выбирают понравившуюся фигуру,делятся на группы и желают соседу справа и лева пожелания и садятся по группам.

Проверка домашнего задания, актуализация знаний учащихся







Постановка цели урока



Послушать мысли и мнения учеников.

Осмысление нового материала(реализация урока)

Работа по опорной схеме. Стр 137


Обсуждение в группе..

Выступление спикера. Рассуждая, делают выводы.

Закрепление материала


Упр.3

Дети выполняют упражнение с комментированием.

Итог урока.


Стратегия «Две звезды одно желание»


Рефлексия

Учитель раздает детям цветные стикеры и просит учащихся выразить свое эмоциональное состояние.

Как вы достигли цели?

Что вам помогло?

Что вы могли бы развивать?

Что вы хотите изменить?

Если уч-ся считают ,что достигли цели урока,выбирают зеленый цвет, справились не очень-желтый,не справились-красный

Домашнее задание

Упр5,6

Дети должны выполнить упражнение



Краткосрочный план 2014-2015год

6 класс

Тема урока:

Русский язык и его контакты с другими языками

Дата:

08.09.2014год

Общие цели:


помочь учащимся осознать роль языка в жизни общества на основе текста «Вавилонская башня»;

Результаты обучения:

умение согласовывать слова в словосочетании, развивать речь, умение различать глухие и звонкие согласные;

Ключевые идеи


- желание развивать свою речь, делать ее богаче.


Источники, оснащение и оборудование

Интерактивная доска, карточки

Методы обучения:


Работа в парах, групповая работа, методДжигсо.

Деятельность учителя и учащихся во время урока:

Этапы работы


Деятельность учителя

Деятельность учеников

Организационный момент


Приветствие. Деление на группы..Предлагает всем встать и пожелать друг-другу пожелания.

Дети выбирают понравившуюся фигуру,делятся на группы и желают соседу справа и лева пожелания и садятся по группам.

Проверка домашнего задания, актуализация знаний учащихся

Словарный диктант.




Дети пишут под диктовку слова. Взаимопроверка.

Постановка цели урока


Проблемный вопрос: Что могло бы сплотить людей, помочь им понимать друг друга?

Послушать мысли и мнения учеников.

Осмысление нового материала(реализация урока)

Метод «Джигсо» Работа по тексту «Вавилонская башня». Защита постера.

Обсуждение в группе..

Выступление спикера. Рассуждая, делают выводы.

Закрепление материала


Составление кластера «Рисуем дерево»

Ствол: тема вашего кластера:

1. Роль языка в жизни общества

2. Роль языка в межнациональном общении.

3. Роль государственного языка и языка межнационального общения в Казахстане


Выводы: (дети выполнят в команде самостоятельно)

Итог урока.


Стратегия «Две звезды одно желание»


Рефлексия

Учитель раздает детям цветные стикеры и просит учащихся выразить свое эмоциональное состояние.

Как вы достигли цели?

Что вам помогло?

Что вы могли бы развивать?

Что вы хотите изменить?

Если уч-ся считают ,что достигли цели урока,выбирают зеленый цвет, справились не очень-желтый,не справились-красный

Домашнее задание

Упр7

Дети должны выполнить упражнение







Что было удачно:







Что было неудачно:































Краткосрочный план 2014-2015год

6 класс

Тема урока:

Лексика. Значение слова.

Дата:

09.09.2014год

Общие цели:


формировать у учащихся понятие о лексике, о значении и многозначности слова; развивать умение определять лексическое значение слова по толковому словарю, различать однозначные слова от многозначных;

Результаты обучения:

Сформируются понятия о лексике, о значении и многозначности слова; умение определять лексическое значение слова по толковому словарю, различать однозначные слова от многозначных;

Ключевые идеи

Все слова того или иного языка образуют его словарный состав, или лексику.

Источники, оснащение и оборудование

Интерактивная доска, карточки

Методы обучения:

Работа в парах, групповая работа,

Деятельность учителя и учащихся во время урока:

Этапы работы


Деятельность учителя

Деятельность учеников

Организационный момент


Приветствие. Деление на группы.Учитель просит рассчитаться на 1,2. И делит на группы.

Дети выбирают понравившуюся фигуру,делятся на группы и желают соседу справа и лева пожелания и садятся по группам.

Проверка домашнего задания, актуализация знаний учащихся

Опрос домашнего задания. - Какие функции выполняет язык? (роль языка в жизни общества)

-Сколько значений слова язык вы знаете?

Проверка домашнего задания.

Постановка цели урока


Проблемный вопрос: Почему слова изменяют свои значения?

Послушать мысли и мнения учеников.

Осмысление нового материала(реализация урока)

 Работа в группах. У каждой группы на партах лежат конверты со словом «молния». Достаньте из конвертов слова, составьте из них предложения. И скажите, в каком из трёх значений было использовано слово «молния» в вашем предложении.

Запишите ваше предложение в свои тетради.Приём»ЗХУ»

Учатся находить необходимую информацию,  понимать лексическое значение слов, конструировать предложения. Целенаправленно ведется исследовательская деятельность.

Закрепление материала


Проверочная работа по теме «Лексика».Как называется раздел науки о языке, изучающий словарный состав языка в его историческом развитии?Можно ли сказать, что лексическое значение слова является главным?Что включает в себя грамматическое значение слова?Какие слова называют многозначными?Как иначе называется многозначность?На чем основаны переносные значения?Как называются слова и выражения, употребленные в переносном значении и создающие образные представления о предметах и явлениях?

Дети выполняют задание.

Итог урока.


Подведение итогов урока.Прочитайте цели урока . Как вы считаете, достигнуты ли вами цели урока?Как бы вы оценили результаты свой работы на уроке:А) я все понял, могу этот материал объяснить другому;Б) я сам все понял, но объяснить другому не берусь;В) для полного понимая мне нужно повторить тему;Г) я ничего не понял.

Самооценка учащихся.

Рефлексия

- Кто хорошо понял эту тему?

(Поднимите сигнальные карточки)

- Кому нужна помощь?

(Сигнальные карточки)

- Оцените свою работу на уроке.

(Поднимают карточки со знаками).

Если уч-ся считают ,что достигли цели урока,выбирают зеленый цвет, справились не очень-желтый,не справились-красный

Домашнее задание

Упр5,6

Дети должны выполнить упражнение



Что было удачно: Что было неудачно:





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-042074
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>