Уроки толерантности в начальной школе

Слайд 1

Сценарий открытого мероприятия «Мы все такие разные, но мы вместе!»

для уч-ся 1-4–х классов

Цели: Воспитывать у детей человеколюбие, доброту и сопереживание, внимание к окружающим: близким людям, соседям по дому, по парте. Предоставить учащимся возможность узнать своих одноклассников, развить умение наблюдать и правильно оценивать свои поступки и поступки друг друга.  Развивать стремления быть терпимым в обществе людей.

Задачи: Познакомить учащихся класса с современными представлениями о толерантной коммуникации и возможностями овладения ею, раскрыть значение толерантности, интереса к другому человеку, взаимопонимания. Демонстрация сходства и различия учащихся в классе.

Оборудование:

1)   Презентация со слайдами:

2) Мультфильм о толерантности.

3) Фонограмма песни  в исполнении А. Б. Пугачевой «Эй, вы, там наверху».

Ход мероприятия:

              Ведущий 1: Ребята, Здравствуйте! Сегодня у нас с вами необычное занятие. Но прежде чем его начать, мы вам расскажем о правилах, которые действуют на нашем занятии. Уважительное отношение  друг к другу;

1.  Когда один говорит остальные молчат (уважение к говорящему);

2.  Нет правильного и неправильного мнения, есть мнение говорящего.

3.  Обращение друг к другу по именам.

Ведущий 2: - Поднимите руки все девочки. Какие вы сегодня нарядные, какие у вас банты красивые.  

- А теперь поднимите руки все мальчики. Какие вы сильные, мужественные.

- Прошу поднять руки ребят, у кого тёмные волосы, а теперь - у кого светлые?

- Поднимите руки те ребята, которые занимаются спортом.

- А теперь – те, кто занимается музыкой, танцами, пением.

Подумайте и скажите: «Какие все мы?» (ответы детей)

Мы ходим с вами в одну школу, учимся в одном классе, отмечаем вместе праздники, любим танцевать и есть конфеты, ездить на природу и в театры.

Слайд 2

Сегодня на нашем занятии мы будем говорить о толерантности.

Вы знаете, что означает слово «толерантность»? Для тех, кто не знает значение этого слова и для всех остальных ребят, мы и подготовили наше мероприятие.

Слайд 3

Ведущий 1: Цели: Воспитывать у детей человеколюбие, доброту и сопереживание, внимание к окружающим: близким людям, соседям по дому, по парте. Предоставить учащимся возможность узнать своих одноклассников, развить умение наблюдать и правильно оценивать свои поступки и поступки друг друга.  Развивать стремления быть терпимым в обществе людей.

Слайд 4

Ведущий 2: Прослушайте сценку по рассказу  В.А. Осеевой «Хорошее».

    Проснулся Юрик утром. Посмотрел в окно. Солнце светит. Денёк хороший.

И захотелось мальчику самому что-нибудь хорошее сделать.

Вот сидит он и думает:

«Что, если б моя сестрёнка тонула, а я бы её спас!»

А сестрёнка тут как тут:

— Погуляй со мной, Юра!

— Уходи, не мешай думать!

Обиделась сестрёнка, отошла.

А Юра думает: «Вот если б на няню волки напали, а я бы их застрелил!»

А няня тут как тут:

— Убери посуду, Юрочка.

— Убери сама — некогда мне!

Покачала головой няня. А Юра опять думает:

«Вот если б Трезорка в колодец упал, а я бы его вытащил!»

А Трезорка тут как тут. Хвостом виляет:

«Дай мне попить, Юра!»

— Пошёл вон! Не мешай думать!

Закрыл Трезорка пасть, полез в кусты. А Юра к маме пошёл:

— Что бы мне такое хорошее сделать? Погладила мама Юру по голове:

— Погуляй с сестрёнкой, помоги няне посуду убрать, дай водички Трезору.

Ведущий 1: - О чём мечтал Юра?

- А как он поступал на самом деле?

- Какова главная мысль рассказа? Чему он нас учит?

Слайд 5: 

Ведущий 2: Не надо где-то за тридевять земель искать образ идеального человека, способного пробудить восхищение, изумление: уверяю вас, он есть в родном селе, на улице родного города, надо только уметь видеть идеальность в реальности.

                                                                               (В. А. Сухомлинский)

Ведущий 1: А сейчас мы включим вам видео, а вы внимательно его посмотрите.

Песня или клип А. Б. Пугачевой «Эй, вы, там наверху».

- Кто мне скажет, какую проблему поднимает в своей песне певица?  (Взаимоотношения с соседями). Всё правильно.

Ведущий 2:

- А чего же не хватало этим соседям в их отношениях?

 (Взаимоуважения, взаимопонимания, терпимости).

- Как бы вы поступили в этой ситуации?

Ведущий 1: - Что вы делаете, когда встречаете своего соседа на улице? Правильно, здороваетесь. А что такое «Здравствуйте»? Это повелительная форма глагола «здравствовать», мы желаем здоровья встречному человеку. А умеете ли вы здороваться со своими соседями?

Ситуация для обсуждения.

 Ведущий 2: Один мальчик жаловался, «что с этими здоровканьями одни неприятности. Я говорит, уже скоро нервный от них стану. Я на улице только и верчу головой, чтоб кого знакомого не пропустить. Как увижу, «Здрасьте!» кричу. И мне же ещё выговор делают: «До чего ты, Дима, некультурный  – просто ужас!».

А дело было так: Бежит Димка по переулку: руки в карманах, кепка на глаза нахлобучена, воротник поднят, ноги консервную банку подфудболивают. Навстречу ему соседка Марья Ивановна. Он на бегу бодро прокричал не то «здрась», не то «брысь» и помчался вперёд. А она только руками развела и тяжело вздохнула: «Учат их, учат, а толку мало».

- Какую ошибку допустил Дима?

- Как нужно здороваться с соседями?

Ведущий 1: Игра ПРИВЕТСТВИЯ. Вы ребята сейчас получите несколько карточек, на которых написано как здороваются в разных странах. Ребята у кого будут карточки выходят к доске и показывают как здороваются в странах. А остальные ребята должны угадать в какой стране так здороваются.
Ход занятия: Участники получают карточки с приветствиями из разных стран

- сложить руки (как в «молитве») на уровне груди и поклониться (Япония);

- потереться носами (Новая Зеландия);

- пожать друг другу руки, стоя на большом расстоянии друг от друга (Великобрита­ния);

- крепко обняться и три раза поцеловать друг друга в щеки (Россия)

- показать язык (Тибет);

- очень крепко пожать друг другу руки, стоя близко друг к другу (Германия);

- помахать рукой;

- обняться и поцеловать в щеки четыре раза по очереди (Париж).

Участники разбредаются по комнате и приветствуют друг друга способом, указанным

на карточке.

Ведущий 2: Обсуждение

- понравилась ли вам игра?

- было ли трудно здороваться каким-то способом?

- показались ли какие-то из приветствий смешными?

- как бы отреагировали люди из этих стран на ваши приветствия?

- какую роль играют приветствия в нашей жизни?

Слайд 6:

Ведущий 1: - Перед вами набор слов. Пожалуйста, распределите эти слова на положительные качества, которые помогли бы построить доброе соседство, и отрицательные черты, на которые следует обратить внимание и постараться искоренить их.

Доброжелательность, равнодушие, отзывчивость, сочувствие, бездушие, злость, забота, зависть, внимание, высокомерие, жадность, сострадание, жестокость, человеколюбие, безжалостность, благотворительность.

+	-
Доброжелательность, отзывчивость, сочувствие, забота, внимание, сострадание, человеколюбие, благотворительность.	Равнодушие, бездушие, злость, зависть, высокомерие, жадность, жестокость, безжалостность.

Слайд 7:  Ведущий 2: Давайте подведём итог обсуждения: Как нужно себя вести с соседями?

·      Вежливо и доброжелательно обращаться с соседями;

·      Помогать, если возникнут проблемы;

·       Нужно уважают ценности и взгляды каждого, даже если чувствуешь несогласие с ним.

Слайд 8.

Ведущий 2: Молодцы! Много времени мы с вами проводим в школе, в классе, за одной партой с соседом или соседкой. И порой не замечаем, друг друга, обижаем, говорим в адрес друг друга плохие, обидные слова. А ведь вы все разные, непохожие друг на друга, но все по – своему интересны и неповторимы. Поэтому мы с вами сейчас поговорим о ваших соседях по парте.

Слайд 9. Ведущий 1: Прослушаем стихотворение.

Сережа очень нелюдим,

Ох, как бы подружиться с ним?

А, может быть, напрасный труд?

Его не зря Ежом зовут.

Девчонки просят: «Ежик!»

Дай перочинный ножик.

А Коля крикнет всех смеша.

—  Не уколитесь об Ежа!

Но Еж как будто глух и нем,

Сидит, не говорит ни с кем!

—   Сережа, взять билет в кино?

А он сердито буркнет: «Нет!

—   А на коньках пойдешь кататься?

—   Нет, мама будет волноваться!

А вот уже под Новый год

Узнали об Еже, что Ежик с матерью живет

В подвальном этаже.

Что нет отца, а мать больна,

Давно уж не встает она.

И Ежик ходит за обедом,

И топит печь вдвоем с соседом.

И должен в комнате прибрать,

А иногда и постирать.

Конечно, трудно одному

Приходится Сереже.

Решил Алеша: мы ему

Все вместе – ка поможем.

Друзья стучатся у дверей

—   Открой, Сережа, поскорей!

Мы в нашем переулке

Тебе купили булки.

И сахар взяли заодно

А здесь в пакетиках – пшено!

Давай готовить ужин.

Сережа был сконфужен.

Уж не казался он Ежом,

Он стал совсем не колкий.

Скорей за чайником пошел,

Достал посуду с полки.

Теперь хотел бы он дружить

Пожалуй, с целым светом.

Когда кому-то трудно жить —

Должны вы знать об этом!

Ведущий 1:- Почему ребята прозвали Серёжу ежом?

  - Почему изменилось отношение ребят к Серёже?

  - Почему изменился сам Серёжа?

  - Чему нас учит это стихотворение?

Слайд 10:  Ведущий 2: - Мы думаем, что теперь вы обратите внимание на своих одноклассников, соседа или соседку по парте, постараетесь узнать о нем (о ней) как можно больше. Ведь из этого слагается большая дружба.

Ну а теперь немного отдохнем. Упражнение называется “КОМПЛИМЕНТЫ”. Сидя за партой и глядя в глаза соседу, надо сказать ему несколько добрых слов, за что-то похвалить. Принимающий кивает головой и говорит: “Спасибо, мне очень приятно!” Затем он дарит комплимент своему соседу, а тот его благодарит.

Слайд 11: 

Ведущий 1: - Терпимость к чужому мнению, понимание и уважение к личности другого человека независимо от каких-либо отличий, доброжелательность в отношении к окружающим, умение считаться с интересами и вкусами других людей называется толерантность.

Слайд 12: Цветок толерантности

 Ведущий 2:  В первую очередь толерантность проявляется дома и в школе. Все знают, что нужно жить дружно, но иногда трудно сдержаться, когда мы видим недостатки других. Иногда у нас возникает ощущение, что к нам придираются, стремясь быть сильными, мы становимся нетолерантными и остаемся в одиночестве. Как нам стать толерантными? Прежде всего, надо остаться самим собой, видеть свои ошибки. Давайте поиграем. Я называю ситуацию, а вы должны правильно ответить. Так мы попробуем проверить себя, проявляете ли вы толерантность.

1. Младший брат сломал твою игрушку.

-Ты его прощаешь.
- Ты ударяешь его.

2.  Ты поссорился со своей сестрой.

-Ты попытаешься объясниться с ней.
- Ты обижаешься и мстишь.

3. Саша плохо одет...

- Это неважно.
 - Ты подсмеиваешься над ним.

4. Цвет кожи у Джо отличается от твоего...

- Ты стремишься лучше узнать его.
- Ты говоришь: "Все люди твоего цвета кожи – это нули".

5. К тебе подходит ребенок-инвалид...

- Ты естественным образом разговариваешь с ним.
- Ты отходишь от него и не знаешь, что сказать.

Слайд 13

Ведущий 2: Проявлять толерантность – это значит бережно относиться ко всему живому на нашей планете, вместе бороться с насилием, понимать друг друга, чтобы строить мирное будущее. Предлагаю вам вырастить собственное «Дерево толерантности». Пусть наше дерево зазеленеет, и на нем распустятся листочки. Напишите на листочке свои пожелания, советы, что нужно сделать, чтобы наш класс, школа, город, страна стали пространством толерантности, то есть, чтобы отношения стали как можно более толерантными. А теперь приклеим их на дерево.

Возможные варианты:

§  Помогать друг другу, быть дружнее, защищать слабых

§  Не ссориться, стараться понять друг друга

§  Не обращать внимания на национальность, вероисповедание, внешность, привычки

§  Больше общаться, узнавать друг друга

§  Уважать друг друга, стараться самому стать лучше

 (по ситуации) Ведущий 1: - Закончить наш разговор нам хочется такими словами:

На планете Земля неспокойно.
Да и было ль спокойно на ней?
Прекращались раздоры и войны.
Только снова седлали коней.

Вот и космос уже на примете,
Став над пропастью, в бездну глядим.
Как Земли неразумные дети,
Рубим сук, на котором сидим.

Не спасёт ни утроба отсека,
Ни глубинное в недрах жильё,
Человек, полюби человека,
Только в этом спасение твоё!

Ведущий 2: Ну и в конце мы просим вас посмотреть видеоролик.

Слайд 14: Ребята, будьте терпимее  друг к другу. Будьте толерантны. Помните, «Мы все такие разные, но мы вместе».