Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Уроки "Подлежащее и сказуемое как грамматическая основа предложения", "Подлежащее и сказуемое как грамматическая основа предложения", "Главные члены предложения. Второстепенные члены предложения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Уроки "Подлежащее и сказуемое как грамматическая основа предложения", "Подлежащее и сказуемое как грамматическая основа предложения", "Главные члены предложения. Второстепенные члены предложения"

библиотека
материалов

Болтоносова Валентина Петровна

МБОУ Сокольниковская СОШ

Должность: учитель начальных классов

Педагогический стаж: 25 лет

Квалификационная категория: I

УМК «Перспектива»».

Номинация: русский язык

« Реализация системно-деятельного подхода средствами педагогических технологий»

Тематика уроков «Подлежащее и сказуемое как грамматическая основа предложения»



«Подлежащее и сказуемое как грамматическая основа предложения»



«Главные члены предложения. Второстепенные члены предложения»







Учебник «Русский язык» 4 класс Л.Ф.Климанова , Т.В.Бабушкина. Москва «Просвещение» 2014 г.







ГЛАВНЫЕ И ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Планируемые результаты:

- обучающиеся научатся находить главные члены предложения и второстепенные члены предложения;

-определять их роль в предложении;

- определять способы выражения подлежащего и сказуемого

- устанавливать связь слов в предложении.

Тема урока «Подлежащее и сказуемое как грамматическая основа предложения»

Цель: закрепление умения находить в предложении главные члены

Задачи :

Актуализировать знания:

- о главных и второстепенных членах предложения;

Закрепить умения:

- писать изученные словарные слова;

- писать известные орфограммы в словах;

- осуществлять самооценку, взаимопроверку и взаимооценку учебного задания.

Формируемые УУД:

П. – способность использовать знаково-символические средства; подведение под понятие или определение;

К. – владение разными видами речевой деятельности (монолог, диалог, чтение, письмо);

1

Р. – способность к планированию, контролю, самооценке ;

Л. – положительная мотивация к изучению нового материала; самостоятельность мышления.

Оборудование: интерактивная доска, проектор, учебник русского языка, тетрадь на печатной основе

Ход урока

I Орг. момент

II Актуализация знаний

Орфографическая минутка

-Запишите слова в три столбика: 1 - с безударными гласными в корне слова, 2– с парными согласными в корне слова, в 3 – с непроизносимыми согласными в корне слова.

Честный, робкий ,весёлый, ловкий, совестливый, ленивый, добродушный, праздный ,кроткий, резкий, правдивый, жалостливый, молчаливый, доблестный, бескорыстный.

(Взаимопроверка. Самооценка)

- Что общего у этих слов?

- К какой тематической группе относятся эти имена прилагательные?

- Составьте предложение с этими прилагательными.

(Одно предложение записывается с комментированием. Взаимопроверка. Самооценка.)

III Самоопределение к деятельности

- Прочитайте предложение, которое мы записали. Определите, какое оно по цели высказывания и по интонации.

- О ком говорится в предложении?

3

- Как называется этот член предложения?

- Что говорится о подлежащем?

- Как называется этот член предложения?

- Дополните фразу: «Подлежащее и сказуемое- …

(Работа на интерактивной доске)

П

второстепенные члены предложения

главные члены предложения

одлежащее и сказуемое –









- Почему они называются главными?

- Как называются другие слова?

- Сформулируйте задачи урока. (Повторить, что такое главные и второстепенные члены предложения, научиться их находить в предложении, вспомнить. Как они обозначаются)

IV Работа по теме урока

1 . Работа по электронному приложению «Русский язык. 4 класс» Л.Ф.Климанова и др. Главные и второстепенные члены предложения.

- Вспомните, что называется основой слова.

- Как вы понимаете основа слова?

-Предложение тоже имеет основу. Что называется основой предложения?

- Почему главные члены предложения составляет его основу?

- Какую роль играют второстепенные члены?

2. Работа по учебнику

- Прочитайте текст рубрики «Узелки на память»

-Какие особенности подлежащего отражены в сообщении?

4

-Какими частями речи может быть выражено подлежащее?

-Какого основное назначение имен существительных?

-А для чего предназначено подлежащее?

- Где мы можем встретить подлежащее?

- Давайте понаблюдаем за этим явлением.

Упр.86( стр.58-59) Комментированное письмо

- А сейчас поупражняетесь в определении того, какой частью речи выражено подлежащее в предложениях и в каком падеже стоит подлежащее.

Упр.87 (стр.59) Самостоятельная работа (Самопроверка)

V Физкультминутка

VI Закрепление изученного материала

Выполнение задания из рабочей тетради на печатной основе

Упр. 61 (стр.41) Работа в парах. Коллективная проверка.( Одна пара предоставляет результат своей работы у доски.)

VII Рефлексия

Выполнение задания из рабочей тетради на печатной основе

Упр.62 (стр.41) Самостоятельная работа. Взаимопроверка.

VIII Итог урока

- Из чего состоит основа предложения?

- Почему подлежащее и сказуемое так называют?

- Что такое подлежащее?

- Какими частями речи может быть выражено подлежащее?

IX Домашнее задание

Учебник упр.88, правило на стр.58



Урок №2

Тема: «Подлежащее и сказуемое как грамматическая основа

предложения»

Цель: закрепление умения находить в предложении главные члены.

Задачи:

5

Актуализировать знания:

- о главных и второстепенных членах предложения;

Закрепить умения:

- писать изученные словарные слова;

- писать известные орфограммы в словах;

- осуществлять самооценку, взаимопроверку и взаимооценку учебного задания.

Формируемые УУД:

П. – выявление свойств объектов; способность использовать звуко-символические средства; употребление специальной терминологии.

К. – речевое отображение содержания совершаемых действий. Перенос во внутренний план умственных действий и понятий.

Р. – умение сосредоточиться на решаемой учебной задаче.

Л. – внимательное отношение к красоте окружающего мира.

Оборудование: карточки для проверки задания, интерактивная доска, проектор

Ход урока

I Орг. момент

II Актуализация знаний

Орфографическая минутка

Работа с электронным приложением «Русский язык. 3 класс» Л.Ф.Климанова и др) на интерактивной доске.. Девять правил орфографии (2): правописание парных по глухости-звонкости согласных.

Задание : помоги крабу-подбери проверочные слова к словам с орфограммой и установи соответствия







6

Проверяемые слов Проверочные слова

Прямая со стрелкой 3Арбуз рукова

Лев шарфик

Труд трудный

Шарф львы

Суп арбузы

Рукав в супе

- Как проверить парную по глухости-звонкости согласную?

III Самоопределение к деятельности

Игра «Подбери словечко»

(Учитель называет глагол-сказуемое, а обучающиеся подбирают подходящие по смыслу подлежащее:

Бежит (ручей, спортсмен. время и т.д.)

Поёт (артист, соловей, мотор и т.д.)

Качается (дерево, маятник и т.д.)

Летит (орёл, самолёт и т.д.)

-К какой части речи вы подбирали слова?

-Что обозначает глагол?

-Какую роль в предложении чаще всего выполняет глагол?

-Работу над какой темой мы начали вчера на уроке?

-Почему подлежащее и сказуемое являются основой предложения?

-Сформулируйте задачи урока с помощью ключевых слов.

Слайд

Ключевые слова

Повторить





Какую роль в предложении выполняет сказуемое





















Учиться находить в предложении основу





















IV Работа по теме урока

1 . Работа по электронному приложению «Русский язык. 4 класс» Л.Ф.Климанова и др. Главные и второстепенные члены предложения.

-Какой член предложения называют сказуемым?

-Какой частью речи чаще всего выражается сказуемое?

2. Работа с учебником

-Прочитайте текст рубрики «Узелки на память» на стр.60

- Расскажите всё о сказуемом.

Упр.89 (стр. 60) Комментированное письмо

Рубрика «Твой словарик» (стр.60)

-Спишите слова. Обозначьте орфограмму

-Определите, какими частями речи являются записанные словарные слова, подчеркните неизвестную часть речи. Кто знает, как она называется?

3. Работа по электронному приложению «Русский язык. 4 класс» Л.Ф.Климанова и др. Главные и второстепенные члены предложения. Рубрика «СЛОВАРЬ» (толкование слов: тревога, тревожный, тревожно, тревожиться)

- Подберите к каждому из слов синонимы и антонимы.

Работа на интерактивной доске.

Тревога тревожный тревожно тревожиться

Скругленный прямоугольник 7Скругленный прямоугольник 8Скругленный прямоугольник 9



Скругленный прямоугольник 10

Скругленный прямоугольник 11Скругленный прямоугольник 12



Скругленный прямоугольник 13Скругленный прямоугольник 14

8

-Выделите корень в словах тревога, тревожный, тревожно, тревожиться . Какое языковое явление вы наблюдаете в корне?

-Найдите словарное слово в тексте предыдущего упражнения. Подчеркните непроверяемую орфограмму.

Упр.90 (стр.61) Самостоятельная работа. Взаимопроверка.

V Физкультминутка

VII Закрепление изученного материала

Работа по учебнику. Упр.91 (стр.61) Работа в парах. Оценивание с помощью светофора.

VII Рефлексия

Работа по карточкам

Задание: подчеркнуть главные члены предложения, определить, какой частью речи они выражены.

Вариант 1.

Блёкнут травы. Дремлют хаты.

Рощи вспыхнули в дали.

По незримому канату

Протянулись журавли.

Вариант 2.

Тихо дремлет река.

Тёмный бор не шумит.

Соловей не поёт.

И дергач не кричит.

Взаимопроверка. Оценивание с помощью светофора.

VIII Итог урока

-Из чего состоит основа предложения?

9

-Какой второй главный член входит в основу предложения?

-Дайте определение сказуемого.

-Какой частью речи чаще всего выражено сказуемое?

IX Домашнее задание

Рабочая тетрадь на печатной основе упр.59 (стр.39-40),

правило на стр.60



УРОК 3

Тема урока «Главные члены предложения. Второстепенные члены

предложения»

Цели: закрепление умения находить в предложении главные и второстепенные члены.

Задачи:

Актуализировать знания:

- о главных и второстепенных членах предложения;

- учить находить зависимость между словами в предложении с помощью вопросов.

Закрепить умения:

- писать известные орфограммы в словах;

- осуществлять самооценку, взаимопроверку и взаимооценку учебного задания.

Формируемые УУД:

П. – употребление специальной терминологии; выполнение действий по алгоритму.

К. – умение слушать и слышать других людей.

10

Р. – умение ставить цель и организовывать её достижение.

Л. – самоопределение, самореализация; принятие и уважение ценностей и традиций образовательного учреждения.

Оборудование: орфографические словари , интерактивная доска, проектор

Ход урока

I Орг. момент

II Актуализация знаний

Орфографическая минутка. (Слуховой диктант)

- Выпишите слова с удвоенными согласными. Орфограмму подчеркните.

Мы гурьбой бежим из класса. Впечатлений нынче масса:

Кросс сегодня мы бежали, в теннис мы потом играли,

Изучали килограмм и его частицу грамм.

День рожденья был у Аллы-съели мы конфет немало.

Ей нарциссы мы вручили и подарки подарили.

Мы гурьбой бежим из класса, впечатлений нынче масса.

-Прочитайте. Какие слова вы записали. Назовите удвоенные согласные. Запишите ещё два-три слова на это правило.

(Взаимопроверка. Самооценка)

III Самоопределение к деятельности. Работа на интерактивной доске.

Задание: вставьте в предложения главные члены предложения.

  1. По крутой тропинке горной______________ зимой____________

чёрный. 2. Серый ____________ в густом лесу_________________

11

рыжую лису. 3. Невидимкою луна_______________ ___________

летучий.

снег

барашек

волк







освещает

встретил

шёл





-Ка связаны в предложении главные члены?

-Во всех ли предложениях эта связь найдена правильно?

-О каком предмете говорится, что он освещает?

-Поставьте вопрос. Какую роль в предложении выполняет слово снег?

-Почему подлежащее и сказуемое являются основой предложения?

-Вспомните, как называются члены предложения, которые не входят в его основу.

-Какие члены предложения называются второстепенными?

-Сформулируйте задачи урока. (Повторить, какие бывают члены

предложения, какую роль они играют в предложении, учиться находить в предложении основу, ставить вопрос от главного слова к зависимому, определять связь слов в предложении.)

IV Работа по теме урока

Работа по учебнику упр.92(стр.62). Устно (объясняют орфограммы, находят главные члены предложения)

-Как называются остальные члены предложения?

-Почему их так называют?

V Физкультминутка

12

VI Работа по теме урока

Упр.94 (стр.63) Комментированное письмо.

VII Закрепление изученного материала

Работа по учебнику

Упр.95 (стр.63) Самостоятельная работа. Самопроверка по образцу.

-Могут ли второстепенные члены изменять значением предложения?

VIII Рефлексия

Работа в рабочей тетради на печатной основе. Работа в парах. Коллективная проверка. Оценивание с помощью сигнальной карточки «Светофор»

IX Итог урока

-Из чего состоит основа предложения?

-Какие члены предложения называют второстепенными?

-Какую роль они играют в предложении?

-Могут ли они изменять смысл предложения?

X Домашнее задание

Учебник – упр.97 (стр.64)











13




























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров341
Номер материала ДБ-247477
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх