II.
Теоретико-методический тур
Юноши и девушки (9-10-11 классы)
Инструкция по выполнению задания.
Вам предлагаются задания, соответствующие
требованиям к минимуму знаний выпускников средней (полной) школы по предмету
«Физическая культура».
Задания объединены в 2 группы:
1.
Задания в закрытой форме,
то есть с предложенными вариантами ответов. Задания представлены в форме
незавершенных утверждений, которые при завершении могут оказаться либо
истинными, либо ложными. При выполнении этих заданий необходимо выбрать
правильное завершение из предложенных вариантов. Среди них содержатся как
правильные, так и неправильные завершения, а также частично соответствующие
смыслу утверждений. Правильным является то, которое наиболее полно
соответствует смыслу утверждения.
Ряд заданий оцениваются, если отмечены все зачетные
варианты. Это условие указано в задании. Выбранные варианты отмечаются,
зачеркиванием соответствующего квадрата в бланке ответов: «а», «б», «в» или
«г».
Внимательно читайте задания и предлагаемые варианты ответов.
Старайтесь не угадывать, а логически обосновывать сделанный Вами выбор.
Пропускайте незнакомые задания вместо их выполнения путем догадки. Это позволит
сэкономить время для выполнения других заданий. Впоследствии можно вернуться к
пропущенному заданию.
Правильно выполненные задания этой группы
оцениваются в 1 балл.
2.
Задания в открытой форме,
то есть без предложенных вариантов ответов. При выполнении этого задания
необходимо самостоятельно подобрать определение, которое, завершая
высказывание, образует истинное утверждение. Подобранное определение вписывайте
в соответствующую графу бланка ответов.
Контролируйте время выполнения задания.
Время выполнения задания – 35 минут.
Будьте внимательны, делая записи в бланке
ответов. Исправления и подчистки оцениваются как неправильный ответ.
Заполните анкету в бланке ответов: напишите
свою фамилию, имя, отчество, название субъекта Федерации, город, школу и класс,
который Вы представляете.
Желаем успеха!
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Задания в закрытой форме
1. Инициатором возрождения Олимпийских игр
современности является…
а. Римский император Феодосий I.
б. Пьер де Фреди, барон де Кубертен.
в. Философ-мыслитель древности Аристотель.
г. Хуан Антонио Самаранч.
2. Виды двигательной активности, благотворно воздействующие на физическое состояние и развитие
человека, принято называть...
а. физическими
упражнениями.
б. физическим
трудом.
в. физической культурой.
г. физическим воспитанием.
3. Базовая физическая культура преимущественно
ориентирована на обеспечение…
а. сохранение и восстановление здоровья.
б. развитие резервных возможностей человека.
в. физической подготовленности человека к жизни.
г. подготовку к профессиональной деятельности.
4. Укажите, в какой последовательности чередуются
стили при преодолении дистанции «комплексного плавания».
1. кроль на груди. 2. кроль на спине. 3. брасс. 4.
дельфин.
а. 1, 2, 3, 4.
б. 4, 3, 2, 1.
в. 1, 3, 2, 4.
г. 4, 2, 3, 1.
5. Принципом,
предусматривающим оптимальное соответствие задач, средств и методов физического
воспитания возможностям занимающихся, является:
а. принцип
сознательности и активности.
б. принцип
доступности и индивидуализации.
в. принцип
научности.
г. принцип связи
теории с практикой.
6. Система организационно-методических мероприятий,
позволяющих наметить направление специализации юного спортсмена в определенном
виде спорта, называется:
а. спортивным отбором.
б. педагогическим тестированием.
в. спортивной ориентацией.
г. диагностикой предрасположенности.
7. В понятие «структура» включается…
а. количество элементов.
б. состав и строение.
в. цели и задачи.
г. средства и методы.
8. Реакция организма занимающихся на физическую
нагрузку в процессе урока (занятия)
определяется с помощью:
а. оперативного
контроля.
б. текущего контроля.
в. итогового контроля.
г. рубежного контроля.
9. Отношение
педагогически оправданных (рациональных) затрат
времени к общей продолжительности урока называется:
а. физической нагрузкой.
б. интенсивностью физической нагрузки.
в. моторной
плотностью урока.
г. общей
плотностью урока.
10. По команде «кругом» выполняется следующая
последовательность действий:
а. осуществляется поворот в сторону правой руки на правой
пятке, левом носке на 180 и приставляют левую ногу к правой.
б. осуществляется поворот в сторону левой руки на
левой пятке, правом носке на 180 и приставляют правую ногу к левой.
в. ожидается команда «марш».
г. поворот осуществляется в произвольном направлении.
11. Развивающий
эффект при воспитании выносливости
школьников наблюдается при выполнении упражнений, повышающих частоту сердечных
сокращений до...
а. 160 ударов в минуту.
б. 120 ударов в
минуту.
в. 140 ударов в
минуту.
г. 160 и выше
ударов в минуту.
12. Главной причиной нарушения осанки является...
а. слабость мышц.
б. привычка к определенным позам.
в. отсутствие движений во время школьных уроков.
г. ношение сумки, портфеля в одной руке.
13. Здоровый образ жизни - это способ
жизнедеятельности, направленный на...
а. развитие физических качеств людей.
б. поддержание высокой работоспособности людей.
в. сохранение и улучшение здоровья людей.
г. подготовку к профессиональной деятельности.
14. Основополагающие
принципы современного олимпизма изложены в...
а. положении об Олимпийской
солидарности.
б. олимпийской клятве.
в. олимпийской хартии.
г. официальных разъяснениях МОК.
15. Строй, в котором занимающиеся размещены один
возле другого на одной линии называется:
а. колонной
б. шеренгой
в. двухшеренговый строй
г. линейным строем
16. Назовите компонент физической культуры,
раскрывающий психофизические способности человека на предельных уровнях.
а.
физическая рекреация.
б.
физическое воспитание.
в.
спорт.
г.
физическая реабилитация.
17. Способность, как можно дольше
удерживать достигнутую максимальную скорость, называется...
а. скоростным индексом.
б. абсолютным запасом скорости.
в. коэффициентом проявления скоростных способностей.
г. скоростной выносливостью.
18. Международный Олимпийский Комитет в качестве
города, принимающего в 2016 г. XXXI Игры Олимпиады выбрал…
а. Токио
б. Чикаго
в. Рио-де-Жанейро
г. Мадрид
19. Мышцы, совместное напряжение которых
обуславливает выполнения движения в одном направлении, обозначаются как…
а. антагонисты
б. синергисты
в. пронаторы
г. супинаторы
20. Универсальным источником энергии во всех живых
организмах является…
а. аденозинтрифосфорная кислота
б. молочная кислота
в. аденозиндифосфорная кислота
г. аденозинмонофосфорная кислота
21. Является ли спорт неотъемлемой частью физической
культуры
а. да, является
б. нет, не является
22. Спортивный термин «Эйфель» - обозначает…
а. прыжок в фигурном катании
б. комбинацию в гимнастике
в. фигуру в синхронном плавании
г. прием защиты в шахматах
23. Наиболее важным слагаемым здорового образа жизни
является …
а. двигательный режим
б. рациональное питание
в. закаливание организма
г. личная и общественная гигиена
24. Документом, представляющим все аспекты организации
соревнования является…
а. календарь соревнований
б. правила соревнования
в. положение о соревновании
г. программа соревнований
25. Спортивно-игровую деятельность характеризует…
а. стремление к максимальному результату
б. конфликтность ситуаций поединков
в. наличие конкретного сюжета
г. высокая значимость качества исполнения роли
26. Разница между величинами активной и пассивной
гибкости называется:
а. амплитуда движения
б. подвижностью в суставах
в. индексом гибкости
г. дефицитом активной гибкости
27. Развитие организма человека называется:
а. онтогенезом
б. филогенезом
в. социогенезом
г. антропогенезом
28. Назовите главные принципы кодекса спортивной
чести «Фэйр Плэй».
а. сохранять чувство собственного достоинства при
любых обстоятельствах
б. не стремиться к победе любой ценой; на спортивной
площадке сохранять честь и благородство
в. сочетание физического совершенства с высокой
нравственностью
г. относиться с уважением и быть честным по отношению
к соперникам, судьям, зрителям.
29. Развитию
выносливости соответствует режим работы и отдыха, когда каждое последующее
упражнение выполняется в фазе...
а. недовосстановления работоспособности.
б. полного восстановления работоспособности.
в. сверхвосстановления.
г. повышенной работоспособности.
30. Статические, динамические, циклические,
ациклические и комбинированные физические упражнения относятся к классификации…
а.
физиологической.
б.
по признаку спортивной
специализации.
в.
по признаку особенностей
мышечной деятельности.
г.
биомеханической.
Задания в открытой форме
(Завершите определение, вписав соответствующее слово в
бланк ответов)
31. Установленное размещение занимающихся для их совместных действий
называется...
32. Расстояние по фронту между занимающимися называется…
33. Метод, при котором длительность интервалов отдыха между
повторениями упражнений находится в зависимости от оперативного состояния
спортсмена, обозначается как…
34. Метод, характеризующийся выполнением всеми занимающимися одного и
того же задания, независимо от форм построения обозначается как…
35. Свойство опорно-двигательного аппарата, обусловливающее
возможность выполнения движений с большой амплитудой, обозначается как...
36. В подростковый период силовые упражнения могут служить
препятствием к увеличению…
37. Метод организации деятельности занимающихся, предусматривающий
одновременное выполнение несколькими группами разных заданий, называется...
38. Вращательное движение через голову с последовательным касанием
опорой поверхности отдельными частями тела в гимнастике обозначается как...
39. Процесс, происходящий в организме человека после прекращения
работы и заключающийся в постепенном переходе физиологических и биохимических
функций не только к исходному состоянию, но и к повышению работоспособности
принято обозначать как…
40. Физическое воспитание детей на государственном уровне в Древней
Греции начиналось в возрасте семи лет в особом учреждении, называемом…
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
по предмету «Физическая культура»
муниципальный ЭТАП
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Фамилия, Имя, Отчество________________________________________________________
Город, школа, класс_______________________
БЛАНК ОТВЕТОВ
|
Задания в закрытой форме
|
|
№
|
Варианты ответов
|
|
№
|
Варианты ответов
|
|
вопроса
|
|
|
вопроса
|
|
|
|
|
1
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
16
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
|
|
2
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
17
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
|
|
3
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
18
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
|
|
|
4
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
19
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
|
|
|
5
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
20
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
|
|
|
6
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
21
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
|
|
|
7
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
22
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
|
|
8
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
23
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
|
|
9
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
24
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
|
|
10
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
25
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
|
|
11
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
26
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
|
|
12
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
27
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
|
|
13
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
28
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
|
|
14
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
29
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
|
|
15
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
30
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
|
Задания в открытой форме
|
|
31
|
|
|
36
|
|
|
|
|
32
|
|
|
37
|
|
|
|
|
33
|
|
|
38
|
|
|
|
|
34
|
|
|
39
|
|
|
|
|
35
|
|
|
40
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка (слагаемые и сумма)___________________________________________
Подписи жюри:
______________________________________________
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
по предмету «Физическая культура»
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Фамилия, Имя,
Отчество________________________________________________________
Город, школа, класс_______________________
КЛЮЧ
|
Задания в закрытой форме
|
|
№
|
Варианты ответов
|
|
№
|
Варианты ответов
|
|
вопроса
|
|
|
вопроса
|
|
|
|
|
1
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
16
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
|
|
2
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
17
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
|
|
3
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
18
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
|
|
|
4
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
19
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
|
|
|
5
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
20
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
|
|
|
6
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
21
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
|
|
|
7
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
22
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
|
|
8
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
23
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
|
|
9
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
24
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
|
|
10
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
25
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
|
|
11
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
26
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
|
|
12
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
27
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
|
|
13
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
28
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
|
|
14
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
29
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
|
|
15
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
30
|
а
|
|
б
|
|
в
|
|
г
|
|
|
Задания в открытой форме
|
|
31
|
строем
|
|
36
|
роста
|
|
|
|
32
|
интервалом
|
|
37
|
групповым
|
|
|
|
33
|
повторный
|
|
38
|
кувырок
|
|
|
|
34
|
фронтальный
|
|
39
|
восстановление
|
|
|
|
35
|
гибкость
|
|
40
|
палестра
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка (слагаемые и
сумма)___________________________________________
Подписи жюри:
______________________________________________
Порядок определения победителей и призёров
школьной Олимпиады.
1.
Победители и призёры
определяются отдельно по каждой параллели среди мальчиков и девочек.
2.
По итогам выступления
участника в каждом из видов программы отдельно (теория, акробатика,
гимнастика, спортивные игры, ОФП, легкая атлетика) в соответствии с теми
результатами, которые показали участники в каждом испытании, им присваиваются
места. В случае равенства результатов в одном из видов место определяется как
среднее арифметическое между участниками, показавшими одинаковый результат.
Победитель олимпиады определяется путём сложения мест полученных участником за
практическую часть и сложением этого результата, с местом полученным участником
в теоретическом туре олимпиады. В случае одинаковой суммы мест двух и более участников
приоритет отдается тому из них, кто лучше справился с теоретической частью
олимпиады.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.