Инфоурок Литература КонспектыУроки выживания в тайге ( по рассказу В.П. Астафьева " Васюткино озеро").

Уроки выживания в тайге ( по рассказу В.П. Астафьева " Васюткино озеро").

Скачать материал

Тема: Уроки выживания в тайге ( по рассказу В.Астафьева «Васюткино озеро»)

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Цель урока: выявить способы выживания в условиях природы на примере рассказа В. П. Астафьева « Васюткино озеро»

Задачи урока:

Предметные :охарактеризовать черты главного героя в условиях выживания в тайге ;раскрыть поступки через анализ художественного текста.

Метапредметные : совершить речевые умения путём пересказа художественного произведения. Развивать навыки групповой работы. Развивать умение высказывать своё мнение о прочитанном.

Личностные : Помочь учащимся задуматься, как выйти человеку из трудной ситуации, как пробудить в себе готовность бороться со страхом, робостью. Воспитывать любовь к природе

Формы работы:

  • в группах;
  • общеклассная;
  • индивидуальная.

Предварительная подготовка: самостоятельно прочитать рассказ В.П. Астафьева «Васюткино озеро».

Оборудование: тексты рассказа В.П. Астафьева «Васюткино озеро»  (Литература. Учеб. хрестоматия для 5 кл. ср. шк. Ч.2 / сост. Т.Ф. Курдюмова.– М.: Просвещение, 1992.); компьютер,  экран, презентация, видеоролик.

 

                                           Структура урока:

1.     Вводно- мотивационный этап. Мотивация учебной деятельности учащихся. ( определение темы, целеполагание, сообщение эпиграфа, запись темы в тетради, слайд 1)

Эпиграф: Не удивляйтесь и не думайте, что все озёра уже известны и что у каждого есть своё название. Много ещё, очень много в нашей стране безымянных озёр и речек. Потому что велика наша Родина, и сколько по ней ни броди, всё будешь находить что-нибудь новое, интересное ( слайд 2)

В.П. Астафьев.

 

2.  Операционно- содержательный этап.  Беседа. Работа в группах.

1.«Васюткино озеро» – попробуем представить, о чём говорит название произведения.

-Понравился ли вам рассказ?
– Что больше всего запомнилось?

-Каким видит Васютка своего отца?
– С какой цель уходил Васютка в лес?

Посмотрим, как это было.

1 группа.

 (Чтение по ролям «Сборы в тайгу»)- стр.120

– О каких «таёжных законах» напоминает Васютке мать? 
– Почему, по-вашему, могли появиться такие правила

– С чего начались Васюткины приключения в лесу? (Встреча с кедровкой, стр.121) (фрагмент диафильма).

2 группа

 Анализ и пересказ эпизода «Охота Васютки на глухаря» (стр.123-124):

– Назовите глаголы, которые использует автор в этом эпизоде(остальные с карандашом) 
– С какой целью автор использует глаголы? 
– Что вспоминает мальчик во время охоты на глухаря?

3 группа

 Какова была первая реакция мальчика, когда он обнаружил, что заблудился?

 Выразительное чтение отрывка «Тайга …Тайга..» (стр. 129) 

– Почему тайга напоминает Васютке море?

4. Физкультминутка (проводит учащийся).

Раз, два — выше голова, 
Три, четыре — руки шире,
Пять, шесть — тихо сесть, 
Семь, восемь — лень отбросим.

 Работа в парах:

Давайте с вами рассмотрим, как главный герой рассказа смог выжить в тайге.

Вопросы 1-я пара:

– Почему Васютка решил идти на север?
– Как он определил направление на север не имея компаса? 
– Почему Васютка стремился выйти к реке?

2-я пара:
– По каким приметам Васютка выходил к реке? 
– Как он подавал сигналы на берегу реки, чтобы его заметили? 
– Какие умения и навыки помогли Васютке выжить в тайге?

3-я пара: 
– Какие оплошности допустил Васютка и к чему они привели? 

 «Тайга, наша кормилица, и хлипких не любит». Кому принадлежат эти слова? Как вы их понимаете? 

 Какие чувства испытывает мальчик при встрече с ботом? Почему?

– Докажите, что Васюткино озеро – одно из тех мест, где ещё не ступала нога человека. 
– Почему озеро стали называть Васюткиным? 
– Что помогло герою выйти к Енисею, к людям, найти семью?

-Составление кластера

Уроки выживания Васютки

 

 

 


 Вывод. (обратить внимание на эпиграф):

Не удивляйтесь и не думайте, что все озёра уже известны и что у каждого есть своё название. Много ещё, очень много в нашей стране безымянных озёр и речек. Потому что велика наша Родина, и сколько по ней ни броди, всё будешь находить что-нибудь новое, интересное.

Васютка воспользовался услугами своей богатой памяти и с её помощью совершил своё открытие: нашёл озеро. Его название стало памятью о Васютке. Он делает свою памятную зарубку – открывает озеро.

Благодаря чему Васютка смог выжить в тайге? (анализ кластера)

 

5. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. Домашнее задание: (слайд ). Написать сочинение на тему: « Если я заблудился в лесу» или рисунок к эпизоду рассказа.

 

6. Рефлексивно-оценочный этап. ( видеоролик, чёрный ящик)

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Уроки выживания в тайге ( по рассказу В.П. Астафьева " Васюткино озеро")."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Педагог-психолог

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 136 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Технологическая карта мастерской ценностных ориентаций "Каждому будет дано по его вере", 11 класс
  • Учебник: «Литература (углублённый уровень) (в 2 частях)», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др./Под ред. Коровина В.И.
  • 20.02.2023
  • 35
  • 0
«Литература (углублённый уровень) (в 2 частях)», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др./Под ред. Коровина В.И.
Мастерская ценностных ориентаций по литературе "Каждому будет дано по его вере" (11 класс)
  • Учебник: «Литература (углублённый уровень) (в 2 частях)», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др./Под ред. Коровина В.И.
  • 20.02.2023
  • 67
  • 0
«Литература (углублённый уровень) (в 2 частях)», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др./Под ред. Коровина В.И.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.02.2023 714
    • DOCX 20.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Крец Наталья Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Крец Наталья Михайловна
    Крец Наталья Михайловна
    • На сайте: 1 год и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1479
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Теория и методика воспитательной работы в дошкольном образовательном учреждении

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Итальянский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель итальянского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 76 человек из 27 регионов

Курс повышения квалификации

Вальщик леса: выполнение лесозаготовительных работ

36 ч.

1580 руб. 940 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Жизненный цикл продукта и методология управления проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические аспекты развития и состояния личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии брендинга и лояльности потребителей: изучение современных тенденций и подходов

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе