Уроки русского языка. Материал для диагностики

Входная проверочная работа по русскому языку    3 классы.

Диктант.

 

              4. Выписать  слово с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочное. Обозначить орфограмму.                   

 4. Выписать  слово с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочное. Обозначить орфограмму.                                         

Критерии оценивания грамматического задания.

За правильно выполненное задание ученик получает баллы:

№ 1 – 2 балла, № 2 – 1 балл,  № 3 – 2 балла, № 4 – 1 балл. Итого – 6 баллов.

Оценка «5» - 6 баллов (безошибочное выполнение всех заданий)

             «4» - 4-5 баллов (выполнено не меньше ¾ заданий)

            «3» - 3 балла (выполнено не меньше1/2 заданий)

            «2» - выполнено меньше половины заданий.

Контрольный диктант с грамматическим заданием

3 класс. 1 четверть.

Диктант.

Прощание с осенью

    В октябре стояла сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья.

    Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Всё вокруг стало нарядным. Две вороны сели на берёзу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмёрзла. Хрустят листья и трава на тропе у дома.

Слова для справок:   стало, подмёрзла.

Грамматическое задание

1. В первом предложении подчеркните грамматическую основу, обозначьте части речи.

2. Выпишите из текста два однокоренных слова, выделите в них корень.

3. Выпишите из первого абзаца 2 слова,  в котором три слога, поделите на слоги.  

4. В последнем предложении поставить в словах ударение.

3 класс 1 полугодие

Контрольный диктант

      Декабрь. Мороз. Кругом лежит снег. На деревьях пушистые снежинки. С берёз и осин листья давно опали. Только на дубах желтеют листья. Тишина.

     Вдруг донеслась весёлая песня. Я оглянулся. На берегу реки сидела птичка. Я шагнул к ней. Птичка кинулась в воду и пропала. Я решил,  что она утонула. Но кто это бежит по дну речки? Это оляпка или водяной воробей.

Слова для справок: оляпка, водяной.

Грамматическое задание:

1. Выпишите 5  предложение.  Подчеркните в предложении главные члены и укажите части речи.

2. Разберите по составу слова осинка, переход.  

3. Выпишите из текста два слова с проверяемой безударной гласной в корне, запишите  проверочное.

Итоговый контрольный диктант за 3 класс

Диктант.

Соловьиная песня

    Закатилось солнце. Угасает длинный день. Смолкают голоса птиц. Наступает тишь. Но вот в сумраке вечера послышалась новая птичья песня. Певец пробует свой сильный чудесный голос. Щёлкнул, издал протяжный свист. Помолчал чуточку, снова засвистал, залился трелью.

      Кто это так хорошо поёт в сумерках? Вот он сидит на суку. Сам серый. Ростом с воробья.

      Птичка подняла головку, открыла клюв. Легко и свободно плывёт в ночной тишине соловьиная песня.

Задание:

1. В пятом предложении подчеркнуть грамматическую основу.

2. Выписать из текста 2 слова с проверяемой безударной гласной в корне слова. Рядом записать проверочное.

3. Выпишите из текста 2 слова с приставками. Выделите приставки.

4. Разберите слова по составу: протяжный, помолчал, трелью.

Контрольный диктант с грамматическим заданием по русскому языку за 3 четверть, проведённый в 3 «Б» классе МБОУ СОШ № 11

учитель Бедина Татьяна Михайловна

Цель: проверить знания, умения и навыки по теме «Имя прилагательное».

Весеннее утро

      Как хорошо весенним утром  в лесу! Вот из-за горизонта выкатилось огромное красное солнце. Вот солнечные лучи попали в густой туман. Он заклубился розовым паром. Открылась водная гладь. На сосенке проснулась крошечная шишечка. Малютка смотрит на широкое поле за рекой. Видит стройные ели с пушистыми ветвями. Слушает радостное пение птиц. Вся природа вместе с ней радуется весне.

Грамматическое задание

Вариант 1.

1. Выпиши из текста три словосочетания: прилагательное + существительное.

2. Замените прилагательные антонимами и запишите получившиеся  словосочетания: трусливый мальчик, узкая тропинка.

3. В седьмом предложении подчеркни главные члены, определи род, число, падеж у имени прилагательного.

Вариант 2.

1. Выпиши из текста три словосочетания: прилагательное + существительное.

2. Замените прилагательные антонимами и запишите получившиеся  словосочетания: высокое дерево, смелый мальчик.

3. В третьем предложении подчеркни главные члены, определи род, число, падеж у имён прилагательных.