Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Уроки по теме "Электрический ток в различных средах"(10 класс технология модульного обучения)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Уроки по теме "Электрический ток в различных средах"(10 класс технология модульного обучения)

Выбранный для просмотра документ Image1.doc

библиотека
материалов

hello_html_3a49f87d.jpghello_html_496d06b5.jpg

hello_html_25fef6e4.jpg

hello_html_219faf59.gif

Рис. 240

1 От латинского слова «осцилло» пишу.

330


Рис. 239

Пролетая над северным полюсом магнита, электроны от­клоняются влево, а пролетая над южным — отклоняются вправо (рис. 239). Отклонение электронных потоков, иду­щих от Солнца, в магнитном поле Земли приводит к то­му, что свечение газов верхних слоев атмосферы (поляр­ное сияние) наблюдается только у полюсов.

Возможность управления электронным пучком с помо­щью электрического или магнитного поля и свечение по­крытого люминофором экрана под действием пучка при­меняют в электронно-лучевой трубке.

Электронно-лучевая трубка. Электронно-лучевая труб­ка — основной элемент телевизора и осциллографа1 — прибора для исследования быстропеременных процессов в электрических цепях (рис. 240).

hello_html_59ac193d.jpg

Т\ ^


hello_html_mfdea74c.jpg

Рис. 241


качаюсь и греческого «графо»


Устройство электронно-лучевой трубки показано на ри­сунке 241. Трубка представляет собой вакуумный баллон, одна из стенок которого служит экраном. В узком конце трубки помещен источник быстрых электронов — элек­тронная пушка (рис. 242). Она состоит из катода, управ­ляющего электрода и анода (чаще несколько анодов рас­полагаются друг за другом). Электроны испускаются нагретым оксидным слоем с торца цилиндрического ка-

Рис. 242 Рис. 243

тода С, окруженного теплозащитным экраном Н. Далее они проходят через отверстие в цилиндрическом управ­ляющем электроде В (он регулирует число электронов в пучке). Каждый анод г и А2) состоит из дисков с неболь­шими отверстиями. Эти диски вставлены в металличе­ские цилиндры. Между первым анодом и катодом созда­ется разность потенциалов в сотни и даже тысячи вольт. Сильное электрическое поле ускоряет электроны, и они приобретают большую скорость. Форма, расположение и потенциалы анодов выбраны так, чтобы наряду с ускоре­нием электронов осуществлялась и фокусировка электрон­ного пучка, т. е. уменьшение площади поперечного сече­ния пучка на экране почти до точки.

На пути к экрану пучок последовательно проходит меж­ду двумя парами управляющих пластин, подобных пла­стинам плоского конденсатора (см. рис. 241). Если элек­трического поля между пластинами нет, то пучок не отклоняется и светящаяся точка располагается в центре экрана. При сообщении разности потенциалов вертикаль­но расположенным пластинам пучок смещается в гори­зонтальном направлении, а при сообщении разности по­тенциалов горизонтальным пластинам он смещается в вертикальном направлении.

Одновременное использование двух пар пластин позво­ляет перемещать светящуюся точку по экрану в любом на­правлении. Так как масса электронов очень мала, то они почти мгновенно, т. е. за очень короткое время, реагируют на изменение разности потенциалов управляющих пластин. В электронно-лучевой трубке, применяемой в телеви­зоре (так называемом кинескопе), управление пучком, со­зданным электронной пушкой, осуществляется с помо­щью магнитного поля. Это поле создают катушки, надетые на горловину трубки (рис. 243).

Широкое применение электронно-лучевые трубки на­ходят в дисплеях — устройствах, присоединяемых к элек­тронно-вычислительным машинам (ЭВМ). На экран дис­плея, подобный экрану телевизора, поступает информация, записанная и переработанная ЭВМ. Можно непосредст-

331

Выбранный для просмотра документ Image2.doc

библиотека
материалов

hello_html_5ac5d9ff.gifhello_html_715d9cfd.gifhello_html_m6a3f58f2.gif

Рис. 237 328


ный полюс источника тока соединен с холодным элект­родом (анодом), а отрицательный — с нагретым (като­дом), то напряженность электрического поля направлена к нагретому электроду. Под действием этого поля элект­роны частично покидают электронное облако и движут­ся к холодному электроду. Электрическая цепь замыка­ется, и в ней устанавливается электрический ток. При противоположном включении источника напряжен­ность поля направлена от нагретого электрода к холодно­му. Электрическое поле отталкивает электроны облака на­зад к нагретому электроду. Цепь оказывается разомкнутой. Диод. Односторонняя проводимость используется в электронных приборах с двумя электродами — вакуум­ных диодах.

Устройство современного вакуумного диода (электрон­ной лампы) таково. Внутри баллона из стекла или метал­локерамики, из которого откачан воздух до давления 10~6—10~7 мм рт. ст., размещены два электрода (рис. 237, а). Один из них — катод имеет вид вертикального металли­ческого цилиндра, покрываемого обычно слоем оксидов щелочно-земельных металлов, например бария, стронция, кальция. Такой катод называют оксидным.

При нагревании поверхность оксидного катода выде­ляет гораздо больше электронов, чем поверхность катода из чистого металла. Внутри катода расположен изолиро­ванный проводник, нагреваемый переменным током. На­гретый катод испускает электроны, достигающие анода, если анод имеет более высокий потенциал, чем катод.

Анод лампы представляет собой круглый или оваль­ный цилиндр, который имеет общую ось с катодом. Электрическая схема, где изображается диод, показана на рисунке 237, б.

hello_html_m6e85cef1.gifВакуумные диоды применяются для выпрямления пе­ременного электрического тока наряду с полупроводни­ковыми диодами.

hello_html_m305b52bd.jpg

Для создания тока в вакууме необходим специальный источник заряженных частиц. Действие такого источни­ка обычно основано на термоэлектронной эмиссии. Двух-электродный вакуумный прибор — диод обладает одно­сторонней проводимостью. Это его свойство используется для выпрямления переменного тока.

*} 1. Для какой цели в электронных лампах создают вакуум? 2. Как устроен вакуумный диод?

§

ЭЛЕКТРОННО-ЛУЧЕВАЯ ТРУБКА

ЭЛЕКТРОННЫЕ ПУЧКИ. 121

Если в аноде электронной лампы сделать отверстие, то часть электронов, ускоренных электрическим полем, про­летит в отверстие, образуя за анодом электронный пучок. Количеством электронов в пучке можно управлять, поме­стив между катодом и анодом дополнительный электрод и изменяя его потенциал. При взаимодействии с вещест­вом быстрые частицы электронного пучка вызывают раз­нообразные явления, используемые на практике.

Свойства электронных пучков и их применение. Элек­тронный пучок, попадая на тела, вызывает их нагрева­ние. В современной технике это свойство используют для электронной плавки в вакууме сверхчистых металлов.

При торможении быстрых электронов, попадающих на вещество, возникает рентгеновское излучение. Это свой­ство используют в рентгеновских трубках.

hello_html_43fc83c7.jpg

Некоторые вещества (стекло, сульфиды цинка и кад­мия), бомбардируемые электронами, светятся. В настоя­щее время среди материалов этого типа (люминофоров1) применяются такие, у которых в световую энергию превращается до 25% энергии электронного пучка.

Электронные пучки отклоня­ются электрическим полем. На­пример, проходя между пластина­ми конденсатора, электроны отклоняются от отрицательно за­ряженной пластины к положитель­но заряженной (рис. 238).

Электронный пучок отклоня­ется также в магнитном поле. Рис. 238

свет и греческого «форос» —

329

1 От латинского слова «люмен» несущий.

Выбранный для просмотра документ Модуль 2 Электрическаий ток в полупроводниках.doc

библиотека
материалов

Модуль №2 Электрический ток в полупроводниках. Применение полупроводниковых приборов.


Учебный

элемент

Учебный материал с указанием заданий

Деятельность учащихся

УЭ 0

Интегрирующая цель:

После изучения темы вы должны

Знать:

- главную причину отличия проводников от полупроводников;

- каково строение полупроводников;

- на какие виды делится собственная проводимость полупроводников;

- знать на какие виды делится примесная проводимость полупроводников;

Уметь:

- теоретически объяснять: отличие полупроводников от проводников; собственную проводимость полупроводников, примесную.


УЭ 1

Цель: проверить знания, полученные при изучении темы прошлого урока.

Задание

1. На какие виды делятся вещества по своей проводимости?

2. Какова зависимость проводников от температуры (записать словесно + формула, изобразить графически)

3. В чём заключается явление сверхпроводимости? Запишите свойства сверхпроводников.

Ответьте письменно на листочках на следующие вопросы. Листок сдай на проверку учителю.

За верно выполненный 1 вопрос поставь себе в лист учёта 1 балл.

За верно выполненный 2 вопрос в лист учёта поставь себе 3 балла.

За верно выполненный 3 вопрос поставь себе в лист учёта 2 балла.


УЭ 2

Изучение нового материала

Цель: рассмотреть особенности протекания электрического тока в полупроводниках.

Задание

Прочитать параграф 115

Записать в тетради

1. Что такое проводники. Изобразить графическую зависимость сопротивления полупроводников от температуры.

2.Как называется проводимость чистых полупроводников. На какие виды она делится.




Самостоятельная работа с учебником.

Правильность выполнения работы проверьте при фронтальной беседе.

В лист учёта за правильно выполненное одно задание поставь 1 балл.

УЭ 3

Цель: выяснить электрическую проводимость полупроводников при наличии примесей.

Задание

Прослушать объяснение учителя, в ходе объяснения делайте записи в тетрадь основных рассматриваемых моментов.






















После объяснения,

если вы записали все основные мысли, поставьте себе в лист учёта 1 балла.

УЭ 4

Цель: выяснить где применяются полупроводники.

1. Бегло просмотрите §118 Простым карандашом подчеркните ответы на следующие вопросы : для чего служат полупроводниковые диоды, как обозначаются в цепи, преимущества.

2. Бегло просмотрите §119 Простым карандашом подчеркните ответы на следующие вопросы : для чего служат транзисторы, преимущества.




За каждый правильно найденный ответ в заданиях поставьте в лист учёта 1 балл.

Правильность выполнения заданий проверь в ходе фронтальной беседы.

УЭ 5

Цель: обобщить изученный материал.

1.Что нового сегодня узнали?

2. Что нужно запомнить из урока на ваш взгляд?



Фронтальная беседа.


Подведение итогов урока

Подсчитайте общее количество баллов в листе учёта.

Оцените свою работу на уроке

Если у вас 14 -13 баллов - «5»

12 – 10 баллов – «4»

9 – 8 баллов - «3»

7 баллов и меньше – «2»


Д/з

Прочитать параграфы 115,116 ответить на вопросы после параграфов. Заполнить таблицу по применению полупроводников (составить её в произвольной форме)









Лист учёта Модуль 1 Проводимость веществ


Фамилия, имя:


2

3

1

2


1

2


Всего баллов: Оценка:


Лист учёта Модуль 1 Проводимость веществ


Фамилия, имя:


2

3

1

2


1

2


Всего баллов: Оценка:


Лист учёта Модуль 1 Проводимость веществ


Фамилия, имя:


2

3

1

2


1

2


Всего баллов: Оценка:


Лист учёта Модуль 1 Проводимость веществ


Фамилия, имя:


2

3

1

2


1

2


Всего баллов: Оценка:




Лист учёта Модуль 1 Проводимость веществ


Фамилия, имя:


2

3

1

2


1

2


Всего баллов: Оценка:


Выбранный для просмотра документ Модуль1 Электрическая проводимость веществ.doc

библиотека
материалов

Модуль №1 Электрическая проводимость различных веществ. Зависимость сопротивления проводников от температуры. Сверхпроводимость.


Учебный

элемент

Учебный материал с указанием заданий

Деятельность учащихся

УЭ 0

Интегрирующая цель:

После изучения темы вы должны

Знать:

- на какие виды по проводимости делятся вещества;

- какой проводимостью обладают металлы;

- как зависит сопротивление проводников от температуры;

- в чём заключается явление сверхпроводимости;

Уметь:

- решать простейшие задачи на формулу зависимости сопротивления проводника от температуры..



УЭ 1

Изучение нового материала

Цель: рассмотреть на какие виды по своей проводимости делятся вещества

Задание

Прочитать параграфа 111

Записать в тетради

1. Виды веществ по своей проводимости.

2.Дать определение полупроводникам и записать его в тетрадь.

3. Вспомнить какой проводимостью обладают металлы.




Самостоятельная работа с учебником.

Правильность выполнения работы проверьте при фронтальной беседе.

В лист учёта за правильно выполненное задание поставь 1 балл.

УЭ 2

Цель: выяснить, как зависит сопротивление проводников от температуры.

Задание

Прослушать объяснение учителя, в ходе объяснения делать записи в тетрадь основных моментов.











После объяснения зачитать

Свой краткий конспект и сравнить его с краткими выводами, которые будут сделаны учителем.

Если вы записали все основные мысли, поставьте себе в лист учёта 3 балла. Если лишь половину – 1,5 балла.

УЭ 3

Цель: выяснить, в чём заключается явление сверхпроводимости

1. Прочитайте §114 сформулируйте и запишите в чём заключается явление сверхпроводимости

2. Выпишите в тетрадь основные свойства сверхпроводников.



За правильно данный ответ в первом задании поставьте в лист учёта 1 балл.

За правильно и полно выполненное второе задание поставьте себе в лист учёта 2 балла

УЭ 4

Цель: научиться решать задачи на зависимость сопротивления проводников от температуры.

Решите задачу:

1.Алюминиевая проволока при 00С имеет сопротивление 4,25 Ом. Каково сопротивление этой проволоки при 2000С? Температурный коэффициент алюминия 0,004 0С-1


2. Сопротивление платиновой проволоки при температуре 200С равно 20 Ом, а при нагревании проволоки до 5000С её сопротивление увеличивается до 59 Ом. Найти среднее значение температурного коэффициента сопротивления платины.






Правильность решённых задач проверь по листку, который находится у учителя.

За правильно решенную 1 задачу поставь 1 балл, а за правильно решённую 2 задачу поставь в лист учёта 2 балла.

УЭ 5

Цель: обобщить изученный материал.

1.Что нового сегодня узнали?

2. Что нужно запомнить из урока на ваш взгляд?



Фронтальная беседа.

За правильно высказанную мысль поставьте в лист учёта по 0,5 балла.


Подведение итогов урока

Подсчитайте общее количество баллов в листе учёта.

Оцените свою работу на уроке

Если у вас от 16 баллов и выше - «5»

15 – 13 бал. – «4»

12 – 8 бал. - «3»

7 б и меньше – «2»


Д/з

Прочитать параграфы 111,113,114 ответить на вопросы после параграфов.














Лист учёта Модуль1 Проводимость веществ

1

2

3


1

2


1

2


Всего баллов: Оценка:


Лист учёта Модуль1 Проводимость веществ

1

2

3


1

2


1

2


Всего баллов: Оценка:


Лист учёта Модуль1 Проводимость веществ

1

2

3


1

2


1

2


Всего баллов: Оценка:


Лист учёта Модуль1 Проводимость веществ

1

2

3


1

2


1

2


Всего баллов: Оценка:


Лист учёта Модуль1 Проводимость веществ

1

2

3


1

2


1

2


Всего баллов: Оценка:



Выбранный для просмотра документ Модуль3 Электрический ток в вакууме.doc

библиотека
материалов

Модуль №3 Электрический ток в вакууме. Электронно-лучевая трубка.


Учебный

элемент

Учебный материал с указанием заданий

Деятельность учащихся

УЭ 0

Интегрирующая цель:

После изучения темы вы должны

Знать:

- как можно обеспечить проводимость в вакууме;

- что такое термоэлектронная эмиссия;

- как осуществляется односторонняя проводимость в вакууме;

- как устроен вакуумный диод;

- свойства электронных пучков;

- как устроена и где применяется электронно-лучевая трубка.

Уметь:

- теоретически объяснять: одностороннюю проводимость в вакууме; устройство и принцип действия вакуумного диода и электронно-лучевой трубки..


УЭ 1

Цель: проверить знания, полученные при изучении темы прошлого урока.

Задание

1. Что такое проводники. Изобразить графическую зависимость сопротивления полупроводников от температуры.

2. Какой проводимостью обладают полупроводники? Кратко раскрыть каждую.


Ответьте письменно на листочках на следующие вопросы. Листок сдай на проверку учителю.

За верно выполненный 1 вопрос поставь себе в лист учёта 2 балла.

За верно выполненный 2 вопрос в лист учёта поставь себе 2 балла.


УЭ 2

Изучение нового материала

Цель: рассмотреть особенности протекания электрического тока в вакууме.

Задание

Прочитать параграф 120 (до односторонней проводимости)

Записать в тетради ответы на следующие вопросы

1. Благодаря чему может протекать ток в вакууме?

2.Что такое термоэлектронная эмиссия?


3. Прослушай объяснение учителя и пойми, как осуществляется односторонняя проводимость в вакууме.





Самостоятельная работа с учебником.

Правильность выполнения работы проверьте при фронтальной беседе.

В лист учёта за правильно выполненное одно задание поставь 1 балл.

Если ты все понял(а) по третьему заданию в лист учёта поставь 1 балл.

УЭ 3

Цель: выяснить, как устроен вакуумный диод.

Задание

Прочитать пункт §120 «Диод»

Выписать в тетрадь:

1. Основные элементы, из которых состоит диод. Зачем катод покрывают слоем оксидов щелочно-земельных металлов? Как обозначается на электрических схемах? В чём заключается основное назначение вакуумного диода?




Самостоятельная работа с учебником.

Правильность выполнения проверьте при фронтальной беседе.

Если вы выполнили полностью все задание поставьте себе в лист учёта 2 балла

УЭ 4

Цель: выяснить свойства электронных пучков.

1. Прочитать пункт 1 §121

Составить схему

hello_html_m40c49339.gifhello_html_51a75693.gif Свойства электронных пучковhello_html_50062668.gif




Самостоятельная работа с учебником.

Правильность выполнения проверь по записи на доске.

За правильно выполненное задание поставь себе в лист учета 4 балла.

УЭ 5

Цель: выяснить, как устроена электронно-лучевая трубка.

  1. Прочитать пункт 2 §121

Зарисовать в тетради электронно-лучевую трубку рис.241 и подписать её основные части. Знать для чего предназначен каждый элемент.


Правильность выполнения

задания проверь по рисунку на доске.

За правильно выполненное задание в лист учёта поставь 2 балла.

УЭ 6

Цель: обобщить изученный материал.

1.Что нового сегодня узнали?

2. Что нужно запомнить из урока на ваш взгляд?


Фронтальная беседа.


Подведение итогов урока

Подсчитайте общее количество баллов в листе учёта.

Оцените свою работу на уроке

Если у вас 15 -14 баллов - «5»

13 – 10 баллов – «4»

9 – 8 баллов - «3»

7 баллов и меньше – «2»


Д/з

Прочитать параграфы 120,121 ответить на вопросы после параграфов.




Лист учёта Модуль 3 Электрический ток в вакууме. Электронно-лучевая трубка.

Фамилия, имя:

2

1

2

3





Всего баллов: Оценка:

Выбранный для просмотра документ Модуль4 Электрический ток в жидкостях..doc

библиотека
материалов

Модуль №4 Электрический ток в жидкостях.


Учебный

элемент

Учебный материал с указанием заданий

Деятельность учащихся

УЭ 0

Интегрирующая цель:

После изучения темы вы должны

Знать:

- в чём заключается процесс электролитической диссоциации;

- какой проводимостью обладают жидкости;

- в чём заключается процесс электролиза и где он применяется;

- закон электролиза.

Уметь:

- применять закон электролиза при решении задач


УЭ 1

Цель: проверить знания, полученные при изучении темы прошлого урока.

Задание

1. В чём заключается явление термоэлектронной эмиссии?

2. Для чего используют ламповый диод? Какой проводимостью обладает диод?

3hello_html_m38ea8936.jpg. Укажите основные части лампового диода










4. Перечислите свойства электронных пучков.

5. Перечислите основные части в электронно-лучевой трубке.

Ответьте письменно на листочках на следующие вопросы. Листок сдай на проверку учителю.

За верно выполненный 1 вопрос поставь себе в лист учёта 1 балл.

За верно выполненный 2 и 3 вопрос в лист учёта поставь себе 2 балла за каждое задание.

За верно выполненное 4 и 5 задания по 4балла каждое.


УЭ 2

Изучение нового материала

Цель: рассмотреть особенности протекания электрического тока в жидкостях.

Задание

1.Прослушай объяснение учителя и составь краткий конспект услышанного.

2. Прочитай пункт «Применение электролиза» и выясни, где он применяется. Составь в тетради схему применение электролиза.


















Самостоятельная работа с учебником.

Правильность выполнения работы проверьте при фронтальной беседе.

В лист учёта за правильно выполненное одно задание 1 поставь 4 балл.

За правильно выполненное второе задание 5 баллов.

УЭ 3

Цель: рассмотреть закон электролиза.

Задание

Прослушай объяснение учителя.

Запиши закон электролиза. В чём заключается физический смысл электрохимического эквивалента.




Знать!!!

Поставьте себе в лист учёта 1 балл

УЭ 4

Цель: научиться применять закон электролиза при решении задач.

Рымкевич (зелёный) №843




Самостоятельная работа.

Правильность выполнения проверь по ответу в задачнике

За правильно выполненное задание поставь себе в лист учета 1 балл.

УЭ 5

Цель: обобщить изученный материал.

1.Что нового сегодня узнали?

2. Что нужно запомнить из урока на ваш взгляд?


Фронтальная беседа.


Подведение итогов урока

Подсчитайте общее количество баллов в листе учёта.

Оцените свою работу на уроке

Если у вас 24 -22 баллов - «5»

21 – 15 баллов – «4»

14 – 12 баллов - «3»

11 баллов и меньше – «2»


Д/з

Прочитать параграфы 122,123 ответить на вопросы после параграфов. Реши задачу.

За 10 мин в гальванической ванне выделилось 0,67г серебра. Амперметр, включенный последовательно с ванной, показал 0,9А. Верно ли показания амперметра? kсер=1,118 мг/Кл




Лист учёта Модуль 4 Электрический ток в жидкостях.

Фамилия, имя:


2

3

4

5

1

2





Всего баллов: Оценка:


Выбранный для просмотра документ Модуль5.doc

библиотека
материалов

Модуль №5 Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряд. Плазма.


Учебный

элемент

Учебный материал с указанием заданий

Деятельность учащихся

УЭ 0

Интегрирующая цель:

После изучения темы вы должны

Знать:

- чем обуславливается протекание электрического тока в газах и что такое газовый разряд;

- какой разряд называется несамостоятельным и почему;

- какой разряд называется самостоятельным и почему, за счёт чего он протекает;

- что такое плазма, и какие свойства она имеет.

Уметь:

- объяснять проводимость газов и протекание несамостоятельного и самостоятельного разрядов.


УЭ 1

Цель: проверить знания, полученные при изучении темы прошлого урока.

Задание

1. Что такое электролитическая диссоциация, и какой проводимостью обладают жидкости.

2. Что такое электролиз и где он применяется.

3. Записать и сформулировать закон электролиза.











Ответьте письменно на листочках на следующие вопросы. Листок сдай на проверку учителю.

За верно выполненный 1 вопрос поставь себе в лист учёта 2 балла.

За верно выполненный 2 вопрос в лист учёта поставь себе 2 балла.

За верно выполненное 3 задание 1 балл.

За верно решённую домашнюю задачу 1 балл.


УЭ 2

Изучение нового материала

Цель: рассмотреть газовый разряд и особенности протекания электрического тока в газах.

Задание

Прослушай объяснение учителя, и ответьте на следующие вопросы в тетради.

1. Что понимают под газовым разрядом?

2.В чём заключается процесс ионизации и рекомбинации.

3. Какой проводимостью обладают газы.










Внимательно слушай объяснение учителя, если что-то не понятно задавай вопросы.

Правильность выполнения работы проверьте при фронтальной беседе.

В лист учёта за каждое правильно выполненное задание поставь 1балл.

УЭ 3

Цель: рассмотреть особенности протекания несамостоятельного и самостоятельного разрядов.

Задание

Прослушай объяснение учителя

1. Сформулируй какой разряд называется несамостоятельным, а какой самостоятельным.

2. Изобрази графически эти разряды.

3. Запиши за счёт чего протекает самостоятельный разряд.




Поставьте себе в лист учёта 1 балл за каждое правильно выполненное задание.

УЭ 4

Цель: рассмотреть что такое плазма и каковы её свойства.

Прочитай §126.

1.Выпиши в тетрадь определение плазмы.

2. Запиши свойства плазмы в виде схемы.

Самостоятельная работа.

Правильность выполнения проверь в ходе фронтальной беседы.

За правильно выполненное задание поставь себе в лист учета 1 балл за каждое правильно выполненное задание.

УЭ 5

Цель: обобщить изученный материал.

1.Что нового сегодня узнали?

2. Что нужно запомнить из урока на ваш взгляд?


Фронтальная беседа.


Подведение итогов урока

Подсчитайте общее количество баллов в листе учёта.

Оцените свою работу на уроке

Если у вас 14 -12 баллов - «5»

11 – 10 баллов – «4»

9 – 8 баллов - «3»

7 баллов и меньше – «2»


Д/з

Прочитать параграфы 124 - 126 ответить на вопросы после параграфов.




Лист учёта Модуль 5 Электрический ток в газах.

Фамилия, имя:


2

3

4

1

2

3


1

2

3

1

2

Всего баллов: Оценка:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.11.2016
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров97
Номер материала ДБ-396915
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх