Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Уроки письма 1 класс Тема: Прописная буква Ч.

Уроки письма 1 класс Тема: Прописная буква Ч.


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Казенное общеобразовательное учреждение ХМАО – Югры «Леушинская школа – интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»









Урок письма в 1 классе

2014-2015 учебный год

(I ступень)








Составитель: А.И. Готман -

учитель начальных классов
















с.Леуши 2015



























Уроки письма 1 класс


Тема: Прописная буква Ч.


Задача: Развитие письменной речи.


Цель: Формирование графического навыка письма буквы Ч.

Коррекция зрительной памяти на основе выполнения упражнения.

Воспитание мотивации к учению.


Оборудование: сказочный герой Чипполино. 2 шнурка: короткий, длинный,

образец буквы «ч», буквы «ч» на разном фоне, текст на доске, указка,

тетрадь, ручка.



Ход урока.


I Организационный момент.


Учитель: Здравствуйте, дети.

А сейчас проверь, дружок.

Ты готов начать урок?

Все ль на месте, все ль в порядке

Ручка, книжка и тетрадка?


Все ли правильно сидят?

Все ли правильно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку 5.


Учитель: Назовите дату сегодняшнего дня и день недели.


Ученик: Сегодня 20 марта. Четверг.


II Упражнения для мелкой мускулатуры пальцев рук.


Учитель: Сейчас проведем упражнения для пальцев рук.


1 упражнение «Утята»

Пальцы сжаты в кулаке.

Разгибаем с произношением стихотворения.

1-2 - шли утята

3-4 - за водой

А за ними плелся пятый

Позади бежал шестой

А седьмой совсем устал

А восьмой совсем отстал

А девятый всех догнал

А десятый потянулся

И, конечно, улыбнулся.


III Упражнение на зрительную память.


Учитель: Сядут те дети, которые скажут в каких буквах мы пишем этот элемент.

Ученик: а, и, ш, л, м, н, у, ч


Учитель: Какую из этих букв мы учили писать на прошлом уроке?


Ученик: Мы учились писать букву «ч».


IV Повторение пройденного.

Учитель: Ребята, сегодня к нам в гости пришел сказочный герой Чипполино с заданием

(Показ сказочного героя)

Нужно найти пары букв, печатная + прописная буква.

Определить, какая буква осталась без пары?

На доске: А п В А - А

т А П - п

П В В - в

Т Ч Т - т

Ч -


Ученик: Без пары осталось буква Ч.


Учитель: Нужно дать характеристику.


Ученик: Звук «ч» обозначается буквой «ч»

Звук Ч - согласный, глухой, всегда мягкий.


Учитель: Задание такое.

Выложить буквы «ч» - строчную, маленькую на парте,

используя длинный шнурок.

(Дети выложили букву «ч»)


Учитель: Взяли указки, нужно обвезти букву.


V Сообщение темы.


Учитель: Сегодня на уроке будем писать прописную (большую букву Ч)


1. Введение в тему. Создание образа буквы по инструкции учителя.


Учитель: Возьмите 2 шнурка.

(Один большой, другой маленький)

а) Из маленького шнурка сделайте букву «г»

(палочка с крючочком вверху и внизу)

б) Рядом из большого шнурка - палочку с крючком внизу.

Учитель: Ч - Вот и получилась большая буква Ч. Показ таблицы с буквой Ч.


Учитель: Скажите, когда нужно писать большую букву?


Ученик: Большая буква пишется в начале предложения, в именах людей.


Учитель: Задания. Обведем букву указкой.


Учитель: На доске пишет большую букву, дети обводят по шнуркам.


Учитель: Скажите, на какую букву похожа буква Ч?


Ученик: Буква Ч похожа на У.


2. Изучение нового.

Учитель: Сейчас попробуем написать букву Ч.

(Каждому ученику дается лист) На листе задание


  1. Обвести по контуру, а затем по точкам Ч.

  2. г

  3. Ч

(С детьми выполняются задания по написанию буквы по частям)


VI Физминутка (Для пальцев рук)


Мы писали, мы писали,

А потом все дружно встали

Ножками потопали

Ручками похлопали

Пальчики сожмем

Сядем и писать начнем.


VII Закрепление пройденного.


  1. Упражнение на зрительное внимание.

Учитель: Назовите цвет, на котором изображена буква «ч»


О Ч Л

С Л М


Я Т Л

О У А


М Ч С

А Я У

Красный желтый


2. Письмо слогов.

Учитель: Ребята, послушайте сказку.

К букве Ч на день рождения решили прийти 4 гласные буквы (а, я, у, ю)

они на доске. Какие буквы смогут прийти.

Ч

а ю

у я

Ученик: Смогут прийти а, у, потому что ча - пиши с буквой а,

чу - пиши с буквой у.


Учитель: Сейчас в тетрадке пишем слоги Ча Чу Ча Чу


3. Выборочное письмо

Учитель: Следующее задание: Выписать слова, в которых есть слоги ча, чу.

На доске: очки, чулан, чай, черепаха, чулки, час.


Учитель: Какие слова нужно записать?


Ученик: Чай, час, чулан, чулки.





VIII Рефлексия


Учитель: Какую букву учили на уроке письма?


Ученик: Мы учили прописную букву «ч».


Учитель: Какие слова вы запомнили с буквой «ч».


Ученики: Называют слова, которые запомнили.


IX Оценки


Учитель Дома: писать 2 строки со страницы 123.



Краткое описание документа:

 

 

 

  Уроки письма 1 класс

 

Тема:                         Прописная буква Ч.

 

Задача:          Развитие письменной речи.

 

Цель:             Формирование графического навыка письма буквы Ч.

                        Коррекция зрительной памяти на основе выполнения упражнения.

                        Воспитание мотивации к учению.

 

Оборудование: сказочный герой Чипполино. 2 шнурка: короткий, длинный,

                        образец буквы «ч», буквы «ч» на разном фоне, текст на доске, указка,

                        тетрадь, ручка.

 

 

Ход урока.

 

I         Организационный момент.

 

Учитель:       Здравствуйте, дети.

                        А сейчас проверь, дружок.

                        Ты готов начать урок?

                        Все ль на месте, все ль в порядке

                        Ручка, книжка и тетрадка?

 

                        Все ли правильно сидят?

                        Все ли правильно глядят?

                        Каждый хочет получать

                        Только лишь оценку 5.

 

Учитель:       Назовите дату сегодняшнего дня и день недели.

 

Ученик:         Сегодня 20 марта. Четверг.

 

                       

II        Упражнения для мелкой мускулатуры пальцев рук.

 

Учитель:       Сейчас проведем упражнения для пальцев рук.

 

                        1 упражнение «Утята»

                        Пальцы сжаты в кулаке.

                        Разгибаем с произношением стихотворения.

                        1-2 - шли утята

                        3-4 - за водой

                        А за ними плелся пятый

                        Позади бежал шестой

                        А седьмой совсем устал

                        А восьмой совсем отстал

                        А девятый всех догнал

                        А десятый потянулся

                        И, конечно, улыбнулся.

 

III      Упражнение на зрительную память.

 

Учитель:       Сядут те дети, которые скажут в каких буквах мы пишем этот элемент.

Ученик:                    а, и, ш, л, м, н, у, ч

 

Учитель:       Какую из этих букв мы учили писать на прошлом уроке?

 

Ученик:         Мы учились писать букву «ч».

 

                        IV  Повторение пройденного.

Учитель:       Ребята, сегодня к нам в гости пришел сказочный герой Чипполино с заданием

                        (Показ сказочного героя)

                        Нужно найти пары букв, печатная + прописная буква.

                        Определить, какая буква осталась без пары?

                        На доске:       А п В             А - А

                                                    т А             П - п

                                               П     В             В - в

                                               Т      Ч             Т - т

                                                                       Ч -

 

Ученик:         Без пары осталось буква Ч.

 

Учитель:       Нужно дать характеристику.

 

Ученик:         Звук «ч» обозначается буквой «ч»

                        Звук Ч - согласный, глухой, всегда мягкий.

 

Учитель:       Задание такое.

                        Выложить буквы «ч» - строчную, маленькую на парте,

                        используя длинный шнурок.

                        (Дети выложили букву «ч»)

 

Учитель:       Взяли указки, нужно обвезти букву.

 

V         Сообщение темы.

 

Учитель:       Сегодня на уроке будем писать прописную (большую букву Ч)

 

                        1. Введение в тему. Создание образа буквы по инструкции учителя.

 

Учитель:       Возьмите 2 шнурка.

                        (Один большой, другой маленький)

                        а) Из маленького шнурка сделайте букву «г»

                        (палочка с крючочком вверху и внизу)

                        б) Рядом из большого шнурка - палочку с крючком внизу.

Учитель:       Ч - Вот и получилась большая буква Ч. Показ таблицы с буквой Ч.

 

Учитель:       Скажите, когда нужно писать большую букву?

 

Ученик:         Большая буква пишется в начале предложения, в именах людей.

 

Учитель:       Задания. Обведем букву указкой.

 

Учитель:       На доске пишет большую букву, дети обводят по шнуркам.

 

Учитель:       Скажите, на какую букву похожа буква Ч?

 

Ученик:         Буква Ч похожа на У.

 

                        2. Изучение нового.

Учитель:       Сейчас попробуем написать букву Ч.

                        (Каждому ученику дается лист) На листе задание

 

1.      Обвести по контуру, а затем по точкам Ч.

2.      г

3.       

4.      Ч

(С детьми выполняются задания по написанию буквы по частям)

 

VI      Физминутка (Для пальцев рук)

 

Мы писали, мы писали,

А потом все дружно встали

Ножками потопали

Ручками похлопали

Пальчики сожмем

Сядем и писать начнем.

 

VII      Закрепление пройденного.

 

1.      Упражнение на зрительное внимание.

Учитель:       Назовите цвет, на котором изображена буква «ч»

 

О    Ч     Л

С    Л     М

 

Я    Т    Л

О    У    А

 

М    Ч    С

А    Я    У

                             Красный                                                         желтый  

 

                        2. Письмо слогов.

Учитель:       Ребята, послушайте сказку.

           

                        К букве Ч на день рождения решили прийти 4 гласные буквы (а, я, у, ю)

                        они на доске. Какие буквы смогут прийти.

                                                                      

                                                                       Ч

                                               а                                             ю

                                                           у                      я         

 

Ученик:         Смогут прийти а, у, потому что ча - пиши с буквой а,

                                                                              чу - пиши с буквой у.  

 

Учитель:       Сейчас в тетрадке пишем слоги Ча Чу Ча Чу

 

                        3. Выборочное письмо

Учитель:       Следующее задание: Выписать слова, в которых есть слоги ча, чу.

                        На доске: очки, чулан, чай, черепаха, чулки, час.

 

Учитель:       Какие слова нужно записать?

 

Ученик:         Чай, час, чулан, чулки.

 

 

 

 

VIII    Рефлексия

 

Учитель:       Какую букву учили на уроке письма?

 

Ученик:         Мы учили прописную букву «ч».

 

Учитель:       Какие слова вы запомнили с буквой «ч».

 

Ученики:      Называют слова, которые запомнили.

 

IX       Оценки

 

Учитель        Дома: писать 2 строки со страницы 123.

 

Автор
Дата добавления 12.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров603
Номер материала 439164
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх