Уроки построения системы знаний

Предпросмотр материала:

1/13

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Уроки построения системы знаний
МОУ СОШ №16 г.о. Электрогорск
Учитель Филиппова Т.Т..
(уроки общеметодологической направленности)

«Надо учить не содержанию науки,
а деятельности по её освоению»
В.Г. Белинский
2 слайд

Познавательные: развивать основы логического и алгоритмического мышления; расширять кругозор учащихся; учить произвольно и осознанно владеть приемами решения задач.
Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию в преодолении препятствий, к осознанию уровня и качества усвоения результата; проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Коммуникативные: учить строить высказывания, аргументировано доказывать свою точку зрения; формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы.
Личностные: формировать устойчивую мотивацию к изучению и закреплению учебного материала; формировать навыки самоанализа и самоконтроля, взаимоконтроля.
УУД на уроках систематизации знаний:
3 слайд

Дроби
Правильные
Неправильные
Основное свойство дроби
Смешанные числа
Сокращение дробей
Приведение к новому знаменателю
Сравнение дробей
Сложение и вычитание дробей
Умножение, деление на натуральное число
Выделять целую часть из н.д.
Переводить смешанные числа в неправильные дроби
Сложение и вычитание смешанных чисел
Решение задач
Часть от целого
Целое по его части
Практическое применение
4 слайд

1.
Петя тратит 1/3 своего времени на игру в футбол,1/5 на – учёбу в школе, 1/6 – на просмотр кинофильмов, 1/70 – на решение олимпиадных задач, и 1/3 на сон. Можно ли так жить?
2.
Минимальная температура для прорастания семян огурца 150, у кукурузы 2/3, а у свеклы 3/5 температуры прорастания семян огурца. Определите минимальную температуру прорастания семян кукурузы и свеклы.
Задачи с практическим содержанием на дроби
5 слайд

Можно ли назвать две дроби, которые больше 5/9, но меньше 7/9?

Составьте подобную задачу.
Задача на сообразительность
6 слайд

Фото конспектов
7 слайд

Чёткое знание теории, правил, определений, которые большая часть учеников 5 класса не приучены заучивать.
Развитие математической речи.
Мотивация учебной деятельности. С тремление к саморазвитию, самоизменению.
Выявление теоретических основ построения линии курса, формирование у учащихся представления целостности изучаемых понятий, соединении их в единую систему.
Расширение возможностей классифицировать изучаемые понятия по их признакам, сравнивать, сопоставлять их.
Что даёт такая работа мне и пятиклассникам?
8 слайд

Рассмотрим одну из таких работ:
9 слайд

Работы обучающихся:
10 слайд

В процессе самостоятельной познавательной деятельности формируются составляющие учебно-познавательной компетенции обучающихся:

использование знаково-символической записи математического понятия;
умение выделять свойства в изучаемых объектах и дифференцировать их;
работа по алгоритму, с памятками, правилами;
совершенствование навыков работы в группе;
моделирование;
умение выражать свои мысли.
11 слайд

Используемые УМК по математике
12 слайд

Используемые УМК по математике
13 слайд

Спасибо за внимание

Краткое описание материала

Современная жизнь предъявляет к человеку новые требования. Общество нуждается в людях творчески мыслящих, любознательных, активных, умеющих принимать нестандартные решения и брать ответственность за их принятия, а также умеющих осуществлять жизненный выбор. Обучение больше не заключается в том, что ученик получает от учителя некую информацию и осваивает её. В настоящее время все более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении приемов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения.

Чем лучше мы учим детей решать конкретные уравнения, чем больше даем им технических умений, тем труднее им решать задачи нестандартные и новые. Ученики пасуют перед новым. Эту проблему можно решить, если формировать универсальные учебные действия. Если у ученика сформирована «стратегия поиска ошибок», он сможет разобраться в любой жизненной ситуации, он сможет критично оценить свои действия, самостоятельно расставить приоритеты и определить цели. Всему этому ученик может научиться на уроке.

В последние десятилетия, при переходе к постиндустриальному обществу логика развития производственной сферы привела к осознанию того, что истинное совершенствование жизни связано не столько с внешней образованностью человека, усвоением им той или иной системы знаний и умений, сколько с развитием его ума и способностей, системы ценностей и мотивационных установок. Сегодня - это не просто вопрос успешности человека в жизни, что, естественно, очень важно. Но это еще и вопрос безопасности и конкурентоспособности страны, условие ее расцвета и мирного развития.

Новые федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения (ФГОС), отвечая требованиям времени и не растрачивая потенциала советской школы, не только смещают акцент на формирование у ученика личностных качеств созидателя и творца, его духовно-нравственное воспитание, но и предлагают конкретные инструменты, обеспечивающие этот переход. (УУД)

Главная методическая цель урока при системно - деятельностном обучении – создание условий для проявления познавательной активности учеников.

Уроки построения системы знаний

Математика

Другие методич. материалы

PPTX

07.01.2015

962

Математика

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Филиппова Татьяна Трофимовна

Учитель Математики

На сайте: 11 лет
Всего просмотров: 13050
Подписчики: 1
Всего материалов: 6

13050
просмотров
6
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Филиппова Татьяна Трофимовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Уроки построения системы знаний

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

2 слайд

3 слайд

4 слайд

5 слайд

6 слайд

7 слайд

8 слайд

9 слайд

10 слайд

11 слайд

12 слайд

13 слайд

Краткое описание материала

Уроки построения системы знаний

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Все ИИ-инструменты

Создать презентацию

Создать изображение

Сделать рабочий лист

Составить план урока

Оформить школьный кабинет

Подготовить тест или контрольную

Создать раскраску

Подготовить школьный праздник

Объяснить сложную тему

Пересказать текст

Подготовить классный час

Придумать игру для урока

Создать студийное фото

Изменить возраст на фото

Создать открытку

Создать презентацию с настоящими фото

Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями

Составить план обучения

Написать поздравление

Написать характеристику ученика

Добавить человека на фото

Создать персонажа

Составить индивидуальный образовательный маршрут

Извлечь текст из файла

Создать изображение для поста

Визуализировать данные

Проверить работу ученика

Подготовиться к педсовету

Перевести текст

Составить меню на неделю

Написать объявление для родительского чата

Проанализировать данные

Заменить объект на изображении

Улучшить качество изображения

Стилизовать изображение

Составить план тренировок

Подготовиться к собеседованию

Подготовить материалы к экзамену

Сделать обложку для видео

Написать официальное письмо

Создать презентацию без изображений

Создать карточку товара

Спланировать поездку

Разобрать ситуацию с учеником

Подобрать дизайн интерьера

Проанализировать успеваемость

Удалить фон

Адаптировать материал под уровень учеников

Раскрасить черно-белое изображение

Разобрать анализы

Подготовиться к проверке

Распланировать бюджет на месяц

Составить список покупок

Подготовить резюме

Подготовить отчет по успеваемости класса

Сделать мокап

Оформить упаковку

Адаптировать изображение под формат

Заменить фон

Все нейросети

ИИнфоурок