Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Уроки развития речи с применением педагогических технологий
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Уроки развития речи с применением педагогических технологий

библиотека
материалов
Педагогические технологии на уроках русского языка Уроки развития речи с прим...
Педагогические принципы Воспитывающего обучения Развивающего обучения Создани...
 Учебные умения Читать Писать Говорить Считать И т. д.
«Языку мы учимся и должны учиться непрерывно до последних дней своей жизни»....
Основные направления в работе над собственной речью Грамотность Точность изл...
Типы уроков по развитию речи Изложение Сочинение Изложение с творческим задан...
Виды педагогических технологий на уроках русского языка Диспут Игра Ищу ошибк...
Цели: обучение писать сочинение, выражать свои мысли творчески, понятно разви...
Тема урока: Сочинение-рассказ 1.Обучение сочинению в жанре рассказа. 2.Формир...
Работа по теме урока Беседа Что такое рассказ? Что лежит в центре рассказа?...
Анализ текста Работа с упражнением 465 в качестве образца - Какая ситуация от...
Рассмотрим вступления, предложенные в упражнении. От какого лица в них ведетс...
Творческий этап Класс делится в группы по четыре человека. Ученикам предлагае...
Необходимо помнить, что создание своего текста – это всегда творчество, дети...
Приемы стимулирования воображения Прием свободных ассоциаций. (Запись мыслей,...
Итог урока Каждый ученик создает свой текст, наброски текста. После происходи...
 Домашнее задание Написать сочинение (черновик)
Следующие этапы Выбрать работы, которые вызвали интерес других учащихся. В гр...
Ученик, воспринимающий позитивные оценки сочинения, запоминает свои удачные...
Диспут Цели: развитие логического мышления формирование умений задавать вопро...
Пример. Фрагмент урока. Тема: Рассуждение Ход урока Беседа. Работа с текстами...
3. Творческая работа. - Попробуйте о чем-нибудь поспорить. Учащиеся в парах в...
Ищу ошибки Пример. Фрагмент урока. Редактирование текста Исправить ошибки в с...
23 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Педагогические технологии на уроках русского языка Уроки развития речи с прим
Описание слайда:

Педагогические технологии на уроках русского языка Уроки развития речи с применением педагогических технологий Учитель русского языка и литературы Урахчина Е. В.

№ слайда 2 Педагогические принципы Воспитывающего обучения Развивающего обучения Создани
Описание слайда:

Педагогические принципы Воспитывающего обучения Развивающего обучения Создания успеха в обучении, развитии, воспитании Стопроцентной обратной связи Максимального участия учеников в учебном процессе Ориентации на зону ближайшего развития

№ слайда 3  Учебные умения Читать Писать Говорить Считать И т. д.
Описание слайда:

Учебные умения Читать Писать Говорить Считать И т. д.

№ слайда 4 «Языку мы учимся и должны учиться непрерывно до последних дней своей жизни».
Описание слайда:

«Языку мы учимся и должны учиться непрерывно до последних дней своей жизни». К.Г. Паустовский Умение говорить важно для всех сфер деятельности человека, особенно в современном обществе. Общаясь с людьми, мы создаем в их глазах собственный образ. От умения владеть словом очень часто зависит наш жизненный успех.

№ слайда 5 Основные направления в работе над собственной речью Грамотность Точность изл
Описание слайда:

Основные направления в работе над собственной речью Грамотность Точность изложения мысли Краткость Понятность Креативность

№ слайда 6 Типы уроков по развитию речи Изложение Сочинение Изложение с творческим задан
Описание слайда:

Типы уроков по развитию речи Изложение Сочинение Изложение с творческим заданием Уроки знакомства с типами и стилями речи

№ слайда 7 Виды педагогических технологий на уроках русского языка Диспут Игра Ищу ошибк
Описание слайда:

Виды педагогических технологий на уроках русского языка Диспут Игра Ищу ошибки Мастерская Разберем сочинение Речетворчество Ученики-учителя Консультанты на уроке

№ слайда 8 Цели: обучение писать сочинение, выражать свои мысли творчески, понятно разви
Описание слайда:

Цели: обучение писать сочинение, выражать свои мысли творчески, понятно развитие креативного мышления, развитие письменной речи воспитание уверенности в изложении своих мыслей Речетворчество

№ слайда 9 Тема урока: Сочинение-рассказ 1.Обучение сочинению в жанре рассказа. 2.Формир
Описание слайда:

Тема урока: Сочинение-рассказ 1.Обучение сочинению в жанре рассказа. 2.Формирование умения проводить содержательно-композиционный анализ текста в жанре рассказа, определять композицию рассказа. 3.Воспитание уверенности в изложении своих мыслей. Формирование самостоятельности мышления.

№ слайда 10 Работа по теме урока Беседа Что такое рассказ? Что лежит в центре рассказа?
Описание слайда:

Работа по теме урока Беседа Что такое рассказ? Что лежит в центре рассказа? (Рассказ – это один из жанров литературных произведений. В центре рассказа лежит какой-то случай, событие. На какие части можно разделить рассказ? (Вступление, основная часть и заключение.) Что входит в основную часть? (Завязка, развитие, кульминация, развязка.) К какому типу текста мы отнесем рассказ? Почему?

№ слайда 11 Анализ текста Работа с упражнением 465 в качестве образца - Какая ситуация от
Описание слайда:

Анализ текста Работа с упражнением 465 в качестве образца - Какая ситуация отображена на рисунке? Умеет ли мальчик колоть дрова? Что можно сказать о мальчике, глядя на рисунок? Можем ли мы, опираясь только на рисунок, охарактеризовать мальчика?

№ слайда 12 Рассмотрим вступления, предложенные в упражнении. От какого лица в них ведетс
Описание слайда:

Рассмотрим вступления, предложенные в упражнении. От какого лица в них ведется повествование? Что предлагается использовать в качестве заключения? (Проанализируем материал упр.458, стр.186).

№ слайда 13 Творческий этап Класс делится в группы по четыре человека. Ученикам предлагае
Описание слайда:

Творческий этап Класс делится в группы по четыре человека. Ученикам предлагается написать сочинение-рассказ на свободную тему. Использовать теоретические сведения, полученные на предыдущем этапе урока.

№ слайда 14 Необходимо помнить, что создание своего текста – это всегда творчество, дети
Описание слайда:

Необходимо помнить, что создание своего текста – это всегда творчество, дети реализуют свой творческий потенциал

№ слайда 15 Приемы стимулирования воображения Прием свободных ассоциаций. (Запись мыслей,
Описание слайда:

Приемы стимулирования воображения Прием свободных ассоциаций. (Запись мыслей, которые начинают приходить в голову). «Что было бы, если бы…» Ученик задает себе вопрос, пытается на него ответить. Брошенный камень. Ученик произносит какое-то слово, связанное с его темой сочинения и пытается записать следующие, которые у него возникают. Фантастический банан. Ученик произносит два любых слова и пытается их соединить. Описание функций.

№ слайда 16 Итог урока Каждый ученик создает свой текст, наброски текста. После происходи
Описание слайда:

Итог урока Каждый ученик создает свой текст, наброски текста. После происходит обмен опытом в группе. Ученики в малых группах знакомятся с написанными сочинениями. Идет обмен интересными фразами, высказываниями. Обмен опытом в классе.

№ слайда 17  Домашнее задание Написать сочинение (черновик)
Описание слайда:

Домашнее задание Написать сочинение (черновик)

№ слайда 18 Следующие этапы Выбрать работы, которые вызвали интерес других учащихся. В гр
Описание слайда:

Следующие этапы Выбрать работы, которые вызвали интерес других учащихся. В группах провести их анализ. Высказывают только позитивные оценки!

№ слайда 19 Ученик, воспринимающий позитивные оценки сочинения, запоминает свои удачные
Описание слайда:

Ученик, воспринимающий позитивные оценки сочинения, запоминает свои удачные находки, убеждается в своих способностях, формирует позитивное отношение к своему творчеству.

№ слайда 20 Диспут Цели: развитие логического мышления формирование умений задавать вопро
Описание слайда:

Диспут Цели: развитие логического мышления формирование умений задавать вопросы формирование умений отвечать эмоционально-напряженной обстановке обучение уважительному отношению к оппоненту при разных точках зрения

№ слайда 21 Пример. Фрагмент урока. Тема: Рассуждение Ход урока Беседа. Работа с текстами
Описание слайда:

Пример. Фрагмент урока. Тема: Рассуждение Ход урока Беседа. Работа с текстами. Творческая работа. Самостоятельная работа.

№ слайда 22 3. Творческая работа. - Попробуйте о чем-нибудь поспорить. Учащиеся в парах в
Описание слайда:

3. Творческая работа. - Попробуйте о чем-нибудь поспорить. Учащиеся в парах выбирают предмет спора и обсуждают его. Затем некоторые из них представляют спор классу. Остальные обсуждают плюсы и минусы каждого спора. 4. Самостоятельная работа. - Сравните рассуждения. Определите, в каких рассуждениях один тезис, в каких несколько. Как построить дискуссионное рассуждение? Человек и природа. 1. Человек - друг природы. Он орошает засушливые степи, осушает гнилые болота. Человеческими мудрыми руками выращиваются леса, поворачиваются вспять реки. Везде видна человеческая забота о природе. 2. Человек - враг природы. Он потребляет, уничтожает то, что тысячелетиями создавала природа. Он свел с лица земли многие редкие породы животных и растений, опустошает недра планеты, загрязняет реки, моря и озера. Нет врага злее, чем человек. - Составьте и запишите дискуссионное рассуждение, используя данный материал.

№ слайда 23 Ищу ошибки Пример. Фрагмент урока. Редактирование текста Исправить ошибки в с
Описание слайда:

Ищу ошибки Пример. Фрагмент урока. Редактирование текста Исправить ошибки в следующих предложениях. 1. По отношению к Чацкому отношение Софьи изменилось не в лучшую сторону. 2. На середину вышел его близкий приближенный. 3. Исследуемый вопрос уже был исследован французскими учеными. 4. В конце романа Базаров уже не так твердо убежден в своих убеждениях.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров195
Номер материала ДВ-173516
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх