Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Уроки с использованием электронных изданий

Уроки с использованием электронных изданий


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов



Уроки с использованием электронных изданий

Учитель биологии (высшая категория)

МБОУ «Городская гимназия №1», г. Усть – Илимск

Громенко Т.В.

Тема «Органы дыхания»

Электронное издание – 1 «С»

Адрес: центральное меню → содержание →органы дыхания →строение органов дыхания;



hello_html_6dfa26a1.pnghello_html_29841b49.png

Цели и задачи урока: используя электронное издание, организовать деятельность обучающихся по изучению и первичному закреплению темы «Органы дыхания» Полученные знания закрепить с помощью заданий и вопросов.

Ход урок

I. Организационный момент -2 мин.

II. Актуализация знаний. Постановка проблемы: Что обусловливает свободное прохождение воздуха по дыхательным путям? – 3 мин.

III. Знакомство с новой темой - 20 мин.

1. Общий план строения органов дыхания:

а) воздухоносные пути: носовая полость, носоглотка, гортань, трахея.;

б) лёгкие – орган газообмена;

(Работа с электронным изданием). Заполнение таблицы

строение дыхательной системы

функции







hello_html_26b8ff60.pnghello_html_3bbf3734.png

2. Решить задачу. Альвеолы лёгких оплетены сетью тончайших капилляров, диаметр которых составляет около 10 мкм. Диаметр эритроцитов около 7 мкм. Сколько эритроцитов одновременно проходит через просвет лёгких? Какое это имеет биологическое значение?-5 мин.

hello_html_mb896e75.pnghello_html_m1cf4ecf9.png

3. Закрепление материала.

      1. А) МОЖНО ЛИ РАССМАТРИВАТЬ НАЛИЧИЕ ЧУВСТВИТЕЛЬНЫХ КЛЕТОК В ПОЛОСТИ НОСА КАК ПРИСПОСОБИТЕЛЬНОЕ СВОЙСТВО ОРГАНИЗМА, БЛАГОДАРЯ КОТОРОМУ ОН ЗАЩИЩАЕТ СЕБЯ ОТ ПРОНИКНОВЕНИЯ ВНУТРЬ ИНОРОДНЫХ ТЕЛ?

















Мастерская построения новых знаний с использованием электронных изданий

Мастерская «Африканская саванна» (2 часа)

Электронное издание – «Кирилл и Мефодий»

Цель: используя электронное издание, организовать деятельность обучающихся на мастерской «Африканская саванна»

Задачи: создать условия для

а) появление осознанного информационного запроса на знание Африканской саванны как экосистемы;

б) понимания учащимися значимости знаний о саванне в создании собственной картины мира

Размещение учащихся: групповое

Оборудование: компьютеры, большой лист бумаги, карточки для жеребьёвки

Алгоритм

Индивидуально: вспомни саванну, его обитателей.

Социализация: запись в тетради

Индивидуально: посмотри на саванну как на экосистему, напиши основные компоненты этой экосистемы, опиши саванну с точки зрения теории систем

Социализация: учащиеся рассказывают о саванне и её обитателях

Деление класса на группы: жеребьёвка с помощью карточек трёх цветов. На некоторых памятки «секретарь» группы, главный «автоответчик», «сомневающийся».

В группе: заселите саванну животными

Социализация: запись на листе ватмана, возможно рисунки

Индуктор: работа с компьютером. Адрес: центральное меню → содержание →приложение → мультимедиапанорама→экосистема Земля→Африканская саванна

В группе: напишите свои ощущения, чувства от увиденной картины

Социализация: сообщение группами своих мироощущений

hello_html_m643208ca.pnghello_html_5337d53c.png

hello_html_37523894.pnghello_html_m24e057a0.png

hello_html_52b272ec.pnghello_html_m75912a69.png

Индивидуально: Зайти в поиск и найти информацию об обитателях саванны. Сделать описание по справочной литературе энциклопедической статьи → вкладка «статьи»

Или поиск в Интернете:

WWW. KM.ru

WWW. VIP.KM.ru

Социализация: афиширование выполненной работы

В группе: обменяться полученной информацией, составить общее описание экосистемы саванны, заселить саванну животными. Приготовить от группы презентацию «Африканская саванна»

Афиширование работ в форме презентаций

Рефлексия: Как изменился твой взгляд на саванну? Какие понятия, по – твоему, из этой мастерской явятся существенными и при описании других экосистем?









































Общая информация

Номер материала: ДВ-228919


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»